優學優考策略，致力於將學與考的最優結合。本文為學法指導類文章，約一千二百字，讀完需三分鐘左右時間。

對於一個高中生和他們的家長，高二很容易被忽視，因為比起高一的難以適應和高三的奮力衝刺，高二顯得波瀾不驚，似乎高二隻是一個過渡。

這種想法值得商榷，高二的重要性你可能還沒有充分認識到。作為多年的高中班主任，我對高二的關注一直沒有放鬆，也在實踐中形成了自己的理念和實踐，它們是優學優考策略中的一部分。

在這高二才開始的時候，每個高二學子都當規劃好這十分重要的一年，也要規避在這一年中會出現的問題。在優學優考策略看來，高二不是簡單的過渡，而是全面提升，為高三總複習做好準備的一年。沒有好的高二就沒有成功的高三，沒有高二打下的基礎，高三的備考會隨時讓人捉襟見肘。

什麼樣的高二才是成功的、才能讓自己全面成長？在高二又會遇到哪些問題？對此，我提醒同學們——別隻注重眼前的學習，而忽視了培養高考所需的能力。

這不是一個很虛的問題，也不是杞人憂天的想法，而是很有必要也很緊迫的問題。所謂一年高考三年備，這話對高一學生意義有限，僅僅是體現在學好具體知識上，因為那時學生都很被動，對高考認識迷糊。但到了高二，情況應該不一樣。高二的學習，一方面難度增大，需要更加用心；一方面學習的過程必須培養高考所需的能力。

有種誤區是，認為只要認真學就是在為高考做準備。實際上不見得，先說很多學生的認真學不一定體現的是真正意義上的學習精神，其次就是認真學了也可能會偏離高考的方向。

在高二，要明確的高考方向、高考意識是——

1、獨立自主的學習、探究精神。

這是一種強大的學習能力，是順利解決高考題必須的。在每年的高考題中都會出現一些新題型，這讓一部分考試措手不及，很難準確解答。其實這些新題型考查的依然是考試大綱要求的知識和能力，如果抓住知識能力的本質，就能看穿形式，尋得思路。

2、靈活運用知識的能力。

高考題都是那種看上去不怎麼難，但做起來又困難重重或者很容易掉進陷阱的題目，只有靈活運用知識的學生才可以得高分。

這裡要明白做題的目的是什麼，終極目的是掌握知識與能力，而掌握的最高境界是靈活運用，所謂萬變不離其宗，這個“宗”就是規律，有了規律，就能看清陷阱，攻克難點。

3、對學生的基本素養要求非常高，而很多素養卻被學生忽視。

近年來，高考特別強調考查學生的一些能力，比如邏輯思維能力，體現在主觀題的解答要條理清晰，環環相扣，最終得出答案。再比如運算能力，現在的高考題計算量非常大，可是計算能力普遍遭到忽視，導致很多題目考生即使有思路也做不出結果，內心滿是焦慮。

4、需要與學習相配套的應試技巧和心理素質。

這兩個方面需要特別引起高二學生的注意，應試技巧是門學問，應試教育需要它。每個有志於高考的學生都要認真修習這門學科，給自己一個目標，那就是成為考試高手，為高三的模擬考提供“技術支持”。至於考試焦慮症這樣的問題，也要下決心在高二解決，心理素質弱對學習的影響簡直無處不在。

請記住，沒有高二的成功就沒有高考的輝煌，沒有高二的能力大爆發就沒有高三衝刺的錦上添花。高二才是高中生全面進步的一年，把握好高二的學生在高三必將走在備考隊伍的最前方。

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