- 文 | 拯救知更鳥
- 字 | 本文共2086字，閱讀約需3分鐘
- 聲明 | 本文由拯救知更鳥原創，歡迎轉載，分享硬核育兒經驗
旅行的意義是什麼？一萬個旅行者，有一萬種意義。對我來說，週末的城郊旅行，首要目的是帶好娃。先賢們說得真好“讀萬卷書，行萬里路”。兩者並非遞進關係，是傳統文化中認知世界，感知世界，增長知識，開闊心胸的至理箴言。
以豪情萬丈的氣勢輝筆寫下《滕王閣序》的王勃自小跟隨父親遊覽名山大川，早在少年時期，王勃就已經“讀百卷書，行千里路”，六歲能作詩，九歲飽覽六經，十二歲便遊學長安，這種學習與遊覽結合的成長方式，讓王勃對世界認識更加深透，視野極為開闊，胸懷格外寬廣。
於是有了《滕王閣序》裡“物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”的格局與視野。26歲的王勃有如此氣魄，是腹有詩書氣質華，更是博大胸襟和眼界的體現。
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旅行的意義是什麼？一萬個旅行者，有一萬種意義。對我來說，週末的城郊旅行，首要目的是帶好娃。先賢們說得真好“讀萬卷書，行萬里路”。兩者並非遞進關係，是傳統文化中認知世界，感知世界，增長知識，開闊心胸的至理箴言。
以豪情萬丈的氣勢輝筆寫下《滕王閣序》的王勃自小跟隨父親遊覽名山大川，早在少年時期，王勃就已經“讀百卷書，行千里路”，六歲能作詩，九歲飽覽六經，十二歲便遊學長安，這種學習與遊覽結合的成長方式，讓王勃對世界認識更加深透，視野極為開闊，胸懷格外寬廣。
於是有了《滕王閣序》裡“物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”的格局與視野。26歲的王勃有如此氣魄，是腹有詩書氣質華，更是博大胸襟和眼界的體現。
01
讀書與遊學，是一個充滿智慧的傳統育兒觀
在古代，讀書與遊學是一種極為普遍的現象，也是一種經久不衰的學風。遊學在古代被父母，老師當成一種必備的學習方式，從孩子少年時期便帶孩子去領略不同風情的文化，遊學貫穿孩子成長始末，至老而不休。
我們所熟知的孔子，周遊列國後學問更上一層樓，理論更接近本質；詩仙李白足跡遍佈東亞和中亞，對名山大川如數家珍；全職旅行家徐霞客更是長年穿梭於江河湖海之間，留下彌足珍貴的徐霞客遊記。
在交通非常不便的古代，人們的每一次出行都無比漫長，加上沒有什麼娛樂形式，每一次旅行，無論長短，都能在行走的過程中盡情欣賞沿途景色，都有充足的時間與空間去思考人與世界的關係。
沒有干擾因素，收穫了旅行的全過程，所見即所得，因景生情，靈感便能信手拈來。陳子昂登上了幽州臺，放眼五遍的山巒與荒野，心中大為震動，便有了“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”的感嘆。這樣的靈魂之嘆，恐怕刷一年的手機，都不可能產生吧？
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旅行的意義是什麼？一萬個旅行者，有一萬種意義。對我來說，週末的城郊旅行，首要目的是帶好娃。先賢們說得真好“讀萬卷書，行萬里路”。兩者並非遞進關係，是傳統文化中認知世界，感知世界，增長知識，開闊心胸的至理箴言。
以豪情萬丈的氣勢輝筆寫下《滕王閣序》的王勃自小跟隨父親遊覽名山大川，早在少年時期，王勃就已經“讀百卷書，行千里路”，六歲能作詩，九歲飽覽六經，十二歲便遊學長安，這種學習與遊覽結合的成長方式，讓王勃對世界認識更加深透，視野極為開闊，胸懷格外寬廣。
於是有了《滕王閣序》裡“物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”的格局與視野。26歲的王勃有如此氣魄，是腹有詩書氣質華，更是博大胸襟和眼界的體現。
01
讀書與遊學，是一個充滿智慧的傳統育兒觀
在古代，讀書與遊學是一種極為普遍的現象，也是一種經久不衰的學風。遊學在古代被父母，老師當成一種必備的學習方式，從孩子少年時期便帶孩子去領略不同風情的文化，遊學貫穿孩子成長始末，至老而不休。
