'只有4名學生的課堂:衢州90後碩士到山裡的袖珍學校從教'

""只有4名學生的課堂:衢州90後碩士到山裡的袖珍學校從教

這兩天,衢州市衢江區太真鄉中心小學也開學了,有些冷清。它是衢州最偏遠的山區學校之一,一共只有36名學生的山鄉袖珍小學。

29歲的美術女教師郭蕊,正在給二年級三年級總共4個學生在上課。

“老師,你越來越漂亮了。”孩子們誇獎道。郭蕊笑了——這個高顏值年輕女教師,還有著碩士學位。畢業至今,郭蕊已在這個山鄉小學工作4年。

“我喜歡當老師,也喜歡孩子,我不僅不會後悔,還會一直感恩這段經歷。”

上課,只有4名學生

從衢州市中心驅車到衢江區太真鄉需要1個多小時,鄉鎮小街依山而建,街邊不少單位和住家,都是“山景房”。太真鄉中心小學也不例外:從馬路到校園,需要爬臺階向上走,從食堂到教室要再爬臺階,從教室到教師宿舍還要爬臺階。

開學季事情多,郭蕊沒回衢州城裡的家,住在學校的宿舍。

早晨7點,孩子們陸續來到學校。身穿粉色短袖和長裙的郭蕊和同事們一起站在校門口迎接。“郭老師!好漂亮!”孩子們這樣和郭蕊打招呼——郭蕊說,每當這時候,她會感覺“特別甜”。

上午,郭蕊要上二年級和三年級美術課,但兩個年級只有4個學生。偌大的教室顯得很空蕩。郭蕊拿出彩色紙,這堂課,她要教孩子們做賀卡,然後送給老師或者家長。

一節課45分鐘,郭蕊講得仔細,孩子們聽得認真。孩子們高興地說,他們能在教師節為老師們親手做一張賀卡了。

“每節課,基本都只有幾個學生,但只要有1個學生,我就要好好教,教會他們。”郭蕊說。

她,曾因寂寞哭過

郭蕊是衢州人,浙江師範大學美術專業本科畢業後,又考了同專業的研究生,主修動漫和設計。

"只有4名學生的課堂:衢州90後碩士到山裡的袖珍學校從教

這兩天,衢州市衢江區太真鄉中心小學也開學了,有些冷清。它是衢州最偏遠的山區學校之一,一共只有36名學生的山鄉袖珍小學。

29歲的美術女教師郭蕊,正在給二年級三年級總共4個學生在上課。

“老師,你越來越漂亮了。”孩子們誇獎道。郭蕊笑了——這個高顏值年輕女教師,還有著碩士學位。畢業至今,郭蕊已在這個山鄉小學工作4年。

“我喜歡當老師,也喜歡孩子,我不僅不會後悔,還會一直感恩這段經歷。”

上課,只有4名學生

從衢州市中心驅車到衢江區太真鄉需要1個多小時,鄉鎮小街依山而建,街邊不少單位和住家,都是“山景房”。太真鄉中心小學也不例外:從馬路到校園,需要爬臺階向上走,從食堂到教室要再爬臺階,從教室到教師宿舍還要爬臺階。

開學季事情多,郭蕊沒回衢州城裡的家,住在學校的宿舍。

早晨7點,孩子們陸續來到學校。身穿粉色短袖和長裙的郭蕊和同事們一起站在校門口迎接。“郭老師!好漂亮!”孩子們這樣和郭蕊打招呼——郭蕊說,每當這時候,她會感覺“特別甜”。

上午,郭蕊要上二年級和三年級美術課,但兩個年級只有4個學生。偌大的教室顯得很空蕩。郭蕊拿出彩色紙,這堂課,她要教孩子們做賀卡,然後送給老師或者家長。

一節課45分鐘,郭蕊講得仔細,孩子們聽得認真。孩子們高興地說,他們能在教師節為老師們親手做一張賀卡了。

“每節課,基本都只有幾個學生,但只要有1個學生,我就要好好教,教會他們。”郭蕊說。

她,曾因寂寞哭過

郭蕊是衢州人,浙江師範大學美術專業本科畢業後,又考了同專業的研究生,主修動漫和設計。

只有4名學生的課堂:衢州90後碩士到山裡的袖珍學校從教

2015年,碩士畢業。同學們紛紛出走大都市、大企業,但郭蕊覺得,自己更適合做一名老師。

她決定回鄉任教。2015年,郭蕊考上了衢州市太真鄉中心小學的教師——她沒去過,但知道是一所偏遠的山鄉小學。

真的報到後,郭蕊還是有些失落:這真是一所袖珍小學,學生逐年減少,2015年已不足百人。一起考進來的教師嫌學校偏遠,沒來報到,郭蕊堅持下來了。

郭蕊說,是一位在此教書40年的老教師說的一句話讓她留了下來——“小郭,你是學校有史以來的第一個專業美術老師,第一個有碩士學歷的老師。學校需要你,孩子們需要你,我們都希望你留下來。”

那幾年,郭蕊還沒買車。除了雙休日,她都呆在學校裡,“每天天黑就睡了,天亮就起床,有時候會寂寞得想哭,也一度不敢和同學聯繫,看著朋友圈裡他們每天都在都市裡過著豐富的生活,我確實有點自卑。”郭蕊說。

“但我喜歡當老師,這是我堅持下來的理由。”郭蕊說。

如今,郭蕊在衢州城裡結婚生子了,從學校回家的次數多了起來。每天來回山路,油費要花掉兩千。

隨著學校的生源逐漸縮小,學校可能會被撤併。這兩年,郭蕊經常拿著畫板去學校邊的山上寫生,“我要用畫筆記錄下學校,也會永遠將學校珍藏在記憶裡。”

郭蕊感恩這所山鄉小學,因為這裡的好同事,淳樸的學生,“在袖珍小學當老師是人生的寶貴財富,足夠拿一輩子去回味,我會一直感恩。”

她還有一個願望,過些天,把研究生同學一起請到學校來聚一聚,“我要讓他們知道,我是一名成功的山鄉教師,給山村孩子傳授知識,也同樣讓人自豪。”

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