"我非常信奉一點，知識改變命運"，從農村走出來的武漢紡織大學教師劉麗君，從大學與化學結緣，到成為材料學博士，一路拼搏奮進，逐夢前行。

劉麗君，1998年被武漢工業大學(現武漢理工大學)應用化學系工業分析專業錄取，武漢理工大學應用化學研究生、材料學的博士。現任武漢紡織大學教師，在(光)催化材料、超疏水錶面和導電紡織品的研究工作上取得不俗成就。主持完成2項國家自然科學基金項目，以第一作者或通訊作者發表SCI收錄論文16篇（6篇IF>6），以副主編身份編撰《大學化學實驗》教材1本，獲國家公派赴美國匹茲堡大學訪學一年，獲2018年度"陽光青年拔尖人才"稱號。

因緣結識，投身化學

劉麗君的化學之路頗為奇妙，1998年，本屬於物理學領域的預備軍，但被調劑至武漢工業大學(現武漢理工大學)應用化學系工業分析專業，就此踏上化學的征程。後考取武漢理工大學材料學的博士生，橫跨了化學和材料兩個學科。劉麗君談到此事笑稱："我運氣比較好，剛好遇見了化學。"

在慢慢接觸化學的過程中，劉麗君也開始享受化學。在研究過程中，面對艱苦的科研條件、反常的實驗數據和不樂觀的實驗現象，他沒有後悔和退縮，而是立足當下，從零開始。測試儀器不夠，就去兄弟院校的測試中心去進行；實驗數據異常，就大量查閱相關的文獻找出問題。"現在紡大分析測試中心購置了很多大型儀器設備，青年老師的科研之路會越來越通暢。"劉麗君感嘆道。

近年來，劉麗君不斷摸索、努力、創新，以第一作者或通訊作者發表SCI收錄論文16篇，在"分級結構納米鎳鐵合金催化材料"等研究領域獲批2項國家自然科學基金(青年項目、國際交流與合作項目)；與2家企業合作分別開發了無鈀活化製備導電布(纖維)工藝和超疏水防結晶塗層。先後榮獲湖北省青年教師教學競賽三等獎、湖北省自然科學獎三等獎、武漢紡織大學"科技未來之星"、武漢紡織大學科技標兵等眾多獎項。

教書育人，潤物無聲

追求科研夢想的同時，劉麗君也在勤勤懇懇，教書育人。

"世無難事，勤能補拙。"在劉麗君剛剛開始教學工作時，他主講的是《物理化學》，這門課是化學化工專業當中老師最難講、學生最難學的課程之一。入職後，他手寫了兩版教材的教案，厚厚的兩大本，還自己動手做了對應的PPT，將教材的內容深深地刻在腦子裡。由於做了大量準備工作，教學任務也順利地開展，教學質量得到師生好評。在培養學生的過程中，他堅持認為，興趣是最好的老師，注重啟發式教育。在課程教學上，他會把日常生活中的例子或自然現象融入到教學當中，也會將自己的最新科研成果，與教學內容相結合。

多年來，在劉麗君的指導下，多名本科生獲湖北省大學生優秀科研成果一等獎、湖北省第九屆挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽二等獎、湖北省優秀學士學位論文、湖北省大學生化學化工創新成果報告會一等獎，指導的研究生每人均能發表2篇SCI論文，多名研究生獲國家獎學金、校優秀畢業研究生、校優秀碩士學位論文……劉麗君的付出似春風化雨，滋潤了一批又一批的紡大學子。

嚴格教育，努力拼搏

從農村走出來的劉麗君，通過學習，通過高考，通過碩博深造，才有了現在的工作成就。"我非常信奉一點，知識改變命運"，對於孩子的教育，劉麗君非常重視而且嚴格。讓孩子參加社會實踐活動，鍛鍊孩子的交際能力，劉麗君認為，情商和智商同等重要，在這兩方面都需要去引導和教育孩子。

忙碌的科研教學工作使得劉麗君陪伴家人的時間較少。即使存在時間分配矛盾，他說："作為科研學者，得有奉獻精神，需要去做的事還很多，往往就會捨棄一些陪伴家人的時間"。週末空餘時間，劉麗君會在南湖校區圖書館的自習室閱讀文獻和撰寫論文。閱讀文獻，提升自己，在不知不覺中成了他的一種興趣，甚至可以說是習慣。正如名言"書是人類進步的階梯"，於他來說，便是如此。對於科研，劉麗君是熱愛的，是拼搏的。

"厚德博學，追求卓越"伴隨著劉麗君經歷了青春奮進的十一載，從最初的懵懂少年成長為學成歸來的博學青年。"自強不息，經天緯地"陪伴劉麗君走過了十四個春秋，讓學成歸來的他在紡大放飛理想，拼搏奮進。

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文章素材來源：武漢紡織大學官網