初識何猷君是在《最強大腦》的節目中。一個高顏值、高智商又衣品佳的大男孩在一出場就閃亮了我們的眼睛。在數字華容道和層疊消融房間兩關中他又都獲得了第1名，直接晉級30強，更是震驚了很多觀眾。那時很多人和我一樣，都被他實力圈粉。作為一位老母親，我就想:這要是我的兒子該多好啊!

後來經過各大媒體的報道才知道，原來他是何鴻燊的小兒子，這讓他在大家的心目中又增添了一道光環。再後來，大家發現他不僅學習優秀，是麻省理工最年輕的金融學碩士研究生，還具備多項才能，打網球、彈鋼琴都不在話下。

大家不禁要問：人家爸媽是怎麼培養出這麼優秀的孩子的?我們普通人家能不能也培養出這麼優秀的孩子？

作為老母親，我決定要好好分析研究下“天才”何猷君的成長之路，向何家取取育兒經，找找能用在自家孩子身上的好方法和好經驗。

天生“好腦子”

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何猷君的祖上是大名鼎鼎的何東家族，這是一個有著荷蘭、英國和猶太等多國血脈混合的富豪家族，以頭腦聰明並擁有鉅額財富而聞名。

從遺傳基因學上來講:出生和生活地離得越遠的男女，其結合後生下的後代在智商和身體健康上會更有優勢，即“遠緣遠勢”。另有社會學家的研究表明:父母為異省婚配者的孩子其智商會比同為本地人的父母所生下的孩子平均高7分。

可以說，祖上的跨國血統及良好的智商給何猷君的“天才”之路留下了良好的基因種子。

02

何猷君的父親何鴻燊也有著祖傳的好腦子,雖說曾經在小時候讀書不用功,但在家中破產付不起大學學費時，他可以用比別人少得多的時間，就將教科書背完並考上香港大學拿到獎學金，其智商可見一般。

有個這麼聰明的老爸本來就已經有基因優勢，而何鴻燊又額外給兒子助力了一把。在何猷君出生的時候何鴻燊已經有74歲，這麼高齡的父親是很罕見的。而在國外的一些研究中表明:年紀較大的男性生出的兒子更聰明,尤其是在科學、技術、工程和數學等科目中會表現更優異。但同時也提出，高齡父親的孩子可能更容易出現自閉症等精神疾病。

看來 ，天才和瘋子只是一念之隔，而何猷君應該是幸運地偏向了天才的那一面。

小結:遺傳基因對孩子的智商確定是有作用的，但絕不是唯一的重要因素。因為有了良好的家族遺傳基因和老爸的高齡作用，何猷君的智商在很大概率上會高於普通人，據說其智商最少在150，這個還真不是我們能夠羨慕來的。所以對於這一條，還沒有生娃的家長可以多關注研究下。娃已經生了的，咱就接著往下分析吧。

父母重視孩子教育

“我什麼都可以給你，唯一給不了你的就是學問，因為學問要靠自己去學、去問、去努力汲取。”

這是何鴻燊對何猷君所說的話，可見這個父親對兒子的教育是多麼重視。而母親樑安琪，也要求兒子必須拿成績單來換禮物，何猷君小時候的每次家長會也是親自參加。

因為知道父母對教育的重視，何猷君自小也懂得拿到好成績才是給父母的最好禮物。拿《最強大腦》兩個第一和直接晉級30強去給爸爸慶生，用三年時間修完麻省理工本科課程，用提前畢業給媽媽驚喜。我們可以看出來 ，父母的期望對這個學霸是有明顯的引導作用的。

小結:讓孩子感受到父母對教育的足夠重視，會正向引導孩子在學習上付出更多的關注和努力。這一點是我們每個普通家庭都可以做到的。

精英教育模式

從小何猷君就在優質的學校和優秀的老師的教育下學習，他的興趣愛好很廣泛，數學、網球、音樂，只要他有興趣，自然會有好的老師來幫助他。本來就有一個聰明的大腦，又可以站在巨人的肩膀上，自然比普通孩子更容易獲得顯著的成績。

小學六年級何猷君就在世界數學測試大賽中兩次獲獎，而其打網球的水平也可以算成世界級的，就連彈鋼琴也是跟李雲迪級的人物合作。

不得不說，何家給他提供的精英式教育環境，對他的成長之路是有很大助力的。

小結:雖然精英式教育環境並不是每個家庭都能夠提供的，但我們普通家庭依然可以在能力範圍之內盡力為孩子創造更好的教育環境，選擇更好的老師。特別是當孩子具備某項天賦或者興趣時，家長們還是應當盡力為孩子創造條件去學習，至少做到不隨意埋沒孩子的天賦。

一個難以超越的標杆-父親

作為人生中最重要的男性形象，男孩子對父親的模仿乃至超越是很自然的一種心理現象。

父親何鴻燊一直是何猷君生命中的一個巨大標竿。何鴻燊從家族破產後，通過自己的努力不僅考上了香港大學，而且重新建立了新的商業帝國，父親的不平凡經歷和非凡成就，激勵何猷君奮發向上。

我們從何猷君身上可以看到一種強烈的自我暗示和極高的成就動機。何猷君從小就非常好勝，凡事都要爭得第一，甚至他最喜歡的卡通形象也是鋼鐵俠，這跟父親的影響有一定的關係。而超越父親，也是他一直追逐成功的重要內驅力。

小結:正向積極的父母形象會給孩子樹立好的榜樣。所謂要言傳身教，講的也是同一個道理。我們普通父母雖然無法像何鴻燊一樣樹立一個那麼偉岸的標杆，但確立一個正直、勤奮、積極向上的父母形象還是不難的。

兄弟姐妹間的帶動和競爭

父親何鴻燊有四位太太，17個子女，其中不乏優秀能幹者， 姐姐何超瓊就很受父親的器重。而何猷君作為最小的兒子，想要超越自己的哥哥姐姐們，並不是一件容易的事情。

這讓我想起了古代生在皇家的那些皇子們，從小就被寄予厚望，接受全方位的精英教育，在常人看來他們都是天之寵兒，但也許只有他們知道：做皇子可沒想象中輕鬆，因為始終要記得在眾多的兄弟姐妹之中求生存求突出。

在何家的17個兄弟姐妹中是有溫情的，但同時也有著趕超比拼，想要受到父親的器重，就得勤奮加油。這讓我想起了心理學中的“鯰魚效應”。漁民為了讓沙丁魚保持活力，會特意將吃沙丁魚的鯰魚放入池中，讓沙丁魚不斷的遊動、躲避和競爭，從而減少沙丁魚的死亡率。

小結:兄弟姐妹之間是有相互影響力的，很多年齡小的孩子會主動模仿年齡大的孩子，而另一方面又有些孩子努力希望自己與兄弟姐妹不一樣，即所謂的“去認同化”。但不論是哪一種，兄弟姐妹之間都會互相影響。家長要發揮好孩子之間的相互影響力，比如讓優秀的哥哥姐姐帶動弟弟妹妹也變得優秀。

一個“天才”的成長之路肯定不是單一的因素起的作用，我們努力從別人的成功中發現並借鑑一些有價值的經驗和方法，但想要完全複製別人肯定是行不通的。就像何猷君只能有一個，而我們只有找到適合自己家庭和孩子的教育方式才是正途!

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