我們所熟知的孔子，周遊列國後學問更上一層樓，理論更接近本質；詩仙李白足跡遍佈東亞和中亞，對名山大川如數家珍；全職旅行家徐霞客更是長年穿梭於江河湖海之間，留下彌足珍貴的徐霞客遊記。
在交通非常不便的古代，人們的每一次出行都無比漫長，加上沒有什麼娛樂形式，每一次旅行，無論長短，都能在行走的過程中盡情欣賞沿途景色，都有充足的時間與空間去思考人與世界的關係。
沒有干擾因素，收穫了旅行的全過程，所見即所得，因景生情，靈感便能信手拈來。陳子昂登上了幽州臺，放眼五遍的山巒與荒野，心中大為震動，便有了“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”的感嘆。這樣的靈魂之嘆，恐怕刷一年的手機，都不可能產生吧？
02
對孩子來說，旅行有什麼樣的意義？
- 學齡前的孩子旅行，對開闊眼界，拓展胸懷有很大的幫助
我家大娃，再過兩個月就3歲了，現在每週一到週五多是在家裡玩玩具。我們發現，悶在家裡三天他就開始有些焦躁，不再如前面幾天那樣願意把玩具分享給小朋友；一言不合就鬧脾氣。週末帶出去看山看海，回來後便都看開了，週一到週三很容易帶。
如果有機會，在學齡前帶孩子多出去看看世界是一件很好的事情。一來學齡後孩子要學習，沒有那麼多時間了。二來學齡前的旅行閱歷能夠對他學習有更大的幫助。別的不說，就說寫作文，旅行就能起在選題上豐富很多。
- 孩子上學後，旅行應成為一種激勵方式
學齡後的孩子旅行有什麼樣的意義呢？我還沒有親身實踐過，但是我的同事有經驗。他認為，孩子上學後，旅行可以作為一種很好的激勵方式。和孩子立定契約，這個學期內進步多少便可以獲得一次旅行的機會。
我的這位同事在帶娃上確實很成功，孩子已經考上廣州重點中學。他給孩子制定的假期旅行計劃非常硬核，幾乎都跟寫作文有關係。他們把寫作文常見的幾十種主題列出來，每一種主題選擇一個經典的旅行目標。比如關於理想主題，他們會選擇名人故鄉，名人博物館，歷史博物館等，在旅行中積累作文素材。
對當下越來越嚴重的網絡和手機沉迷症，旅行意義非凡。孩子沉迷網絡，沉迷遊戲，沉迷手機這種不健康的行為，是因為這些誘惑能使他的興奮型神經元氾濫，得不到抑制造成的，沉迷手機，沉迷遊戲是一種畸形的專注力。
如果連旅行也不能讓孩子放下手機，那這樣的旅行一點意義也沒有。對孩子來說，旅行的新鮮環境能夠激活大腦中的抑制型神經元，抑制型神經元活力越強，興奮型神經元就越容易被控制。因此，通過旅行培養孩子對美景的嚮往，是戒除孩子手機上癮，遊戲上癮的有效辦法。但前提是旅行途中家長必須控制孩子玩手機的現象。
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旅行的意義是什麼？一萬個旅行者，有一萬種意義。對我來說，週末的城郊旅行，首要目的是帶好娃。先賢們說得真好“讀萬卷書，行萬里路”。兩者並非遞進關係，是傳統文化中認知世界，感知世界，增長知識，開闊心胸的至理箴言。
以豪情萬丈的氣勢輝筆寫下《滕王閣序》的王勃自小跟隨父親遊覽名山大川，早在少年時期，王勃就已經“讀百卷書，行千里路”，六歲能作詩，九歲飽覽六經，十二歲便遊學長安，這種學習與遊覽結合的成長方式，讓王勃對世界認識更加深透，視野極為開闊，胸懷格外寬廣。
於是有了《滕王閣序》裡“物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”的格局與視野。26歲的王勃有如此氣魄，是腹有詩書氣質華，更是博大胸襟和眼界的體現。
01
讀書與遊學，是一個充滿智慧的傳統育兒觀
在古代，讀書與遊學是一種極為普遍的現象，也是一種經久不衰的學風。遊學在古代被父母，老師當成一種必備的學習方式，從孩子少年時期便帶孩子去領略不同風情的文化，遊學貫穿孩子成長始末，至老而不休。
我們所熟知的孔子，周遊列國後學問更上一層樓，理論更接近本質；詩仙李白足跡遍佈東亞和中亞，對名山大川如數家珍；全職旅行家徐霞客更是長年穿梭於江河湖海之間，留下彌足珍貴的徐霞客遊記。
在交通非常不便的古代，人們的每一次出行都無比漫長，加上沒有什麼娛樂形式，每一次旅行，無論長短，都能在行走的過程中盡情欣賞沿途景色，都有充足的時間與空間去思考人與世界的關係。
