作者：莫斯其格
正在江蘇衛視熱播的都市情感大戲《我們的愛》，圍繞“鳳凰男”許光明 （靳東 飾）和“孔雀女”丁雪 （童蕾飾）的事業家庭生活展開，講述了現代家庭成員在面對愛情、親情、教育等問題時的不同選擇。其中，潘虹和小演員王芷璇的祖孫情戳中觀眾淚點，不少觀眾表示：“哭得我一塌糊塗，想起了自己的姥姥”……該劇編劇朱金晨在接受採訪時表示，自己經常會在小區裡與老太太們聊天，“貼近生活，才能發現老人與子女之間的種種問題”。
祖孫300場對手戲
講述親情大愛無聲
《我們的愛》中，除了以夫妻情、子女情的親情作為連接家庭的主要線索以外，還展現了一段由潘虹和王芷璇所帶來的感人肺腑的祖孫隔代情，這種祖孫關係的穿插，不僅牽動人心，也讓劇情貼近現實生活。
劇中，潘虹所飾演的齊舒蘭對孫女婷婷疼愛有加，她不僅在女兒女婿面前做“和事佬”，還在孫女車禍、無人照顧的情況下，忍辱負重到親家家裡做起了保姆照顧婷婷。
“姥姥保姆”讓觀眾看到另一種親情的無私奉獻，“都是許光明與丁雪的不負責任，最後委屈的就是老人和孩子”。“孩子是無辜的。我們看到了婷婷對姥姥的渴求，看到了她對姥姥極端的依賴，而在這個家庭中，身為孩子的父母又該怎樣？也許，許光明和丁雪會用各自所付出的代價，作為最好的答案。”老戲骨潘虹非常注重細節，齊舒蘭生氣時用拳頭捶牆卻捨不得戳女兒、女婿一指頭的情節真實自然，觀眾紛紛稱讚：“彷彿看到了自己的姥姥和奶奶生氣的樣子。”
劇中婷婷的作文《我最喜歡的奶奶》也在觀眾中間引發熱議，網友紛紛想起了自己的親人，“直擊我的淚點！有多少人也是姥姥帶大的，還記得她為了我省下的零食，真想再愛一次我的姥姥”。
據瞭解，《我們的愛》原本劇名就叫《隔代親》，以講述祖孫情來聚焦和探討當下社會隔代親的現象。據悉，單是潘虹和小演員王芷璇之間的對手戲就有300多場。現實生活中，潘虹透露自己也是姥姥帶大的，跟婷婷的經歷有些相似，“我演這部戲就是為了感恩陪伴我長大的外婆，我就是隔代帶的”。因為婷婷小小年紀就要面對家庭破裂的悲劇，經常被嚇得以淚洗面，潘虹為此對當下的年輕父母提出忠告：“無論是誰有了孩子以後，要放棄任性，好好經營婚姻，要不然苦的是你的孩子，累的是你的父母。”
家庭劇隔代相處
模式各不相同
在現代題材家庭劇中，隔代情作為主線的並不多見，但不少家庭劇都或多或少聚焦了不同的隔代相處模式。
《我們的愛》中，有潘虹演的“好姥姥”齊舒蘭讓人心疼，同時也有朱亞英扮演的“奶奶”——許光明媽媽，讓觀眾痛恨。對比為婷婷付出一切的姥姥，奶奶則經常對婷婷呼來喝去。
今年另一部作品《淘氣爺孫》也把目光聚焦到隔代教育中。為了孩子的教育，外公外婆與爺爺奶奶產生嚴重分歧。外公外婆溺愛孩子，任由孩子自由發展，而爺爺的教育理念完全走向了另一個極端，爺爺是特種兵出身，一直想用軍事化的方式教育小孩，但對小孫子的愛也融化在“淘氣老頑童”的一舉一動中。導演侯明傑在接受採訪時解釋，這樣的題材具有現實意義，“我們想通過這部戲關注老人與孩子之間的代溝，有時候我們會發現，老一輩教育孩子，反而是在互相教育，老人從孩子身上也得到很多東西。”
此外，在《虎媽貓爸》中，韓童生飾演的畢大千，傳統老派、嚴厲苛刻，在對外孫女的教育上，他也堅信“嚴苛棍棒最育人”。
劇有話題
編劇朱金晨：做老年人傳聲筒
