'英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況'

英語 Another S.H.E 蟲蟲講英語 2019-08-02
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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

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▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

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三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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三大用法

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

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三大用法

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

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有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

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"

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後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

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還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

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有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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1)主語從句 + 謂

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2)It + 謂 + 主語從句

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1)主語從句 + 謂

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2)It + 謂 + 主語從句

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關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

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▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

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2)It + 謂 + 主語從句

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關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

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還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

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如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

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在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

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之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

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▼ when

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▼ whether

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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三大用法

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▼ whether

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

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還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

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P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

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今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

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▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

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省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

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P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


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同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

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"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

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那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

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有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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三大用法

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▼ what

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▼ when

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▼ whether

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對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

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▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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三大用法

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對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


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三大用法

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▼ what

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▼ whether

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注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


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沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


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英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況



"

之前蟲子講了定語從句、賓語從句和狀語從句,好幾個同學反饋說“學了幾年英語沒有聽懂的,竟然在這裡看懂了”,咯咯咯, 彩虹屁使人進步,請大家多放點。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


後臺也噼裡啪啦收到很多消息,問得最多的果然是主語從句、表語從句和同位語從句。再湊一個已經寫過的賓語從句,四個從句就可以打一桌【名詞性從句】麻將了。

沒什麼大不了的,全世界的ESL學習者都覺得這些從句很難。我們一個一個破。

今天先講主語從句。

主語從句,從句即是主語

關於各種從句,有一個淺顯易懂的規律:它在句子裡面是什麼成分,就是什麼從句。複習一下:

▼ 定語從句:作定語(adj.)的從句;

▼ 賓語從句:作賓語的從句,放在動詞或介詞後面;

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ 狀語從句:作狀語的從句,給主句增加信息量。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


那麼,主語從句是幹啥的,醒目的人都能看出來——作主語的。

主語從句的位置有2種情況:

1)主語從句 + 謂

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


還有另外一種情況:it 作形式主語

2)It + 謂 + 主語從句

it 是形式主語,可以簡單理解成“代理主語”,而正牌主語在後頭。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


有時甚至可以把整個主語從句搬到前面來。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


三大用法

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ what

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ when

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


▼ whether

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


“that + 完整句子” 當成整個主語的用法,看起來是有點怪,不過習慣就好了。

在這種用法中,that 本身沒有意義,但不能省略。

省了that,就成了我們以前常說的雜糅句(2種以上的句式融在一起),最常見的錯誤語法之一。


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


如果講話時帶驚奇、惋惜、失望等情緒,It is a pity/ shame that... 可用虛擬語氣:should + 動詞原形,有“居然”的意思。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


同上,如果表達帶情緒,用“should + 動詞原形”。

英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況


英語課上聽得迷迷糊糊的主語從句,梳理後只需記住這3種情況

P.S. 怎樣跟身邊的歪果仁解釋不是所有中國人都會這套動作?留言區在線等。

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注:外媒找不到對應的詞來形容中國大媽,所以專門造了個詞 “Dama”。


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對比 what 和 that 的用法

用 what 和 that 填空。

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1)_____ she did in public astonished the others.

2)_____ she did something in public astonished the others.

注:astonish vt. 使吃驚

倒計時10秒,先想一下

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觀察一下,兩句的下半身是一樣的,都是 …astonished the others(驚呆了其他人)。那解題的關鍵就在於,是什麼鬼驚呆了他們。

兩句的區別在於2)句多了個 something。

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我們一向說 do sth. ,所以動詞 do 後面必須接個東西

1)she did in public 句子不完整,在公眾場合做啥了?要補個什麼東西給他,用 what → What she did in public astonished the others.

2)she did something in public 一眼看過去就是完整的句子,不需要補東西,形式上符合語法規則即可,所以用 that → That she did something in public astonished the others.

主語從句 vs 強調句

對於用形式主語 it 開頭的主語從句以及強調句,很多同學常常傻傻分不清楚,因為都有It is…that…的部分。

它們最大的區別在於,你把強調句的 It is 和 that 丟掉,整個句子還是完整的。而主語從句的丟不得。

先自己判斷下:

1)It is a fact that Ma Yili and Wen Zhang were divorced.

2)It was yesterday that the press revealed their divorce.

倒計時10秒,先想一下

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The press revealed their divorce yesterday.

昨天新聞曝出他們離婚了。

小試牛刀,從下列句子中找到主語從句:

1)It doesn’t matter how you are dressed.

2)It was in New York that another shooting took place.

3)It was on a rainy day that Lu Yiping borrowed money from her father.

4)It is a pity that our team should lose the game.

倒計時20秒,先想一下

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馬上練習、及時反饋

離學會主語從句才能更近一步

一、單選題。

1. I am sure that _________ she said is wrong.

A. which B. all C. this D. what

2. _________ or not is still uncertain.

A. He’s coming B. If he is coming

C. That coming D. Whether he’s coming

3. _________ is a pity that he should feel so upset.

A. What B. That C. He D. It

4. It’s _________ he’ll be able to come.

A. doubt whether B. doubtful

C. doubt it D. doubtful whether

5. _________ he saw both surprised and frightened him.

A. That B. When C. What D. Which

6. It is _________ that the bridge has existed for more than three centuries.

A. appeared B. risen C. said D. born

7. _________ is troubling me is that I don’t have much experience in international commerce.

A. It B. That C. Which D. What

8. _________ she had forgotten to take her notebook.

A. That occurred to her B. She occurred that

C. To her that occurred D. It occurred to her that

二、完成句子。

1. __________________ hasn’t been decided yet.

誰去講PPT還沒有確定。

2. __________________remains unknown.

我們能不能按時完工,還不知道。

3. __________________is none of my business.

你喜不喜歡他都與我無關。

4. __________________is being discussed.

大家正在討論Tony什麼時候出國。

5. __________________in learning English is enough practice.

在英語學習中,重要的是要有足夠的練習。

獲取答案方式

微·信·公·眾·號:蟲蟲講英語

後·臺·回·復:主語從句

「蟲蟲講英語」老少咸宜的英語學習號 —— 有時候,語法換一種方式講,就聽懂了。

總結

一、 主語從句在句子中扮演主語的角色;

二、要不出現在句首,要不放在句末。

三、3種用法:

1. 由 -wh 引導


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2.由 that 引導

3. 由 it 做形式主語


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