沒有干擾因素，收穫了旅行的全過程，所見即所得，因景生情，靈感便能信手拈來。陳子昂登上了幽州臺，放眼五遍的山巒與荒野，心中大為震動，便有了“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”的感嘆。這樣的靈魂之嘆，恐怕刷一年的手機，都不可能產生吧？
02
對孩子來說，旅行有什麼樣的意義？
- 學齡前的孩子旅行，對開闊眼界，拓展胸懷有很大的幫助
我家大娃，再過兩個月就3歲了，現在每週一到週五多是在家裡玩玩具。我們發現，悶在家裡三天他就開始有些焦躁，不再如前面幾天那樣願意把玩具分享給小朋友；一言不合就鬧脾氣。週末帶出去看山看海，回來後便都看開了，週一到週三很容易帶。
如果有機會，在學齡前帶孩子多出去看看世界是一件很好的事情。一來學齡後孩子要學習，沒有那麼多時間了。二來學齡前的旅行閱歷能夠對他學習有更大的幫助。別的不說，就說寫作文，旅行就能起在選題上豐富很多。
- 孩子上學後，旅行應成為一種激勵方式
學齡後的孩子旅行有什麼樣的意義呢？我還沒有親身實踐過，但是我的同事有經驗。他認為，孩子上學後，旅行可以作為一種很好的激勵方式。和孩子立定契約，這個學期內進步多少便可以獲得一次旅行的機會。
我的這位同事在帶娃上確實很成功，孩子已經考上廣州重點中學。他給孩子制定的假期旅行計劃非常硬核，幾乎都跟寫作文有關係。他們把寫作文常見的幾十種主題列出來，每一種主題選擇一個經典的旅行目標。比如關於理想主題，他們會選擇名人故鄉，名人博物館，歷史博物館等，在旅行中積累作文素材。
對當下越來越嚴重的網絡和手機沉迷症，旅行意義非凡。孩子沉迷網絡，沉迷遊戲，沉迷手機這種不健康的行為，是因為這些誘惑能使他的興奮型神經元氾濫，得不到抑制造成的，沉迷手機，沉迷遊戲是一種畸形的專注力。
如果連旅行也不能讓孩子放下手機，那這樣的旅行一點意義也沒有。對孩子來說，旅行的新鮮環境能夠激活大腦中的抑制型神經元，抑制型神經元活力越強，興奮型神經元就越容易被控制。因此，通過旅行培養孩子對美景的嚮往，是戒除孩子手機上癮，遊戲上癮的有效辦法。但前提是旅行途中家長必須控制孩子玩手機的現象。
03
真正對孩子成長有益的旅行地有哪些？
選擇旅行的目的地也是一件特別講究的事情，那位以孩子作文題材為選擇依據的同事無疑是一個好辦法，但這種方式可能會影響孩子旅行的積極性。拯救知更鳥認為，把每一次旅行當成一次遊學是個很好的選擇。以遊為主，以學為輔，在遊覽中向孩子介紹相關知識，在玩的過程中認知世界。
遊樂場的旅行應適度，一個季度最多2次。遊樂場適合在孩子遭受挫折或生病之後去宣洩負面情緒。遊樂場的設施具備治癒情緒，激發身體活力的功能，但過於頻繁的享受娛樂場的歡樂則會讓孩子興奮型神經元形成慣性，孩子專注力的培養受影響。
我們所生活的這個時代，是最好的時代。國家各種建設正如火如荼的進行，美景與科技無處不在，旅行是對大時代的感知。我們可以乘坐高鐵穿越長江黃河，讓孩子領略中國速度，飽覽江河之美；可以帶孩子參觀高科技設施，天眼的震撼，軍備展的威武，火箭發射的雄壯；還可以陪孩子去感受56個民族的不同風情，感知華夏文化的魅力。
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旅行的意義是什麼？一萬個旅行者，有一萬種意義。對我來說，週末的城郊旅行，首要目的是帶好娃。先賢們說得真好“讀萬卷書，行萬里路”。兩者並非遞進關係，是傳統文化中認知世界，感知世界，增長知識，開闊心胸的至理箴言。
以豪情萬丈的氣勢輝筆寫下《滕王閣序》的王勃自小跟隨父親遊覽名山大川，早在少年時期，王勃就已經“讀百卷書，行千里路”，六歲能作詩，九歲飽覽六經，十二歲便遊學長安，這種學習與遊覽結合的成長方式，讓王勃對世界認識更加深透，視野極為開闊，胸懷格外寬廣。
於是有了《滕王閣序》裡“物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”的格局與視野。26歲的王勃有如此氣魄，是腹有詩書氣質華，更是博大胸襟和眼界的體現。
01
讀書與遊學，是一個充滿智慧的傳統育兒觀
