學書法，要根植傳統，切不可做無源之水，無本之木，這是書法人最需要明白的一點。但“傳統”這兩個字裡包含的東西浩如煙海，哪些可學，哪些不可學，又該怎樣學呢？
很多人自學時常常感到無處下手，十分迷茫，而當前書法教學市場混亂，網絡上的書法教學視頻質量又參差不齊，甚至有很多以訛傳訛、想當然的學習方法，將不少書友帶入誤區。其實走彎路不可怕，可怕的是走入彎路而不自知，一條路走到黑。
即使是被書壇稱為“獲得一等獎最多的書家之一”的李良東老師，也曾向我們透露，他過去走過很多彎路，如果不是因為這些彎路，他或許能夠比現在走得更快一些。但是，也正是因為走過了這些彎路，他才知道哪些是對的，哪些是錯的，如何避免，才有這些經驗分享給後來者。
李良東，畢業於江西財大，中國書法家協會會員，中書協行業委員會委員（青少部），江西省書協理事，江西省書協評審委員，江西省詩詞學會常務理事，江西電視臺《家有收藏》鑑寶專家，南昌市書協副主席，中書協第三屆國學班班委成員。
李良東老師自作詩《蘭亭感懷》
下面就是李良東老師學書三十多年來的一些感悟與想法，希望能對你產生一定啟發：
傳統就像一條浩瀚的江河，歷史上每個書家都是一個個支流，他們看似個個獨立，但實際上都具有相關性。就比如米芾和王鐸，王鐸的結字是來源於米芾，但是他又加了顏真卿的一些東西在裡面。而王鐸、米芾、顏真卿的字，卻都是從王羲之裡演化而來的。王羲之的書法元素主要是以“線”為主，到了顏真卿、蘇東坡之後，出現了“塊面”，增添了更多的趣味性。而王鐸則是將這些元素綜合到了一起。
再比如趙之謙，他的書法既有碑的元素，也有帖學的元素，他將碑融入到帖學中，實際上是對傳統帖學一種豐富和擴展，其本質依舊是行草書。
李良東老師作品
書法實際上是一種道，其中蘊含了很多規律，有些規律是合理的，也有不合理的，並不是古人所有的東西都是好的，所以就需要你提高自己的書法審美，只有知道什麼樣的書法是好書法，才能在學習的過程中提取其中優秀的、有用的東西，捨去歷史的糟粕。
創作時，無論你的風格是狂野的，還是優雅的，最重要的是作品的意境。作品沒有意境，即使是優雅的作品，它看上去很工整，但給人的感覺會很低俗；如果沒有意境，豪放的作品也會變得很粗野，這也是很多書家的作品缺少長期生命力的一個重要原因。
李良東老師作品
行草書是理性與感性交融的產物，是最需要才情的書體。李良東老師的書法紮根“二王”，一本《懷仁集王聖教序》，硬是被他通篇背誦下來，並且臨摹得惟妙惟肖，絲毫不爽。孫過庭、米芾、蘇東坡、王鐸等名家墨跡，他一一臨過，字字過關，精準到位，厚積薄發。
在書法風格上，他獨自求索，從“二王”到殘紙，從漢魏到明清，一一進行梳理、逐個進行分析比對，積漸悟為頓悟，化陽剛為陰柔，熔鑄百家於一爐，化作自己的面目，體現自己的內涵。
李良東老師作品
同時，李良東老師本著“用理論指導創作實踐”的學書理念，對大量書法理論書籍、詩詞及國學經典篇目進行了深入研究，更有詩作入選中華詩詞文庫。
也正是因此，李良東老師才能被書壇稱作“獲得一等獎最多的書家之一”，從1998年第一次入展全國第四屆書法新人新作展算起，到2019年2月，時經20年，入國展達40多次，獲獎近20次。其中還包括了4次蘭亭獎。
不僅如此，李良東老師更是五體皆能，除了他獲獎最多的行書和草書外，楷書、隸書、篆書均上過國展。他各種形式、尺幅的作品均能掌控自如，在冊頁展、扇面展、手卷展、楹聯展等各種形式的大展一個不落，其中扇面展、草書展拿過最高獎。
李良東老師作品
紮實的基礎、豐富的經驗、數不清的入展獲獎、寬廣的心胸，以及對書法的滿懷熱情，也讓李良東老師在書法教學上盡收好評，輕鬆成為墨池學院的人氣導師。他在教學過程中將自己的數十年學書體會全盤托出，毫無藏私，他的課程場場爆滿，上萬名學員因此獲益。
2019年，墨池學院課程體系整體改革。在此之際，墨池學院聯合李良東老師，共同推出“行草書臨摹與創作高研班”，選取了傳統中幾種比較經典的範例，由李良東老師講授，以【線上課程+點評+線下面授】的教學模式，梳理“二王”一脈傳承的筆法及結字規律，讓你通過對這些內容的學習，在短期內找到適合你的作品風格，掌握至少一到兩家的學習技巧，明白其內在規律，豐富作品的意境與表現力，提升創作能力。
如果你是一位對書法充滿熱情，且具備一定的臨摹及創作能力的書法愛好者，並且希望儘快提高自己的書法水平，突破學習瓶頸，或者想要儘快找到適合自己的創作風格及方向、打造投展作品的話，墨池學院&李良東老師2019 行草書臨摹與創作高研班就是你的最佳學習選擇。
作品欣賞
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