放暑假有一段時間了，有一部分孩子去上了培訓班，而有的孩子不只是上一個培訓班，全天的時間都被培訓班給佔據了，有的是小孩自己想去學，有的是家長的意願讓孩子去學，而有的孩子什麼都沒有報任何培訓班，隨著老年人，去菜園，去田園，捕捉自然界中的生物。每天有固定的時間學習寫作業，當家長們問孩子要不要去上培訓班？孩子搖搖頭說不想去，想在家裡玩遊戲看電視休息一段時間。
報了培訓班的孩子和沒有報培訓班的孩子們
1、報了培訓班的浩浩，每天在固定的時間去學習跆拳道，孩子在開始的時候還熱情高脹，但是學習了兩個禮拜之後，孩子對跆拳道有了一定的瞭解，是一種比較辛苦的，體育運動，還好教練的教學方式不會那麼的枯燥乏味，開始以玩遊戲的形式讓孩子進入狀態然後開始學習拳法，踢腿動作等等，做這些動作要有一定的吃苦耐勞的精神，其實這個也是鍛鍊孩子毅力的一種活動。需要靜下心耐心的去完成一系列的動作，孩子夠堅持做下去就是勝利。
2、一整天被培訓班所佔據的宇宇，上午學畫畫下午去學跆拳道，其實暑假是讓孩子很好的放鬆和輕鬆的時期，但是宇宇的父母生怕宇宇落人於後，讓培訓班佔據了宇宇的暑假生活。我發現孩子沒有那麼的開心，我覺得報培訓班可以但是不能佔據太多的時間，要不然孩子就成了學機器，很多東西在於學精而不在於學多，而有的家長巴不得自己的孩子十八般武藝都會，但是有的孩子上了很多培訓班之後對所有的培訓的東西失去興趣了，得不嘗失。
3、明明什麼培訓班都沒有去上，奶奶到田裡去種菜然後他就跟著去種菜，孩子在田園裡面自由自在的玩，一下抓只蝴蝶一下追只小狗，奶奶在棉花地裡面拔草，然後他幫奶奶一起去拔草，摘辣椒，摘西紅柿等等，然後又和其他兩個小孩一起開始用土堆城堡，用手挖土堆積城堡，找來小樹苗種在城堡上，幾個小孩合作完成的，兩個小孩挖城堡一個去找小樹苗種植，這些都是小孩自己想象出來的 ，共同合作完成，孩子的吃苦耐勞精神團隊合作精神想象能力，思維能力，動手能力都得到了很好的鍛鍊。
總而言之不管孩子是上培訓班也好還是不報培訓班也罷，孩子選擇放羊式的生活，我覺得他們都能夠學到東西，這些東西有的是品格上面東西，比如說毅力，耐心吃苦耐勞的精神，還有動腦動手的能力都能夠得到鍛鍊，那種和奶奶一起到田園裡一起去生活的孩子讓我想起了宮崎駿動漫電影裡，那些迴歸鄉下生活的孩子們，他們無居無素，自由自在的生活，思維是活躍的，開心，快樂沒有壓力的。
那種報各種培訓班的孩子，如果是家長的意願讓孩子去學的，而不是孩子自身的意願，即使孩子上了無數個培訓班也學不到什麼東西，因為孩子本身是不感興趣是家長要求去的。
自己要求上培訓班的孩子們，我就覺得值得鼓勵這種孩子有自己的想法，去學自己想要的東西去達到自己想要的目的，這種孩子的精神想法很是值得鼓勵。
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