在接受媒體採訪時，《我們的愛》編劇朱金晨表示，希望通過此作品替老年人發聲，替他們說句公道話。朱金晨表示，劇中的矛盾衝突，人物的原型在現實生活中有跡可循，“對於生活劇，不能胡編亂造，必須要貼近生活，我經常會在小區裡與老太太們聊天，發現老人與子女之間的種種問題”。
《我們的愛》中，婷婷本該幸福的童年卻承受了太多悲劇，齊舒蘭用盡一切辦法想將婷婷置身事外，但命運總是捉弄人，看得觀眾紛紛淚崩。對此，編劇朱金晨表示：“這部戲最開始的名字是‘隔代親’，本就是寫祖孫情的，來源於真實生活和對周圍的觀察，現在年輕父母迫於生活無暇顧及孩子，凸顯老人與孩子這種家庭架構的電視劇卻很少，忽視了做出最大貢獻的老人們，姥姥姥爺、爺爺奶奶，他們的辛苦付出不但在熒屏上被忽略，往往在現實中也被忽略，這不公平。現在是年輕人掌握話語權的時候，老人的聲音很難被聽到，所以我希望能代表年輕父母對他們說一聲謝謝”。
對於幾位主演，編劇朱金晨給予了極高的評價：“整體來說非常滿意。其實，齊舒蘭這個角色在潘虹老師確定加盟之後，我主動做了一些調整。原本劇情中的齊舒蘭過於軟弱苦情，不符合現代觀眾審美，更不符合潘虹老師的氣質。現在看來，潘虹老師演繹的齊舒蘭要成功得多，這也是好演員幫助劇本提高的一個例證。”
隔代教育，該贊還是該彈？
“媽媽生，外婆養，爸爸回家就上網，外公天天菜市場。”這個一度成為網絡熱門段子的順口溜，反映的正是時下最常見的問題——年輕父母忙於工作，撫養孩子的重擔不可避免地落在祖輩的肩上。這種由祖輩們撫養與教育孫兒的現象就稱之為隔代教育。
在很多人眼中，隔代教育就是“寵溺”、“無原則”的代表。有了祖輩的保護傘，寶寶們總會提出“放肆”的要求，漸漸形成嬌氣、霸道、自私的性格。也有人說，祖輩事事包辦的教育方式容易培養出孩子較強的依賴性，遇到事情只會等別人解決。在《週末父母》中還有一個細節，表姐茱迪的母親就給孩子講情感故事，影響孩子的認知，容易形成早熟的問題。
復旦大學心理健康教育中心諮詢師李淑臻認為，祖輩育兒無疑是出於對孩子深深的愛，確實可以將父母從工作與育兒的兩難抉擇中解放出來，專心工作，為家裡提供經濟基礎，但隔代育兒往往導致祖輩將補償的意願不自覺地投射給孫輩，造成溺愛。“孩子的成長就像樹木修枝條，定下規矩、明確界限是必須的，祖輩一味縱容反而容易使孩子將來走上歧途。”
然而，隔代教育也有明顯的優勢。
祖父母和外祖父母都有過養育子女的經歷，積累了豐富的經驗。由祖輩照看孫輩，確有許多優點：一是有利於解除孩子父母外出打工的後顧之憂；二是祖輩在撫養和教育寶寶方面有著豐富的實踐經驗，他們對寶寶各階段的發展特點也瞭解得更準確，可以大大減少幼兒養育過程中的人為失誤，有利於幼兒的身心發育和身體健康；三是“隔代教育”對祖輩們自身也有利，它不僅可以緩解老人的孤寂，為晚年生活增添樂趣，對老人的身心健康也大有裨益。此外，祖輩們一般更有耐心，他們也更能靜下心來傾聽寶寶的心聲，與寶寶有更多的交流，從而更好地瞭解並滿足寶寶的需求。
生活中，隔代親是常態。老人可利用各自的潛能，發揮各自的經驗優勢，彌補孩子父母在養育孩子方面的經驗不足。既然生活中隔代教育不可避免，專家認為，最好的方法就是揚長避短，兩代人在教育孩子上出現分歧，年輕父母應該主動地、以積極的態度化解兩代人的育兒衝突，兩代人形成合力，最終使孩子受益。
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