很多家長都曾說過，數學太抽象，孩子學得很痛苦，不知道該怎麼辦。
今天給大家分享網易有道“趣味玩中學”的育兒理念，知識點都是可視化的、不少場景設計中還引入生活化元素，讓小朋友從發現數學的趣味開始來理解數學。文末有100個實物禮包，全國包郵免費送。
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最近，收到幾位家長的私信，主要都是關於孩子數學啟蒙的一些問題：
@helen：桌上只有5個蘋果，但每次讓我家娃數有幾個蘋果，他就123456一直數下去，不知道怎麼回事
@小駿：我家孩子四歲了，每次數數都跳數，數到19就是21了，怎麼教都教不會……
@豪睿媽媽：上次幼兒園老師問今天是星期幾，有一半孩子居然不知道。給他講了，問他星期日後面是星期幾，他說星期八……
@孟孟：我家娃不會數立體積木小方塊，每次都數不對，老要漏掉一兩個
看完後不禁陷入沉思，總共就4個，我家娃就中了仨。尤其是星期的那個問題，孩子根本不知道星期是個啥……
資深老母親一臉熱淚無處撒，心酸……
偶然看到《媽媽是超人》裡的安迪，明明才上幼兒園大班，就已經知道-2~7℃之間溫差是9度。
連糖水濃度這些題也通通難不倒他，簡直就是別人家的娃啊！
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連糖水濃度這些題也通通難不倒他，簡直就是別人家的娃啊！
再轉頭看一眼自家娃，差不多的年紀，數學能力咋差這麼多呢！
仔細研究了一下，發現安迪的媽媽有自己的啟蒙祕籍：
“小孩子應該有自己的那種思維，不是那種死記硬背的做死板的學習。
當然學校的考試也是十分的重要，但除了學校考試以外的東西，也要在生活的不經意間給他灌輸進去。”
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“小孩子應該有自己的那種思維，不是那種死記硬背的做死板的學習。
當然學校的考試也是十分的重要，但除了學校考試以外的東西，也要在生活的不經意間給他灌輸進去。”
相比之下，大多數家長都會陷入這兩種數學啟蒙誤區，之前我自己也沒注意到：
光讓孩子嘴上從1到100往後數數，缺乏視覺具象化的數量對應引導；
以為數學只能在書本上學，完全忽略掉生活中的數學引導。
曾聽教育專家說過，在早期數學啟蒙中，缺乏數量對應視覺引入的孩子，雖然能流利地從1數到100。
但在後期學習加減法和乘除運算時會非常吃力，進入高年級後甚至會陷入嚴重的瓶頸期。
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相比之下，大多數家長都會陷入這兩種數學啟蒙誤區，之前我自己也沒注意到：
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曾聽教育專家說過，在早期數學啟蒙中，缺乏數量對應視覺引入的孩子，雖然能流利地從1數到100。
但在後期學習加減法和乘除運算時會非常吃力，進入高年級後甚至會陷入嚴重的瓶頸期。
這些都是數學方法上出了問題，數學終究還是得靠理解力啊！
可是孩子還這麼小，小孩子都很貪玩，一點坐不住。
我也不忍心逼迫孩子學習。為了給孩子找個合適的數學啟蒙，我也是嘗試找遍了各種方法。
偶然間發現一個非常有趣的方法，能把數學啟蒙融入在生活中。不僅孩子感興趣，就連理解力也一下培養起來了。
今天就和大家好好分享一下：
孩子最喜歡裡面清點自己喜歡的冰激凌數量，還有實際買東西找零。看似在玩，實際上把加法和數位的概念都學會了。
☟ 冰激凌清點計算，暗中引入數位概念
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相比之下，大多數家長都會陷入這兩種數學啟蒙誤區，之前我自己也沒注意到：
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可是孩子還這麼小，小孩子都很貪玩，一點坐不住。
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☟ 冰激凌清點計算，暗中引入數位概念
☟ 生活化的加法學習
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孩子還特別喜歡裡面這個種草坪，每天都要主動要求玩一會。
我仔細研究了一下，這樣練習乘法很妙啊。
孩子自己就能發現，乘法其實就是一組一組的，是加法的一種簡單表示，以後學乘法就更容易理解了！
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相比之下，大多數家長都會陷入這兩種數學啟蒙誤區，之前我自己也沒注意到：
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@豪睿媽媽：上次幼兒園老師問今天是星期幾，有一半孩子居然不知道。給他講了，問他星期日後面是星期幾，他說星期八……
@孟孟：我家娃不會數立體積木小方塊，每次都數不對，老要漏掉一兩個
看完後不禁陷入沉思，總共就4個，我家娃就中了仨。尤其是星期的那個問題，孩子根本不知道星期是個啥……
資深老母親一臉熱淚無處撒，心酸……
偶然看到《媽媽是超人》裡的安迪，明明才上幼兒園大班，就已經知道-2~7℃之間溫差是9度。
連糖水濃度這些題也通通難不倒他，簡直就是別人家的娃啊！
再轉頭看一眼自家娃，差不多的年紀，數學能力咋差這麼多呢！
仔細研究了一下，發現安迪的媽媽有自己的啟蒙祕籍：
“小孩子應該有自己的那種思維，不是那種死記硬背的做死板的學習。
當然學校的考試也是十分的重要，但除了學校考試以外的東西，也要在生活的不經意間給他灌輸進去。”
相比之下，大多數家長都會陷入這兩種數學啟蒙誤區，之前我自己也沒注意到：
光讓孩子嘴上從1到100往後數數，缺乏視覺具象化的數量對應引導；
以為數學只能在書本上學，完全忽略掉生活中的數學引導。
曾聽教育專家說過，在早期數學啟蒙中，缺乏數量對應視覺引入的孩子，雖然能流利地從1數到100。
但在後期學習加減法和乘除運算時會非常吃力，進入高年級後甚至會陷入嚴重的瓶頸期。
這些都是數學方法上出了問題，數學終究還是得靠理解力啊！
可是孩子還這麼小，小孩子都很貪玩，一點坐不住。
我也不忍心逼迫孩子學習。為了給孩子找個合適的數學啟蒙，我也是嘗試找遍了各種方法。
偶然間發現一個非常有趣的方法，能把數學啟蒙融入在生活中。不僅孩子感興趣，就連理解力也一下培養起來了。
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3-6歲的孩子注意力很容易分散，因此學習一定要有趣、好玩，才能引導孩子主動學，愛學。
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數學不是死記硬背，靈活運用才能鍛鍊大腦思維。有道數學引入生活化元素，把數學學習和生活常識相結合，讓孩子在學習的同時，提高理解力。
每週課程學習結束，都會配備有專門的闖關測驗，及時檢驗孩子學習效果。
每週報告，掌握孩子最新學習動態。
孩子每週學習完成後，家長還能在微信端收到超詳細的學習報告分析，不僅能知曉孩子本週學習情況，還能對比同齡孩子普遍學習水平，一鍵式全面跟進學習進度！
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很多家長都曾說過，數學太抽象，孩子學得很痛苦，不知道該怎麼辦。
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