文/好爸媽訓練營(hbmxly)
孩子的健康成長需要成功的體驗，哪怕是一點一滴的成功，也會對孩子的成長起巨大的促進作用。孩子成功的體驗來源於兩個方面：一個是活動本身就能給孩子以成功的體驗；二是活動後得到爸媽或者同伴的肯定，父母的表揚或肯定能給孩子以成功的體驗。
父母應該創造儘可能多的機會，讓每個孩子都經常有機會獲得成功的體驗，這對培養他們的學習興趣、生活興趣以及來園學習和生活的嚮往心情都是十分有益的。
父母應該佈置給每個孩子與其能力相適應的有一定挑戰性的任務，讓孩子不斷地在完成有挑戰性的任務中，獲得成就感，樹立起對自己的信心。活動任務太容易了，即使完成了，孩子也會有成就感，同時活動興趣會逐漸消失。比如，對“傻瓜式”的電子玩具，孩子的熱情最多能保持一個星期左右，因為它們不具有挑戰性，玩兩三天後孩子對這些玩具就能非常熟練地操作了，因而也就不具有刺激性了。
“笨”死的梭子魚
科學家做過一個實驗，把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池裡，任何時候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進去就行了。過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住梭子魚。開始時，小魚在瓶子外游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在瓶壁上。慢慢地，梭子魚的衝撞越來越少，終於完全絕望了，放棄了捕食的所有努力。這時，科學家取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動也不動了。無論有多少條小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。最後，這條可憐的梭子魚就這麼活活餓死了。
梭子魚原來並不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨立生活的正常的魚。可是，無數次碰壁後，梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力，後來，它徹底絕望了，堅信自己是一條笨魚——這種無能感最終害死了它。
美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發現了類似梭子魚的現象，他稱之為“習得性愚蠢”。他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的無能感，並因此而喪失自信心。在他人的眼裡，他們就是“越學越笨”。人都有一種不斷挑戰自我的需要，孩子經過適當的努力，完成了具有挑戰性的任務，就會具有很強的成就感。