2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
12題，種花這種類型的題的做法大同小異，如果大家平時有做過類似的練習的話就很簡單。只需要將其分為AC同色和AC不同色兩種情況進行討論，最後將兩種情況的種數相加即可。
從這12道選擇題來看，2008年全國卷的選擇題部分難度一般，不過其中還是有一些比較靈活新穎的題目，比如第9題和第11題，對於那些基礎較好的學子而言，動下腦筋應該能拿滿分。
我們再來看看填空題部分。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
12題，種花這種類型的題的做法大同小異，如果大家平時有做過類似的練習的話就很簡單。只需要將其分為AC同色和AC不同色兩種情況進行討論，最後將兩種情況的種數相加即可。
從這12道選擇題來看，2008年全國卷的選擇題部分難度一般，不過其中還是有一些比較靈活新穎的題目，比如第9題和第11題，對於那些基礎較好的學子而言，動下腦筋應該能拿滿分。
我們再來看看填空題部分。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
12題，種花這種類型的題的做法大同小異，如果大家平時有做過類似的練習的話就很簡單。只需要將其分為AC同色和AC不同色兩種情況進行討論，最後將兩種情況的種數相加即可。
從這12道選擇題來看，2008年全國卷的選擇題部分難度一般，不過其中還是有一些比較靈活新穎的題目，比如第9題和第11題，對於那些基礎較好的學子而言，動下腦筋應該能拿滿分。
我們再來看看填空題部分。
13-15題，13題主要考察線性規劃的相關知識，根據題意繪製出示意圖後，便能求出最大值。14題相對而言要巧一些，首先針對非標準的表達式我們得找出他的焦點。因為該拋物線圖像實際是y=ax^2的函數圖像向下平移了一個單位，那麼再找此時的焦點座標時，我們可以先找出y=ax^2的焦點座標，然後向下平移一個單位就是此時的焦點座標了。而該拋物線的焦點在原點，那麼就能通過這個求出a的值，從而求出與x軸的焦點，然後計算出面積。
15題畫出示意圖後，利用餘弦定理，我們能求出AC的值，然後利用橢圓的特徵，分別求出a、c的值，最後計算出離心率即可。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
12題，種花這種類型的題的做法大同小異，如果大家平時有做過類似的練習的話就很簡單。只需要將其分為AC同色和AC不同色兩種情況進行討論，最後將兩種情況的種數相加即可。
從這12道選擇題來看，2008年全國卷的選擇題部分難度一般，不過其中還是有一些比較靈活新穎的題目，比如第9題和第11題，對於那些基礎較好的學子而言，動下腦筋應該能拿滿分。
我們再來看看填空題部分。
13-15題，13題主要考察線性規劃的相關知識，根據題意繪製出示意圖後，便能求出最大值。14題相對而言要巧一些，首先針對非標準的表達式我們得找出他的焦點。因為該拋物線圖像實際是y=ax^2的函數圖像向下平移了一個單位，那麼再找此時的焦點座標時，我們可以先找出y=ax^2的焦點座標，然後向下平移一個單位就是此時的焦點座標了。而該拋物線的焦點在原點，那麼就能通過這個求出a的值，從而求出與x軸的焦點，然後計算出面積。
15題畫出示意圖後，利用餘弦定理，我們能求出AC的值，然後利用橢圓的特徵，分別求出a、c的值，最後計算出離心率即可。
