四年前，在等待錄取通知書的她可能並沒有想到，自己的大學生活會與歷史專業掛鉤——她畢業於鄭州外國語學校，理想的專業是某個小語種，調劑進歷史專業對於當時的她來說完全是猝不及防。而今，四年的大學生活過去，她卻已經與歷史專業結下了不解之緣。她叫李棟敏，是河南大學世界史專業的學生。
四年前，在等待錄取通知書的她可能並沒有想到，自己的大學生活會與歷史專業掛鉤——她畢業於鄭州外國語學校，理想的專業是某個小語種，調劑進歷史專業對於當時的她來說完全是猝不及防。而今，四年的大學生活過去，她卻已經與歷史專業結下了不解之緣。她叫李棟敏，是河南大學世界史專業的學生。
李棟敏，河南大學世界史專業學生，以專業第一的成績保送華東師範大學。曾獲得2015～2016國家勵志獎學金、2016～2017國家獎學金。在校期間，獲得"河南大學優秀學生"、"河南大學三好學生"稱號。在《魅力中國》、《時代報告》等刊物發表論文。
四年前，在等待錄取通知書的她可能並沒有想到，自己的大學生活會與歷史專業掛鉤——她畢業於鄭州外國語學校，理想的專業是某個小語種，調劑進歷史專業對於當時的她來說完全是猝不及防。而今，四年的大學生活過去，她卻已經與歷史專業結下了不解之緣。她叫李棟敏，是河南大學世界史專業的學生。
李棟敏，河南大學世界史專業學生，以專業第一的成績保送華東師範大學。曾獲得2015～2016國家勵志獎學金、2016～2017國家獎學金。在校期間，獲得"河南大學優秀學生"、"河南大學三好學生"稱號。在《魅力中國》、《時代報告》等刊物發表論文。
大一下半學期有一次轉專業的機會，理想是外語的李棟敏卻留下了，她對人生的態度是不設侷限，而歷史這個包羅萬象的"寶藏專業"與她的觀念不謀而合。"歷史是一門範圍非常廣的學科，絕大多數學科都與它有所交叉，你能在裡面找到無數可能。"
帶著這樣的思考，李棟敏撰寫了《世界史專業本科人才培養模式改革探究——以學生為視角》，這是她的創新創業項目，用於探索河南大學世界史學生的發展方式。世界史本就要求開闊的視野，"明德計劃"實驗班又給學生們搭建了合適的平臺，李棟敏認為這是自由發展與學術探索的絕佳環境。
四年前，在等待錄取通知書的她可能並沒有想到，自己的大學生活會與歷史專業掛鉤——她畢業於鄭州外國語學校，理想的專業是某個小語種，調劑進歷史專業對於當時的她來說完全是猝不及防。而今，四年的大學生活過去，她卻已經與歷史專業結下了不解之緣。她叫李棟敏，是河南大學世界史專業的學生。
李棟敏，河南大學世界史專業學生，以專業第一的成績保送華東師範大學。曾獲得2015～2016國家勵志獎學金、2016～2017國家獎學金。在校期間，獲得"河南大學優秀學生"、"河南大學三好學生"稱號。在《魅力中國》、《時代報告》等刊物發表論文。
大一下半學期有一次轉專業的機會，理想是外語的李棟敏卻留下了，她對人生的態度是不設侷限，而歷史這個包羅萬象的"寶藏專業"與她的觀念不謀而合。"歷史是一門範圍非常廣的學科，絕大多數學科都與它有所交叉，你能在裡面找到無數可能。"
帶著這樣的思考，李棟敏撰寫了《世界史專業本科人才培養模式改革探究——以學生為視角》，這是她的創新創業項目，用於探索河南大學世界史學生的發展方式。世界史本就要求開闊的視野，"明德計劃"實驗班又給學生們搭建了合適的平臺，李棟敏認為這是自由發展與學術探索的絕佳環境。
不受侷限、廣泛嘗試的精神，李棟敏可不僅僅實踐於學業。學校舉辦的各色社團和活動，她都積極參與。其中，在廣播站擔任記者對她而言是最重要也是最有意義的，"記者寫新聞時非常強調精準的表達，這是學術研究的要求，卻也是我們在之前的學習中缺乏的。"去臺灣的訪學則給了李棟敏一種全然不同的學習環境，課程雖少，壓力卻非常大，每次盡力完成後取得的好成績都會讓人非常滿足。她曾兩度參與河南大學"三下鄉"暑期社會實踐活動，跟隨隊伍到西空桑村和潭頭進行口述歷史調研。在李棟敏看來，通過他人的口述去收集史料，是歷史學習中極為珍貴的體驗。
見多識廣，避免故步自封對於每一個人都是必需。很多人往往會以時間、金錢的缺失來表達對不能外出遊覽的遺憾，但這就已經給增長閱歷的機會設上限制。懷有一顆好奇而勇敢的心，對身邊的未知都熱情嘗試，會給你帶來無限驚喜。
四年前，在等待錄取通知書的她可能並沒有想到，自己的大學生活會與歷史專業掛鉤——她畢業於鄭州外國語學校，理想的專業是某個小語種，調劑進歷史專業對於當時的她來說完全是猝不及防。而今，四年的大學生活過去，她卻已經與歷史專業結下了不解之緣。她叫李棟敏，是河南大學世界史專業的學生。
李棟敏，河南大學世界史專業學生，以專業第一的成績保送華東師範大學。曾獲得2015～2016國家勵志獎學金、2016～2017國家獎學金。在校期間，獲得"河南大學優秀學生"、"河南大學三好學生"稱號。在《魅力中國》、《時代報告》等刊物發表論文。
