數學一直是高中生學習的重點和難點，但是每年的高考數學都有一半以上的人不及格，這就導致好多人與高考理想院校失之交臂。因此學好數學非常重要。

但是數學並不是你想的那麼好學，需要我們掌握一定的方法和技巧。學姐先整理了《高考數學6大必考題型》，有需要的小夥伴可以私信:數學，免費領取。

好多 看了這份資料的同學相見恨晚，感嘆自己當初沒有這樣的機會，得到這樣一份資料 。

接下來，學姐根據多年輔導經驗，從5個方面，說一說高考數學應該注意哪些問題。

一、迴歸課本，注重基礎

我剛做教育輔導時，也覺得課本有什麼講頭？不如看教輔資料，知識整理的既全面又濃縮，各種例題總結的非常系統，甚至連解題方法也總結出來了。

相信有不少同學的想法會和我一樣。

但隨著教學年頭越來越長，我慢慢的發現，課本才是最好的教輔書。

一方面課本對知識的來龍去脈，發生、發展、應用等各方面講解的非常詳細，遠非高考教輔資料所能比擬。

另一方面，有很多高考題目來源於課本。高考出題者，出題的依據就是課本，萬變不離其宗，所有的試題變化都離不開我們的課本。

所謂迴歸課本，最基本的要能夠對課本中的各種概念清晰表達，對各種定理、性質、公式的推導能爛熟於胸。

舉個例子，比如三角函數中的誘導公式，很多同學都覺得難記，有的乾脆不記，好一點的死記，再好一點的記住奇變偶不變，符號看象限，但如果真正瞭解誘導公式的由來，其實不用記，腦子有三角函數定義，知道對稱性，完全可以直接推導，並不比直接運用公式慢。

所以提前通過課本理清楚概念，打牢基礎，也是提高聽課效率的不二法寶。

二、以"錯"糾錯，查漏補缺

高三複習，要做的題目太多了，無數的試卷、資料，有無數的題目。

這麼多題目，是不是每一道題都有價值呢？並不是！已經熟練掌握的題目，再看一遍都是浪費時間。最有價值的，就是那些你做錯的，不會做的題目。

這些題目平時散落在各種試卷、資料上，平時時間緊張的時候，只能在旁邊標註，但隔上一段時間，最好還是整理一番。

用各種APP先將錯題掃入，然後利用錯題本功能整理打印出來，最好是打印成題目和答案分開的樣式。

然後自己再重新做一遍，會做的便罷，不會做的題目，對照答案，找一找自己做錯的原因：是找不到解題的切入點，感覺無從下手，還是概念不清、似懂非懂，以至於在應用時出問題，亦或是知識點之間的遷移和綜合有問題，還是在閱讀題目時出現了問題。

三、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦

高三的課型一般有兩種：複習課和評講課。

在一輪複習中，複習課的比例要大一些，一般而言複習課老師會根據某一本教輔來進行。

教輔是僅此於課本的材料，因為老師在選擇教輔的時候，一定是考慮到本校學生的學習水平來選擇的。

同學們一定要重視教輔的作用，一定要做好提前量，即在上課之前，最好是把教輔中的例題現行練習，不一定要全部會做，但一定要做到都思考過，只有這樣，才能發現自己的問題，才能發現一些重難點，這樣才能在聽課的時候有的放矢，做到心中有數，進而提高聽課效率。

自己會的，就和老師的講解比較以下，看看雙方的理解是否一樣，有沒有不同之處，思考一下為什麼。

四、養成良好的解題習慣

良好的習慣可以幫助你少失分。比如見的如認真審題，看清數字，規範解題格式，再比如工整的字體，比如使用演草紙的良好習慣。

有些同學平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規範，在正規考試中即使答案對了，也會由於過程不完整被扣分較多。

比如寫函數的定義域總是寫一個不等式放在那裡，這其實是錯的，因為定義域是一個集合。

五、做好知識系統的構建總結

一輪複習本身就是一個構建知識體系的過程，但知識體系的構建是日積月累的過程，要在平時做到實處。

或者以時間為單位，一週或者一月，做一次回顧總結，或者以章節為單位，一個章節做一次總結。

在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好複習時間，當時間的主人。最後的勝利不是屬於一直遙遙領先的人，而是屬於堅持不懈、永不退縮、毫不放鬆的人！

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