2008年，當大家還沒有怎麼從512地震的悲痛中緩過神來時，高考便已經悄悄來臨。面對高考，想要做到從容不迫，說起來很容易，做起來太難了。而心理素質的好壞往往會直接影響我們後續的發揮，對於08年的考生，種種因素影響著他們的心理，所以想要正常發揮或者超常發揮並不容易。而2008年高考的數學試卷也並非如大家預期所想的那樣會降低難度，那麼2008年的難度究竟如何呢？我們來一睹為快。
1-4題，前4道選擇題主要考察定義域、概率、向量和複數的基礎知識，總體難度不大，只要基礎知識過關，那麼很容易便能求出正確答案。
5-7題，這裡重點說下第6題，首先大家得明白函數圖像關於y=x對稱意味著什麼。這就相當於暗示我們他們兩個函數互為反函數。那麼要求f(x)的表達式，我們只需要將題幹中的表達式反解，最後便能得到f(x)的表達式。而第7題求函數切線方程時，一定要記得使用導數，因為該點的導數就是該處切線的斜率，這便是求解第7題的關鍵。
8-9題，首先說下第8題，在求解函數圖像平移的題型時，首先得思考它大致是如何移動的。剛開始是正弦函數，後面卻變成了餘弦函數，根據三角函數變換的相關公式，我們知道，這中間肯定差了π/2的的奇數倍。我們以π/2為例代入，最終便能發現其平移規律。這兒有一點要注意，因為x的係數不是1而是2，所以我們最終得將其係數提出來，而括號內的部分才是我們平移的距離。
而第9題，是比較新穎的一道題。根據題幹中告知的奇函數的特徵，得到x與f(x)異號的信息。同時由於f(1)=0，我們能夠輕易推出f(-1)也是等於0的，再根據函數的單調性，分情況討論出x與f(x)的正負情況。最終判斷f(x)/x的正負情況是否滿足題意要求，來求出x的取值範圍。
10-11題，第10題的突破口在於要想讓圓與直線有交點，只需保證圓心到直線的距離小於等於圓的半徑即可。而第11題有一個比較細節的地方，如果沒有第一時間發現，那麼求解起來就比較困難了。這個細節就是A1在底面的射影是底面三角形的中心，結合題幹告知的側稜與底面邊長相等，這就說明A1-ABC是正四面體，那麼後續求解就簡單了。
12題，種花這種類型的題的做法大同小異，如果大家平時有做過類似的練習的話就很簡單。只需要將其分為AC同色和AC不同色兩種情況進行討論，最後將兩種情況的種數相加即可。
從這12道選擇題來看，2008年全國卷的選擇題部分難度一般，不過其中還是有一些比較靈活新穎的題目，比如第9題和第11題，對於那些基礎較好的學子而言，動下腦筋應該能拿滿分。
我們再來看看填空題部分。
13-15題，13題主要考察線性規劃的相關知識，根據題意繪製出示意圖後，便能求出最大值。14題相對而言要巧一些，首先針對非標準的表達式我們得找出他的焦點。因為該拋物線圖像實際是y=ax^2的函數圖像向下平移了一個單位，那麼再找此時的焦點座標時，我們可以先找出y=ax^2的焦點座標，然後向下平移一個單位就是此時的焦點座標了。而該拋物線的焦點在原點，那麼就能通過這個求出a的值，從而求出與x軸的焦點，然後計算出面積。
15題畫出示意圖後，利用餘弦定理，我們能求出AC的值，然後利用橢圓的特徵，分別求出a、c的值，最後計算出離心率即可。
16題，作為填空題最後一道，可以說它難，也可以說它不難。和之前的11題類似，處理起來也很靈活。根據二面角、三角函數的知識，我們求出OF的距離後，根據題幹條件便能判斷出O點為底面正方形的中心，而四稜錐頂點在底面的射影為底面的中心且一個側面是等邊三角形，這就說明這個四稜錐是正四稜錐。那麼就能快速求出AN、EM的值，然後利用向量運算求出兩個向量的乘積，最後便能快速求出夾角的餘弦值了。
總的來說，2008年全國卷數學選擇和填空部分難度適中，適合不同能力的考生作答，能讓考生得分，但是要想得滿分就得將知識運用得更靈活。
不知道大家是怎麼評價2008年全國卷數學試題的呢？歡迎留言交流。
（下面是2008年全國卷數學大題部分的講解，還是有一些難度）