焦點｜學霸放話：今年浙江高考作文好寫！看湖中老校長1小時怎麼寫這篇同題作文

高考語文浙江省文學杭州大學讀書諸暨詩歌文章電子科技大學浙江在線城鎮頻道 2019-06-11

7日上午11：30，2019年浙江高考語文科目考試結束，今年的高考作文題新鮮出爐。

浙江卷

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一種觀點認為：作家寫作時心裡要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那麼你將如何對待你的“讀者”？

根據材料寫一篇文章，談談你的看法。

【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

11點18分左右，杭高考點的第一位考生林同學出場。他說：作文題比去年的題目浙江精神好寫100倍......

一起來感受下

浙江近幾年高考作文題：

2018：《浙江精神與浙江人》

2017：《有字的書,無字的書,心靈的書》

2016：《虛擬與現實》

2015：《作品與人品的關係》

2014：《門與路》

2013：《三句話看青春》

2012：《坐在路邊鼓掌的人》

2011：《我的時間》

2010：《角色轉換》

……

湖州中學老校長的高考同題作文如約而至

自1987年成為湖州中學的一名語文老師後，湖州中學老校長沈培健每年都會寫高考同題作文，30多年來無一例外。

2017年7月，沈培健退休，但寫高考同題作文這件事他還在繼續。30多年來，這不僅成了沈校長的一個堅持，也成了很多湖中學子的一個期待。

語文考試一結束，沈培健出發埃及旅遊登機之前，用1個小時完成了今年的高考同題作文《“自強”，方能“不息”》，小編第一時間拿到了沈校長的作文以及解析。

丨沈培健

作文解析

【讀題】見到考題，不禁欣然，這是作為一位語文老師的幸會，也是作為今天的考生的幸運——這是一個“考生友好型”的作文題：中性，獨立，開放，關注自我，也易於聯繫當下。長得和早生它幾年的“哥哥姐姐”很相像：相對思考，辨證施治，既可以在文字中凸顯內心的世界，也可以讓老師見識年輕的心靈。

我的“讀者”，是一個世界，而我的“作品”，也是一個世界。儘管有大小之別，有內外之分，但，小小的我的在場與否，也和這個世界的聲氣相通，息息相關。

入門，是一方別緻的天地，可徜徉，可歌吟，可塗抹。世界因我而不同，這便是自我的價值，也是文字的價值。

湖中老校長的同題作文，讓我們一起來欣賞下吧！

三位名師解析浙江高考作文題

今年的浙江卷作文題對考生來說怎麼寫比較合適？記者第一時間採訪了三位名師，聽聽他們對今年作文題的看法。

高利（杭州高級中學語文高級教師、校慶辦主任）

這個題目很適合高中生寫，一方面體現思辨，另一方面跟同學們眼下正面臨青春時期對未來的選擇是非常非常有關係。

高老師也提供了自己對這個題目的一種寫作思路建議。“如果我來寫同題作文，就會把兩者結合起來。作為創造生活的‘作家’，如果堅持自己的想法，不為讀者所左右的話，那麼就體現了我為追求個人的理想服務的。如果心裡裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲的話，也意味著我要處理自己和其他人之間的關係，自己和社會之間的關係。”高利說，好的作品歷來都是既與讀者共鳴又能彰顯個人風格，生活家亦然。作者與讀者互相成全才能創造美好的閱讀生活，生活家只有平衡了自我與時代家國的關係才能創造真正屬於個人與家國的好時代。

因此，他會選擇將傳統的家國理念和個人理念結合，簡單來講就是修齊治平，即修身、齊家、治國、平天下。體現在書寫人生這本書上就是，先把自己的心願書寫好，然後把自己的想法、人生目標與家國結合起來。因為生活比寫作更離不開群體。

“但這也只是我個人看到考題後的一點想法，畢竟這個題目其實發揮空間很大，每個考生都可以根據自己的想法、經歷進行剖題，寫出各式各樣的好文章。”高利說，因為覺得題目非常適合高中生來寫，所以自己也已經給自己所任教的班級佈置了同題作文，讓高一的同學們也來一次觀點的碰撞。“我很期待，看看同學們能碰撞出怎樣的思想火花。這其實就是一種青春的成長。”高利說。

邊建鬆（諸暨市草塔中學語文老師、學科帶頭人）

今年的作文題關注的是一種精神秩序的建構。一方面，提出“你”是生活的創造者，另一方面，則是體現著“你”如何面對其他人對“你”生活的評價。在立德樹人的背景下，這提出對培養完整的人、發展的人的倡導。

過去我們的作文題常常聚焦在一些大的概念上，而對於“大背景下青年學生該怎麼做”這個論壇討論的並不多。作為生活的創造者，我們要有一定的精神信仰和精神追求，同時，紮實生活、紮實創造，這也是對生活的“讀者”負責。

如果自己來寫這篇作文，我可能會寫寫高考學子即將進入高校時對於未來的生涯規劃和嚮往，以及立足當下、踏實創造的實踐。

程振偉（杭州電子科技大學教師、知名教育評論員）

今年浙江高考作文命題老師，很巧妙地考察考生的“人生觀”“價值觀”，以文學作品喻人生，不生硬，相信每個考生都有自己的感悟。

在我看來，今年作文考題重點應落在“你將如何對待你的‘讀者’”上，提煉出的內容深度、廣度和銳度。“我生活著”就好比是作家創作，“生活呈現的人生”即是作家的作品，“別人怎麼看我的人生”便是作品價值，我想，這就是人生觀、價值觀的形象詮釋。這需要考生在“個體——社會”“個體——家國”辯證關係中閃轉騰挪，把握好“個體價值”VS“社會價值”、“當世價值”VS“歷史價值”之間的關係。

“傾聽讀者呼聲”與“不為讀者左右”之間是否有衝突？其實，我們的文化中，有“美美與共”“成人之美”“求取最大公約數”的美德。但如果從另外一個角度來看，假如你是一位科研文藝工作者，你就要有“相信自己”大膽開拓的勇氣和智慧。總而言之，寫好人生的作品，不能片面迎合讀者，不要釣名沽譽，當下負責，也要為長久負責。