在古代，讀書與遊學是一種極為普遍的現象，也是一種經久不衰的學風。遊學在古代被父母，老師當成一種必備的學習方式，從孩子少年時期便帶孩子去領略不同風情的文化，遊學貫穿孩子成長始末，至老而不休。
我們所熟知的孔子，周遊列國後學問更上一層樓，理論更接近本質；詩仙李白足跡遍佈東亞和中亞，對名山大川如數家珍；全職旅行家徐霞客更是長年穿梭於江河湖海之間，留下彌足珍貴的徐霞客遊記。
在交通非常不便的古代，人們的每一次出行都無比漫長，加上沒有什麼娛樂形式，每一次旅行，無論長短，都能在行走的過程中盡情欣賞沿途景色，都有充足的時間與空間去思考人與世界的關係。
沒有干擾因素，收穫了旅行的全過程，所見即所得，因景生情，靈感便能信手拈來。陳子昂登上了幽州臺，放眼五遍的山巒與荒野，心中大為震動，便有了“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”的感嘆。這樣的靈魂之嘆，恐怕刷一年的手機，都不可能產生吧？
02
對孩子來說，旅行有什麼樣的意義？
- 學齡前的孩子旅行，對開闊眼界，拓展胸懷有很大的幫助
我家大娃，再過兩個月就3歲了，現在每週一到週五多是在家裡玩玩具。我們發現，悶在家裡三天他就開始有些焦躁，不再如前面幾天那樣願意把玩具分享給小朋友；一言不合就鬧脾氣。週末帶出去看山看海，回來後便都看開了，週一到週三很容易帶。
如果有機會，在學齡前帶孩子多出去看看世界是一件很好的事情。一來學齡後孩子要學習，沒有那麼多時間了。二來學齡前的旅行閱歷能夠對他學習有更大的幫助。別的不說，就說寫作文，旅行就能起在選題上豐富很多。
- 孩子上學後，旅行應成為一種激勵方式
學齡後的孩子旅行有什麼樣的意義呢？我還沒有親身實踐過，但是我的同事有經驗。他認為，孩子上學後，旅行可以作為一種很好的激勵方式。和孩子立定契約，這個學期內進步多少便可以獲得一次旅行的機會。
我的這位同事在帶娃上確實很成功，孩子已經考上廣州重點中學。他給孩子制定的假期旅行計劃非常硬核，幾乎都跟寫作文有關係。他們把寫作文常見的幾十種主題列出來，每一種主題選擇一個經典的旅行目標。比如關於理想主題，他們會選擇名人故鄉，名人博物館，歷史博物館等，在旅行中積累作文素材。
對當下越來越嚴重的網絡和手機沉迷症，旅行意義非凡。孩子沉迷網絡，沉迷遊戲，沉迷手機這種不健康的行為，是因為這些誘惑能使他的興奮型神經元氾濫，得不到抑制造成的，沉迷手機，沉迷遊戲是一種畸形的專注力。
如果連旅行也不能讓孩子放下手機，那這樣的旅行一點意義也沒有。對孩子來說，旅行的新鮮環境能夠激活大腦中的抑制型神經元，抑制型神經元活力越強，興奮型神經元就越容易被控制。因此，通過旅行培養孩子對美景的嚮往，是戒除孩子手機上癮，遊戲上癮的有效辦法。但前提是旅行途中家長必須控制孩子玩手機的現象。
03
真正對孩子成長有益的旅行地有哪些？
選擇旅行的目的地也是一件特別講究的事情，那位以孩子作文題材為選擇依據的同事無疑是一個好辦法，但這種方式可能會影響孩子旅行的積極性。拯救知更鳥認為，把每一次旅行當成一次遊學是個很好的選擇。以遊為主，以學為輔，在遊覽中向孩子介紹相關知識，在玩的過程中認知世界。
遊樂場的旅行應適度，一個季度最多2次。遊樂場適合在孩子遭受挫折或生病之後去宣洩負面情緒。遊樂場的設施具備治癒情緒，激發身體活力的功能，但過於頻繁的享受娛樂場的歡樂則會讓孩子興奮型神經元形成慣性，孩子專注力的培養受影響。
我們所生活的這個時代，是最好的時代。國家各種建設正如火如荼的進行，美景與科技無處不在，旅行是對大時代的感知。我們可以乘坐高鐵穿越長江黃河，讓孩子領略中國速度，飽覽江河之美；可以帶孩子參觀高科技設施，天眼的震撼，軍備展的威武，火箭發射的雄壯；還可以陪孩子去感受56個民族的不同風情，感知華夏文化的魅力。
總結
帶孩子去見證華夏大地的復興吧！別辜負了這大好時光
互聯網越來越便捷，越來越無邊界，同時，它也越來越像一頭巨獸，正在以它黑洞般的魔力吞噬我們的時間。人類發明了互聯網這扇通往虛擬世界的窗口，卻順手關上了通往現實世界的大門。如今，華夏大地正在發生翻天覆地的變化，帶上孩子，一起去見證華夏大地的復興吧，別辜負了這大好時光。