大一下半學期有一次轉專業的機會，理想是外語的李棟敏卻留下了，她對人生的態度是不設侷限，而歷史這個包羅萬象的"寶藏專業"與她的觀念不謀而合。"歷史是一門範圍非常廣的學科，絕大多數學科都與它有所交叉，你能在裡面找到無數可能。"
帶著這樣的思考，李棟敏撰寫了《世界史專業本科人才培養模式改革探究——以學生為視角》，這是她的創新創業項目，用於探索河南大學世界史學生的發展方式。世界史本就要求開闊的視野，"明德計劃"實驗班又給學生們搭建了合適的平臺，李棟敏認為這是自由發展與學術探索的絕佳環境。
不受侷限、廣泛嘗試的精神，李棟敏可不僅僅實踐於學業。學校舉辦的各色社團和活動，她都積極參與。其中，在廣播站擔任記者對她而言是最重要也是最有意義的，"記者寫新聞時非常強調精準的表達，這是學術研究的要求，卻也是我們在之前的學習中缺乏的。"去臺灣的訪學則給了李棟敏一種全然不同的學習環境，課程雖少，壓力卻非常大，每次盡力完成後取得的好成績都會讓人非常滿足。她曾兩度參與河南大學"三下鄉"暑期社會實踐活動，跟隨隊伍到西空桑村和潭頭進行口述歷史調研。在李棟敏看來，通過他人的口述去收集史料，是歷史學習中極為珍貴的體驗。
見多識廣，避免故步自封對於每一個人都是必需。很多人往往會以時間、金錢的缺失來表達對不能外出遊覽的遺憾，但這就已經給增長閱歷的機會設上限制。懷有一顆好奇而勇敢的心，對身邊的未知都熱情嘗試，會給你帶來無限驚喜。
面對基礎專業人的現實困境，李棟敏有自己的見解。在她看來，最重要的事是給自己創造儘量多的可能。"如果你想在一個學術型的學科上有所建樹，那麼坐冷板凳，花大量時間去學習研究是你必然要付出的代價，但這並不意味著你要變成一個只侷限在本專業的書呆子。"在學習之外抓住其他的機會鍛鍊自己，到最後會發現自己在研究工作之外還能勝任其他的工作，而不是在猶豫不決中間荒廢時間。
四年前，在等待錄取通知書的她可能並沒有想到，自己的大學生活會與歷史專業掛鉤——她畢業於鄭州外國語學校，理想的專業是某個小語種，調劑進歷史專業對於當時的她來說完全是猝不及防。而今，四年的大學生活過去，她卻已經與歷史專業結下了不解之緣。她叫李棟敏，是河南大學世界史專業的學生。
李棟敏，河南大學世界史專業學生，以專業第一的成績保送華東師範大學。曾獲得2015～2016國家勵志獎學金、2016～2017國家獎學金。在校期間，獲得"河南大學優秀學生"、"河南大學三好學生"稱號。在《魅力中國》、《時代報告》等刊物發表論文。
大一下半學期有一次轉專業的機會，理想是外語的李棟敏卻留下了，她對人生的態度是不設侷限，而歷史這個包羅萬象的"寶藏專業"與她的觀念不謀而合。"歷史是一門範圍非常廣的學科，絕大多數學科都與它有所交叉，你能在裡面找到無數可能。"
帶著這樣的思考，李棟敏撰寫了《世界史專業本科人才培養模式改革探究——以學生為視角》，這是她的創新創業項目，用於探索河南大學世界史學生的發展方式。世界史本就要求開闊的視野，"明德計劃"實驗班又給學生們搭建了合適的平臺，李棟敏認為這是自由發展與學術探索的絕佳環境。
不受侷限、廣泛嘗試的精神，李棟敏可不僅僅實踐於學業。學校舉辦的各色社團和活動，她都積極參與。其中，在廣播站擔任記者對她而言是最重要也是最有意義的，"記者寫新聞時非常強調精準的表達，這是學術研究的要求，卻也是我們在之前的學習中缺乏的。"去臺灣的訪學則給了李棟敏一種全然不同的學習環境，課程雖少，壓力卻非常大，每次盡力完成後取得的好成績都會讓人非常滿足。她曾兩度參與河南大學"三下鄉"暑期社會實踐活動，跟隨隊伍到西空桑村和潭頭進行口述歷史調研。在李棟敏看來，通過他人的口述去收集史料，是歷史學習中極為珍貴的體驗。
見多識廣，避免故步自封對於每一個人都是必需。很多人往往會以時間、金錢的缺失來表達對不能外出遊覽的遺憾，但這就已經給增長閱歷的機會設上限制。懷有一顆好奇而勇敢的心，對身邊的未知都熱情嘗試，會給你帶來無限驚喜。
面對基礎專業人的現實困境，李棟敏有自己的見解。在她看來，最重要的事是給自己創造儘量多的可能。"如果你想在一個學術型的學科上有所建樹，那麼坐冷板凳，花大量時間去學習研究是你必然要付出的代價，但這並不意味著你要變成一個只侷限在本專業的書呆子。"在學習之外抓住其他的機會鍛鍊自己，到最後會發現自己在研究工作之外還能勝任其他的工作，而不是在猶豫不決中間荒廢時間。
站在人生的一個重要節點，李棟敏選擇在華東師範大學繼續與歷史為伴。選擇這條道路既是初心也是堅守。雖然對於未來，她並沒有做明確的規劃和設想，但她並不畏懼。未來或許很遙遠或許近在眼前，但我們有理由相信，李棟敏會做好準備去迎接、去擁抱她所能擁有的一切。
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（部分來源：河大青年）
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