有很多琴童家長都這麼做過：在孩子正在彈琴的時候，一旦發現他們彈錯了就會去立即打斷他們，指出哪裡錯了。其實這是一個很大的錯誤！
小朋友在練習的時候，注意力是處於高度集中的狀態，就像汽車已經在“勻速跑動”。此時一旦被打斷，就像遇到意外情況猛地“踩剎車”，改掉錯誤之後，再繼續彈下去，那就要重新再次去集中精力。導致整個練琴過程一再的在重複“急剎車、起步、提速、勻速、急剎車”，那麼就會容易造成這樣的結果：
1、孩子心理高度緊張，害怕出錯
因為隨時可能會被訓斥，完全打亂了音樂在他們心中的完整印象。經過長期的這樣的錯誤訓練之後，就會發現你的孩子根本沒有信心去完整的彈下來一首比較長的樂曲。並且一出現錯誤，就會開始慌亂，從而出現更多的失誤。
這在今後表演、考試，或者比賽的時候，你就只好替孩子去祈禱一個音都不要彈出錯吧，否則會一團糟。
2、總是被打斷，就會讓孩子集中精力的狀態斷斷續續
尤其是年幼的孩子。經過長期如此反覆，就會導致孩子的注意力渙散，集中能力差。這肯定會對接受新知識的能力上，有不利的影響。
3、影響孩子的自信心
感覺自己很差勁，總是出錯。別說去感受音樂帶給他的快樂，在爸爸或者媽媽的歇斯底里下，可能連親情也快感受不到了。
現在提供幾個建議，請結合自己孩子情況，調整陪練方式：
化整為零
如果樂曲較難，或者篇幅較長，那麼就分段練習：幾小節為一段，或者一個樂句為一段，讓孩子的注意力一直集中在這一段音樂裡。如果有錯誤的話，等他們彈完這一段再提出，讓他們改正。反反覆覆的直到彈好。然後再進行下一段。
安靜聽孩子彈琴
在這一段正在專心練習的時候，發現了孩子彈錯了，一定要忍住不動聲色，包括嘴巴的“嘖嘖”之類的任何動靜，絕不在樂段中間打斷他們。
鋼琴陪練看似很簡單，很多家長以為就是糾正錯誤而已，其實不然。
鋼琴的演奏不光是手的練習過程，而且還包括了演奏者心理的練習過程。演奏中，即使是演奏經驗豐富的鋼琴家也會臨時出現錯誤，這是在所難免的，更何況是剛學琴不久的小琴童？
因為一兩個錯音、折指，就打斷他們心理聆聽音樂的過程，這絕對是“丟西瓜揀芝麻”的事情，更是“一葉障目不見泰山"的缺乏修養的表現。
關於這個問題，有的家長存在質疑，他們表示“如果不及時糾正，孩子根本不會承認自 己剛剛彈錯啦！覺得及時糾正就及時糾正的好處。”
小編想說“及時糾正沒有錯，但是及時糾正不是隨時糾正，選擇錯的時間做對的 事 情，不僅預期效果達不到，還可能事倍功半。家長陪練發現孩子出錯，要先 標註 下來，等孩子彈完一遍之後再統一糾正，而不是隨錯隨糾正，那樣會打斷 孩子彈琴 的注意力。”
小編推薦大家在孩子彈琴的時候，家長可以用手機錄下來，出現問題的地方給 他 指出來，這樣問題一目瞭然，找到問題的癥結也好及時改正。
如果你想讓孩子有一天可以真正的去體會“音樂帶給他們的快樂”，那麼就先提高自己的音樂修養，瞭解孩子的心理特點，和孩子共同進步吧。
感謝您看到了這裡，我們最近有節鋼琴方面微課，有感興趣的評論或者關注私聊我哈
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