一本書，用獨特的方式給中國學校畫像。
4月23日，北京師範大學京師大學堂第五會議室，一場“講中國故事：學校在變革中發展暨《中國學校研究》中英文圖書研討會”正在進行。
“我覺得這本書讓懂教育、不懂教育的中國人、外國人都能很好了解中國教育。”芬蘭赫爾辛基大學教師教育系教授德爾文（Fred Dervin）情不自禁地說。
其實，《中國學校研究》英文版的書名《中國學校的肖像畫》更能直接描述這部書。它以近乎白描的手法記錄下學校的一天，讓人們看到了中國學校充滿張力的狀態和變化：學生成長中的快樂和痛苦，家長的期盼，老師的職業操守，校長的挑戰和約束。這是從學術的角度、用國際學術規範的方式來展示中國教育發生了什麼，呈現中國學校在發展過程中取得的成績與經驗、面臨的問題與挑戰。
這本書的領銜人就是顧明遠——著名的教育家、比較教育學家。正是他，打開了中國教育國際化的視野。
“眼睛始終看著世界。”日本著名教育專家佐藤學這樣評價他。從全球視角來研究中國教育問題，反思中國教育的模式，積極開展國際學術交流，讓西方的學者正確地認識中國教育，在世界範圍內提升中國教育的影響力。
人們常常驚訝於88歲高齡的顧明遠有著年輕人般的朝氣，對教育一往情深，對學術執著追求。作為一名“教育老兵”，顧明遠一路嘗試，披荊斬棘，永不停歇。作為國內最早倡導“終身學習”的學者之一，人們說他本人就是一個終身學習的典範。
報考清華大學建築系未果，遂到上海一所小學教書，迫於生計的選擇，卻決定了顧明遠一生的事業。67年的教育生涯，他親歷中國教育史上的一系列變革：提議設置教育碩士專業學位，從此中小學教師有機會在工作後繼續深造；用12年編了《中國教育大辭典》，又用12年編《中國教育大百科全書》，儘管吃苦受累，但他還是覺得很幸福；2016年出版《中國教育路在何方——顧明遠教育漫談》，探析未來我國教育改革的路向，對於我國教育理論的一些重大問題特別是素質教育問題做出回答，提出應對策略。
其實，現在的顧明遠眼睛不太好，看書很吃力。其實，這個年齡也該休息休息了。“但是這次，我為何又要寫這樣一篇長文章呢？因為教育已經是全社會的熱點。”顧明遠抑制不住。
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習；教書育人在細處，學生成長在活動中。”這是他的教育信條，也是他對走出中國教育困境的一個回答。（靳曉燕）