來源：中國軍網綜合 作者：劉建偉、趙雷 等 責任編輯：柳晨
昨天，本版“潛望鏡”欄目關注基層特長兵“流失”現象，引發讀者熱議。其實，在不少單位，即便特長兵沒有被機關“挖走”，“出公差站排頭、訓練成績落後頭”的尷尬依然存在。如何把官兵特長與部隊建設結合起來，讓特長兵安心崗位不“走偏”、迴歸戰位有作為，第39集團軍某紅軍團和第14集團軍某旅的做法值得深思。
請看今天出版的《解放軍報》報道——
新聞
特長≠特殊，“小達人”登上“龍虎榜”
第39集團軍某紅軍團“神槍手四連”引導特長兵迴歸戰位有作為
解放軍報訊 記者劉建偉、通訊員趙雷報道：“我上榜啦！”3月中旬，第39集團軍某紅軍團公佈了最新版“神槍手”資格認證榜，“神槍手四連”列兵武洲激動不已。
提起武洲，指導員姜興國自豪地說：“他可是我們連隊的‘香餑餑’。”入伍前，武洲是南京林業大學計算機專業的高材生，使用各類軟件那是“小菜一碟”。有一次，連隊需要製作一個精品課件，武洲自告奮勇，不到1天就完成任務，製作的課件還被團政治處評為優質課件。
“牛刀小試”便嶄露頭角，武洲心裡美極了。哪承想，各種任務接踵而來。興趣外溢、精力外移、訓練課目被落下不少的武洲想跟班訓練，戰友卻開玩笑說：“你搞什麼訓練，瞧瞧你這雙手，生來就是拿筆桿子的，槍桿子還是讓我們來拿吧！”這不，為幹好各級“交代”的活兒，他有時不得不加班熬夜，影響了正常的學習訓練。一次訓練考核，武洲考砸了！
“特長”高手緣何考場失手？連隊幹部調查瞭解到，近年來，入伍戰士中，“特長兵”和“帶證一族”給連隊建設注入了不少生機和活力。這本是很可喜的現象，然而傾向性問題同樣不容忽視：有些帶兵人對大學生新兵高看一眼、厚愛一分，部分有特長的戰士取得一點成績後便飄了起來。有的用特長做“擋箭牌”，班裡的工作不積極主動；有的借“特長”之名，要特殊照顧；還有的用特長“一俊遮百醜”，無視“短板”。久而久之，“特長”成了“特殊”，“短板”拖了連隊的後腿。
像小武這樣因身兼數職而影響訓練的大學生戰士不是個例。“這特長，那特長，不會打仗都是假特長。”這一情況引起了該連黨支部的高度關注，他們認為：特長既要展現在舞臺上，更要體現在戰場上。
為此，他們在加強教育引導的同時，開展“個人特長對部隊打贏的貢獻率有多大”等討論，引導戰士們尋找答案、釐清方向。討論會上，武洲感慨地說： “戰士的首要任務是練好手中武器，隨時準備打仗，任何工作都要圍著這個任務轉，否則就不是合格兵。”
新兵下連後，武洲放棄了到連部當文書的想法，主動申請當步槍手。進行一段時間的據槍訓練後，愛動腦筋的他發現，這種訓練方式不僅枯燥無味，而且效率不高。於是，他利用業餘時間開發了某型自動步槍射擊瞄準軟件，還總結出據槍瞄準“三要三不要”口訣，不僅激發了大家的練兵熱情，還有效提高了訓練成績……
姜指導員告訴記者，除了設立訓練“龍虎榜”之外，連隊還出臺硬性規定：高學歷兵、特長兵“兼職”不能超過兩項，以保證其有充沛的精力參加訓練；任何人不準抓特長兵出“公差”，特殊情況應由連隊主官批准。在減負的同時，他們還給普通戰士壓擔子，創造條件讓他們展示自我。
武洲被“鬆綁”後，集中精力參加訓練，落下的課目很快就趕了上來。盤點近期該連訓練“龍虎榜”，記者眼前一亮：六成以上都是“小達人”！
解惑
特長新兵為何反被“特長”絆住腳
第14集團軍某旅幫助新戰士安心崗位不“走偏”
解放軍報訊 張翔、特約記者肖馳宇報道：前段時間第14集團軍某旅新兵姚小凱煩惱不已：自從在新兵下連的文藝晚會上憑藉一段酷炫的街舞一舉成名後，他就成了連隊的“紅人”，大至旅裡過節搞晚會，小到訓練間隙小演出，他都會被特邀上臺“露一手”。可這麼一來二去，牽扯了不少精力的他軍事技能一直不見長進。
有同樣困惑的還不止他一個。大學生新兵程宇因為有繪畫特長，還曾在學校辦過畫展，一下連就被指派“承包”了連隊的黑板報，他也不負眾望多次在旅裡的板報比賽中拔得頭籌。可時間一長，因為經常點燈熬油辦板報，程宇訓練場上總提不起精神，上個月在連隊組織的“群眾性小比武”中，他拖了班裡後腿。而“紅人”們在訓練中的“缺席”和“失位”，也引發了連隊戰友的議論，一些戰友甚至開玩笑說：“出板報、演節目非你們莫屬，至於其他的，交給我們就行了。”
