衢州市2017年度教師個人小課題立項名單出爐！注意事項有哪些？

經衢州市教育科學規劃領導小組審核，“運用‘課前小主題發表’提升留日學生口語應對能力的實踐研究”等240項課題被確立為衢州市2017年度教師個人小課題，現予以公佈。

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小課題研究中三個注意事項

一是按時上交三份作業，（1）研究對象的調查報告一份（每年9月底前）；（2）課題研究的教學（活動）設計一份（每年11月底前）；（3）課題研究的教學（活動）案例一份（每年2月底前）。要求在規定的時間內上交電子稿（發到小課題網絡管理郵箱：[email protected]），郵件主題和文檔名稱一致，按下列格式寫：立項編號+姓名+學校+課題題目。上交有關課題研究材料情況將作為課題結題評獎的重要依據。

二是注重研究資料積累，認真填寫《教師個人小課題研究過程記錄表》、《教師個人小課題研究成果登記表》，（表格可到衢州教研網下載，網址：http://www.zjqzjy.cn/）。在結題時將做為必備的附件材料。

三是衢州市教師個人小課題研究週期原則上為一年。每年3月30日向市教科規劃辦理結題手續，要按時結題，不得延期。

教師個人小課題管理細則

一、課題申報

1.衢州市教師個人小課題每年申報一次。時間為每年3月30日之前。

2.教師根據自己教育教學中遇到的問題自主選擇確定選題進行申報。

3.課題以縣（市、區）、市直學校為單位限額申報，不得突破。

4.對市各級各類學校申報教師個人小課題提出如下要求：

（1）省重點中學、市直學校、實驗學校每年可報3-5項，其他學校在同一年度申報課題至多為2項；

（2）同一申報人在同一年度申報課題限一項；

（3）申報人若尚在主持省市級課題而未結題者，不予受理；

（4）申報人在近4年主持過省、市級課題，未經課題管理部門同意而擅自終止者，不予受理。

5.課題申報時填寫《衢州市教師個人小課題申報表》（含問題的由來與分析、初步的經驗與資料積累、解決問題的措施與過程設計、預期的成果），並交納課題申報評審費。

6.各縣（市、區）、市直學校教科所應組織課題申報者進行課題申報指導，並對申報課題進行評審，擇優按配額集中上報。申報者個別上報不予受理。

7.申報課題經市教科規劃辦組織專家評審立項後，由市教科規劃辦下文給縣（市、區）、市直學校教科室，由縣（市、區）、市直學校教科室通知課題承擔者。

二、課題過程管理

1.每年4-5月，市教科規劃辦召開“衢州市教師個人小課題負責人工作會議”或課題群研討會，組織培訓指導，並佈置有關工作。

2.教師個人小課題重視課題研究與教育教學工作的緊密結合，並注重研究資料的積累。要求在規定的時間內上交以下有關研究材料的電子稿（發到課題網絡管理郵箱）：

（1）研究對象的調查報告一份（每年9月底前）；

（2）課題研究的教學（活動）設計一份（每年11月底前）；

（3）課題研究的教學（活動）案例一份（每年2月底前）。

郵件主題和文檔名稱一致，按下列格式寫：立項編號+姓名+學校+課題題目。上交有關課題研究材料情況將作為課題結題評獎的重要依據。

3.市教科規劃辦每學年組織1-2次立項課題中期檢查，加強課題指導。

4.市教科規劃辦不定期組織同類課題研討會，提供有關文獻資料和信息。

三、課題結題管理

1.衢州市教師個人小課題研究週期原則上為一年，要求按時結題，不得延期。

2.課題結題必須有完整的書面課題報告，課題報告一般分為課題研究報告和課題研究論文兩類。

3.教師個人小課題完成後，每年3月30日向市教科規劃辦理結題手續：

（1）向市教科規劃辦提供鑑定課題成果材料：研究報告及相關附件一式四份；附件中需包括教師個人小課題研究工作過程表、教師個人小課題研究成果登記表，表格到衢州教研網下載，網址：http://jyky.qzedu.net/。

（2）交納課題鑑定費；

（3）由市教科規劃辦組織專家鑑定評獎。

4.經市教科規劃辦鑑定後，頒發衢州市教師個人小課題結題證書。