記憶小口訣

*考點：教師職業道德規範的而要求——愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

*口訣：三愛兩人一終身

目前為止，還沒做過真題的同學請舉手，不，雙腿也舉起來！

這就不對了，刷題是備考必須的，還沒找到真題的同學，領取2017上半年真題吧。

聽說，大家都喜歡筆試乾貨，事不宜遲，《綜合素質》材料分析題乾貨呈上！

材料分析有三道題，題型基本固定，一題考職業理念，一題考職業素養，一題是內容比較抽象的閱讀理解。雖然知道考這些，但仍然不知道如何作答？以下總結可以幫到大家，只差對號入座了。

一

教師職業素養有哪些?

1、道德素養

(1)思想素養包括：①科學的世界；②積極的人生觀；③崇高的職業理想

(2)政治素養包括：①教師應把馬克思主義作為工作的理論基礎；②教師要以科學的態度對待馬克思主義；③教師應自覺地樹立共產主義的奮鬥方向

(3)職業道德素養：是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求，是教師在職業活動中必須遵循的道德規範和行為準則。

國委員會共同發佈的《中小學教師職業道德規範》(2008年修訂)中規定，教師職業道德包括：愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學中國當代教師職業道德的基本要求：教育部、中國教科文衛體工會全習。　　

2、知識素養

(1)教師需具有學科專業素養：①精通所教學科的基礎性知識和技能；②瞭解與該學科相關的知識；③瞭解學科的發展脈絡；④瞭解該學科領域的思維方法和方法論。

(2)教師需具有教育專業素養：①具有先進的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。　

3、能力素養

(1)基礎能力素養：智能素養(觀察、思維、想象、記憶能力素養)；言語能力素養(口語、體語能力素養)

(2)職業能力素養：教學能力素養(教學設計能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(心理溝通能力、行為輔導能力、班級管理能力)、教育科研能力素養。　

4、心理素養

認知素養、情感素養、意志素養　　

5、身體素養

教師要有健康的身體

二

德育原則有哪些?

1、導向性原則

2、疏導原則

3、尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則

4、教育的一致性和連貫性原則

5、因材施教原則

6、課堂與生活相結合的原則

7、長善救失原則

8、靈活施教原則

9、集體教育與個別教育相結合

三

教學原則有哪些?

1、直觀性原則

2、啟發性原則

3、鞏固性原則

4、循序漸進原則

5、因材施教原則

6、理論聯繫實際原則

7、量力性原則

8、思想性和科學性統一原則。

四

人的身心發展規律及其與教育的關係

個體的身心發展遵循著某些共同的規律，這些規律制約著我們的教育工作。遵循這些規律，利用這些規律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，則可能事倍功半，甚至挫傷學生。

1、教育要適應年輕一代發展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發展

2、教育要適應年輕一代身心發展的階段性規律。

3、身心發展的不平衡性規律

4、身心發展的互補性

5、教育要適應年輕一代身心發展的個別差異性，做到因材施教。

總之，教育要適應年輕一代身心發展規律，但並不等於遷就學生身心發展的現有水平而是從學生身心發展規律的實際出發，善於向他們提出經過他們努力能夠達到的要求，促進他們的身心發展，不斷提高他們身心發展的水平。

五

如何建立良好的師生關係?

1、建立新型的師生觀

2、樹立教師威信

3、善於和學生交往

4、發揚教育民主，傾聽學生的意見

六

如何促進學習遷移?

學生遷移能力的形成有賴於教學，促進遷移的有效教學應從以下幾方面考慮：

1、精選教材

2、合理編排教學內容

3、合理安排教學程序

4、教授學習策略，提高遷移意識性

七

如何培養和激發學生的學習動機?

1、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心;

2、根據作業難度，恰當控制動機水平;

3、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

4、正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。

八

教師應具有什麼樣的能力結構?

1、必須具備組織教育和教學的能力，表現在善於制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面;

2、具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，並善於結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力;

3、具備組織管理能力，表現在善於組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面;

4、具備自我調控能力，對於出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優化的程度。

九

注意有哪些品質特徵?它可以分為哪幾類?

1、注意的品質特徵有：注意的範圍；注意的穩定性;注意的分配；注意的轉移。

2、注意可分為：不隨意注意(無意注意)；隨意注意(有意注意)；隨意後注意(有意後注意)。

十

良好的記憶品質表現在哪些方面?

1、記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特徵。

2、記憶的持久性。這是記憶的保持特徵。

3、記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特徵

4、記憶的準備性。這是記憶的提取和應用特徵。

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