為啥“特長”反倒成了新兵成長路上的“絆腳石”？旅機關在深入調查後發現，特長兵下連後，有的擔任連隊電腦小教員、有的是籃球比賽的“專業戶”、有的則勝任了文書一職，可剛剛嶄露頭角，個別特長戰士便開始有些飄飄然了，加上幹部骨幹對他們有意無意地“特殊關照”、高看一眼，使得他們誤把特長當成了“主業”，連訓練也無法安心。
“這種‘偏科’現象，短期來看阻礙新兵融入連隊、全面發展，長遠則不利於部隊戰鬥力建設。不能讓特長新兵劍走偏鋒，反被‘特長’絆住腳。”該旅黨委達成共識：對特長新兵更要注重引導教育，激勵他們爭當愛軍精武、全面過硬的優秀士兵。很快該旅專門下發通知，要求廣大幹部骨幹既要為特長兵提供施展才華的舞臺，又要在教育管理和訓練上不遷就、不放鬆，採取“特長”與主業對接的辦法，讓戰士們互結對子、共同進步，切實打牢新兵全面發展的基礎。
這些有的放矢的措施加快了新戰士們融入的腳步。本就基礎不差的姚小凱、程宇把勁兒使在了“主業”上，訓練成績提高明顯。現在該旅近半數特長新兵已成為連隊訓練標兵和技術能手，一些戰士甚至當上了連隊體能、技能小教員。
大家懇談
特長兵管理“三項注意”
■塗智偉
這些年，隨著老百姓的家庭條件越來越好，對子女的教育投入也越來越多，帶著特長入伍的青年也越來越多。入伍時填寫“特長”這一欄時，有駕駛、烹飪、繪畫、武術、計算機等等。這是好事，但凡事從兩面看，筆者認為關於“特長兵”的培養管理也應加以注意。
莫讓“特長兵”成了“特忙兵”。“特長兵”往往在某一方面有過人之處，在工作中能起到一定帶頭作用。有特長是好事，但如果無節制地讓“特長兵”加班，這種“鞭打快牛”的方式，不僅是對有特長戰士的一種傷害，也容易挫傷其他戰士的工作積極性，使其他有特長的戰士也不敢“表現”，不利於部隊整體戰鬥力的提高。
莫讓“特長兵”成了“短腿兵”。個別“特長兵”在訓練和日常工作中跟不上單位節奏，自我認識有偏差，只看到自己“長處”，而忽視存在的“短板”。部分“特長兵”正課時間忙於應付額外的任務，不能參加正常訓練和學習，漸漸出現“短腿”現象。所以，在“特長兵”的管理工作中，要教育引導他們全面提升素質，不留短板。
莫讓“特長兵”成了“特權兵”。有的基層幹部感到“特長兵”多是單位的“功臣”，平時為單位建設作出過很大的貢獻，比較辛苦，生活中讓他們“放鬆”一下情有可原，導致一些“特長兵”漸漸成了戰友心目中的“特權兵”。所以，在日常管理中，我們對“特長兵”要加強教育管理，一視同仁地看待，嚴格管理要求，思想上不放鬆、行為上不放縱、原則上不遷就，防止“特長兵”成為“特權兵”，讓“特長兵”思想更好、特長更長、作風更優。
特長兵培養謹防“夾生”
■周 凱
“能人年年有，今年特別多！”近年來，不少大學生士兵、“90後”戰士帶著才藝特長來到部隊，提升了官兵的整體素質。讓特長兵發揮專長，不僅能幫助這些同志實現自我、建功立業，還可以感染、帶動身邊戰友，不失為一種加快人才成長步伐的有效途徑。
但是我們應該清楚地認識到，這特長那特長，軍人最大的特長應該是精武打仗。戰士們有特長和興趣愛好，多才多藝是好事，可以利用課餘時間發揮和培養，但如果把大量的時間和精力都放在這上面，而荒了當兵打仗的主業，那就成了一種“瞎折騰”。現在有的個別連隊各種特長興趣小組多達五六個，有的特長小組甚至成了專門“迎外表演”小組，顧此失彼，忙了特長荒了主業，只注重追求表面光彩熱鬧，實質上丟了西瓜撿了芝麻，使戰鬥力打了折扣。
所以，我們對“特長兵”的培養與使用應該嚴格把關，防止出現因拔苗助長而導致的“夾生”現象。不久前新兵剛剛下連，帶兵人尤其需要把新兵們的新訓表現和目標願望理清，讓他們在連隊經歷更多的磨礪，為今後的長遠發展奠定基礎，而不應急於把“特長兵”選入機關。
同時，在科學引導戰士全面成長成才的同時，各單位還可以開展 “當兵幹什麼”“軍人的特長是什麼”“箭在弦上，引而待發，我們準備好了嗎”等群眾性討論，讓官兵們懂得精武打仗才是軍人最大的特長，戰位有為才是最大的作為。