宿遷網訊（記者 莊剛）為認真落實市委、市政府對師德師風建設的工作部署，進一步提高全市師德師風建設整體水平，日前，宿遷市教育局印發《關於深入開展“學準則、見行動、做表率”師德師風建設年活動的實施方案》（以下簡稱《實施方案》），圍繞學習貫徹落實新時代教師職業行為《十項準則》，在全市教育系統深入持續開展“師德師風建設年”活動。
師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。據瞭解，近年來全市教育系統大力加強師德師風建設，自2018年啟動實施“師德師風建設年”工作以來，取得了積極成效，廣大教師認真遵守職業行為規範，師德師風整體向好。2019年，市教育局將“師德師風建設年”活動主題確定為“學準則、見行動、做表率”，以貫徹落實新時代中小學教師職業行為《十項準則》”為抓手，組織廣大教師學準則、知準則、深查改、見行動、做表率，進一步完善理論武裝、典型引領、查糾規範“三位一體”師德師風建設長效機制，引導廣大教師堅定理想信念，增強“四個意識”，自覺踐行職業規範，努力爭做“四有”好教師。
《實施方案》要求，各縣（區）教育主管部門、市直各學校黨政領導班子要切實擔負起師德師風建設的主體責任，主要負責人要充分履行第一責任人的責任，建立領導分工明確、部門責任明晰、任務層層落實的責任體系，切實抓好師德師風建設工作開展。各級教育部門黨組織要不斷加強黨的基層組織建設和黨員思想政治教育，形成加強推進師德師風建設的合力。注重總結提煉，加強宣傳引導，大力營造全市教育系統開展師德師風建設的濃厚氛圍。
“‘學準則、見行動、做表率’師德師風建設年”活動主要任務
一、深入學習宣傳，營造輿論氛圍
落實時間：4月中旬—5月中旬
工作內容：各地各校通過電視、廣播、報紙、教育門戶網、校園網、微信等載體，面向全體教師、家長、學生和全社會，廣泛宣傳習近平總書記在全國教育大會重要講話和《教育法》《教師法》等法規文件中有關師德的要求，精準解讀《十項準則》和“四有”好老師的內涵，做到全方位、全覆蓋，努力營造尊師重教的濃厚氛圍。
多渠道、分層次開展師德學習教育，組織全體教師通過集中學習、個人自學、專題培訓、研討交流、撰寫心得體會、知識測試等方式，認真學習《教師法》《十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》，以及全國教育大會，國家、省關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見等文件精神，做到人人應知應做、必知必做，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。
二、嚴格對標反思，注重邊學邊改
落實時間：5月中旬—6月底前
工作內容：劃清師德“紅線”。圍繞落實《十項準則》，及時修訂師德工作配套管理制度，市級層面制訂出臺教師職業行為負面清單及處理辦法，為教師劃清師德“紅線”和行為“底線”。各縣（區）教育主管部門、各學校對照建立具體化的負面清單和處理辦法，引導廣大教師時時檢視自身，堅守言行底線。
深刻剖析整改。組織全體教師逐條對照《十項準則》和“負面清單”內容，從正、反兩個方面深入開展自查整改工作。各學校採取座談交流、談心談話、實踐反思、典型案例評析等形式，引導廣大教師對標找差，自我剖析，認真排查自身存在的突出問題。針對排查出的問題及時梳理，制訂整改措施，形成問題清單和整改方案，從嚴從實抓好整改提升工作。
提升自律意識。以“對標反思、踐行準則”為主題，在全市教育系統開展師德師風大討論活動，通過重溫人民教師誓詞、開展師德演講、主題徵文、師德巡迴報告等方式，組織廣大教師暢談研討如何踐行準則、爭做“四有”好老師，引導教師提升踐行能力，養成自律習慣,將準則的剛性要求內化於心、外化於行。
三、強化示範引領，弘揚清風正氣
工作內容：選樹師德典型。充分發掘身邊的“四有”好老師，積極選樹師德先進個人和團隊典型。結合召開全市教育工作大會，集中評選獎勵一批優秀教師、先進集體、尊師重教先進單位等。結合慶祝“七一”建黨節、教師節，組織開展優秀黨員教師、優秀黨務工作者、優秀教育工作者等評選活動。各縣區（功能區）教育主管部門、各學校根據實際，組織開展評選活動。
加強宣傳引導。充分利用媒體加大宣傳力度，線上線下同步發力，全方位、多層次、立體化宣傳優秀教師的先進事蹟和師德師風建設成果。用優秀教師的感人事蹟詮釋師德內涵，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量，樹立人民教師的良好形象。
四、堅持嚴查重處，強化剛性約束
落實時間：常態化實施
工作內容：各地各校按照《十項準則》及相應的處理指導意見、處理辦法要求，嚴格舉報受理和違規查處。對於發生準則中禁止行為的，依法依規嚴肅懲處，絕不姑息。對於有嚴重侵害學生行為的，一經查實，要撤銷其所獲榮譽、稱號，追回相關獎金，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍，同時錄入全國教師管理信息系統，任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作。涉嫌違法犯罪的及時移送司法機關依法處理。嚴格落實學校主體責任，建立師德建設責任追究機制，對師德違規行為監管不力、推諉隱瞞等失職失責問題，造成不良影響或嚴重後果的，要按照幹部管理制度嚴肅追究責任。加強警示教育，定期通報典型案例，形成強力震懾效應。
五、健全制度機制，實現長效治理
落實時間：常態化實施
工作內容：健全師德師風綜合評價機制。把好教師入口關，在教師招聘、引進時組織開展準則的宣講，確保每位新入職教師知準則、守底線。要將準則要求體現在教師聘用、聘任合同中，明確有關責任。實行教師、學生、家長和學校多方開展師德評議，師德考核結果作為教師聘用、教師資格定期註冊、評先評優、職務晉升、績效考核、年度考核的重要依據，實行師德失範“一票否決”。
健全師德師風內外聯動機制。構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監督體系，鼓勵和發揮社會力量的監督作用，及時獲取和掌握師德信息動態，及時發現並糾正不良傾向和問題。
健全師德師風分析研判和報告機制。建立師德定期分析研判和師德違規情況報告制度，各縣（區）教育主管部門、各學校每半年要對本地本校師德師風狀況進行調研梳理，集體會商研判，每年6月底、12月底前向上級教育主管部門專題報送師德工作情況報告。凡發生重大師德違規事件的，要在第一時間專項報告。
健全師德師風輿情應對處置機制。加強師德輿情研判、預警和處置工作，對媒體報道的師德失範事件，要在第一時間予以迴應，迅速組織查處，公佈事件真相，防止負面影響蔓延
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