2010年的12月26日，在駐馬店驛城區引進人才活動中，我考入了九中，欣欣然踏入目前這所學校------駐馬店市第九初級中學，當時的心情非常複雜，這所學校能接受我嗎？然而事實打消了我的顧慮。她用那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，不經意間，我已與這個溫暖的大家庭一起成長了七年。
作為這個大家庭的一員，我由衷地充滿感激，感到驕傲和自豪。在這七年中，原本稚嫩的我在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞臺上從容地面對工作和生活。
在九中的七年是努力學習提高的七年。
走進九中，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對全校教師特別是剛調入的教師的“校榮我榮，校衰我恥”的教育深入人心，我深刻地感受到，只有學校發展了，我們自身的發展才有保障。因此我精神振作，踏實而又睿智地工作。我意識到，不學習沒有出路。九中是我奮發有為的地方。
（圖為九中觀摩課）
學校給我健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校領導充分考慮到我從鄉下調動過來，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗，當時校領導找到我，語重心長地與我談心，讓我再次點燃了在教學上的開拓進取的慾望，記得當時於校長對我說：“在我們學校，只要你肯鑽研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定會脫穎而出的。” 正是這句話時時刻刻都在激勵我。
那時學校開展了師徒結對活動，讓我在教學方面有了自己的師傅，我的師傅當時是張金榮老師和徐永軍主任，在這些有經驗的老師的帶領下，我很快成長起來，少走了很多彎路。
我深信“三人行，必有我師”的道理。正是在這些同事的帶動下，我的教學成績大大提高，先後參加了市級公開課一次，校級公開課多次。教學實績三次獲區表彰，多次獲校表彰。在他們激勵下，當年，我就在省級報紙上發表了化學論文一篇。在區級刊物上發表了感悟和經驗總結5篇。
近幾年相繼在省級刊物上發表了論文多篇。在班主任工作上，於校長找到我，他說班主任工作是非常重要的，是一個班級的靈魂。要求我一定要經營好班級。我正是在領導的關懷下，同事榜樣引領下，班主任工作有了起色，多次獲校表彰。雖然離成熟還有一定的距離，但有了這七年的磨礪和學習，為我今後的發展奠定堅實的基礎。
在九中七年也是令我感動的七年。
首先，九中普通教師和領導的敬業精神令人感動。在九中，上至校領導，下到每一位職工，他們把精力放到教育教學工作上，為學校今天的成績和明天的輝煌貢獻著自己的力量。
其次，九中的備課組的團隊精神令人感動不已。各個備課組無不把團結協作作為取得佳績的法寶。就拿我所在的備課組來說，每星期一我們都在集體備課的基礎上討論，再討論，從教學目標的設置，難點如何突破到學生活動的科學設計等，大家暢所欲言。
（圖為教研組集體備課）
在九中的七年也是見證學校大發展的七年。
七年前，我調至該校，經過廣大教職員工的努力，短短的七年時間學校已經有了很大的變化。原來的水泥操場不見了，取而代之的是有漂亮欄杆的塑膠操場。走進我校，就像走進一個充滿春天氣息的大花園。
我校不僅注重環境，更注重內涵發展。教科研工作正蓬勃發展，做到人人有研究，組組有課題。目前學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的老師們，在學校快速行進的汽笛聲中，目睹著她的前進，我們同時也不斷的完善自己，走向成熟。
回首過去，心中充滿感激和自豪；展望未來，雖任重道遠，但我將繼續與學校共成長，共發展。我期待我們的明天更輝煌。
（施永軍：中學一級化學教師，本科學歷，曾獲國家級優秀輔導員稱號、國家二級心理諮詢師稱號，曾獲市級優質課一等獎，市級論文一等獎，參與的課題研究曾獲市級一等獎，驛城區優秀教師稱號。）
（作者 施永軍）
（編輯 朱雲肖）
（原標題：我與九中共成長）
