董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
一次次地失望到絕望後，鳳凰涅槃，化蛹為蝶。
美國的這場訪學，是她事業的轉折點，更是她心智成熟的旅程。當一個人勇敢地突破了自己的舒適區，她的面前，就是海闊天空。
我們是否應該這樣做：當我們取得了優異的教育教學成績後，是否沉下心來進修了？是否沉醉在鮮花掌聲中忘乎所以了？我們在教育教學中，關注過我們學生的人生格局的嗎？我們的人生格局足以影響我們的學生嗎？我在深思，我在反省，我在學董卿！
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
一次次地失望到絕望後，鳳凰涅槃，化蛹為蝶。
美國的這場訪學，是她事業的轉折點，更是她心智成熟的旅程。當一個人勇敢地突破了自己的舒適區，她的面前，就是海闊天空。
我們是否應該這樣做：當我們取得了優異的教育教學成績後，是否沉下心來進修了？是否沉醉在鮮花掌聲中忘乎所以了？我們在教育教學中，關注過我們學生的人生格局的嗎？我們的人生格局足以影響我們的學生嗎？我在深思，我在反省，我在學董卿！
二、教育者教育學生是一個漫長的過程，需要堅忍不拔之志，需要不服輸的勇氣，學生學習更是如此。這些可貴的品質，董卿完美地呈現給了我們，“能堅持的人，全世界都會為她讓路”！
董卿曾說：“這兩年，我哭的次數比我過去十年加起來還要多。”她說的“這兩年”，正是《朗讀者》誕生的過程。
從《朗讀者》起，她的身份不再只是一個單純臺前發光發亮的主持人。她開始承擔起製作人的角色。
“一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣。”她如此回憶《朗讀者》成立之初的艱難。
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
一次次地失望到絕望後，鳳凰涅槃，化蛹為蝶。
美國的這場訪學，是她事業的轉折點，更是她心智成熟的旅程。當一個人勇敢地突破了自己的舒適區，她的面前，就是海闊天空。
我們是否應該這樣做：當我們取得了優異的教育教學成績後，是否沉下心來進修了？是否沉醉在鮮花掌聲中忘乎所以了？我們在教育教學中，關注過我們學生的人生格局的嗎？我們的人生格局足以影響我們的學生嗎？我在深思，我在反省，我在學董卿！
二、教育者教育學生是一個漫長的過程，需要堅忍不拔之志，需要不服輸的勇氣，學生學習更是如此。這些可貴的品質，董卿完美地呈現給了我們，“能堅持的人，全世界都會為她讓路”！
董卿曾說：“這兩年，我哭的次數比我過去十年加起來還要多。”她說的“這兩年”，正是《朗讀者》誕生的過程。
從《朗讀者》起，她的身份不再只是一個單純臺前發光發亮的主持人。她開始承擔起製作人的角色。
“一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣。”她如此回憶《朗讀者》成立之初的艱難。
11月底，在瘋狂的一輪輪面談之後，團隊終於敲定了贊助商。12月份要錄製的時候，從外國請來的燈光師和攝製團隊卻不願意來了。然而，投資方2月18號就要見到節目。留給董卿團隊的錄製時間，只有短短的一個月。
在這1個月內，要約到所有合適的嘉賓，但當時連演播室都沒有。製作公司說1個月內連景都搭不好。
她較著勁兒問：“怎麼做不出來呢？是哪裡不行？”把問題挖出來，硬是一個個解決了。
節目真正開始錄製，每次6組嘉賓，整個節目組連軸一轉就是七八個小時。《朗讀者》終於錄製完成，並出乎意料地大受歡迎，一時之間刷爆各大社交網絡，第一期就在豆瓣上拿到9.3分的高分評論。不少重量級嘉賓，在演播室裡掉了眼淚；也有太多觀眾在電視機前情不自禁，潸然淚下。董卿漂亮地完成了她事業的轉型之路。
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
一次次地失望到絕望後，鳳凰涅槃，化蛹為蝶。
美國的這場訪學，是她事業的轉折點，更是她心智成熟的旅程。當一個人勇敢地突破了自己的舒適區，她的面前，就是海闊天空。
我們是否應該這樣做：當我們取得了優異的教育教學成績後，是否沉下心來進修了？是否沉醉在鮮花掌聲中忘乎所以了？我們在教育教學中，關注過我們學生的人生格局的嗎？我們的人生格局足以影響我們的學生嗎？我在深思，我在反省，我在學董卿！
二、教育者教育學生是一個漫長的過程，需要堅忍不拔之志，需要不服輸的勇氣，學生學習更是如此。這些可貴的品質，董卿完美地呈現給了我們，“能堅持的人，全世界都會為她讓路”！
董卿曾說：“這兩年，我哭的次數比我過去十年加起來還要多。”她說的“這兩年”，正是《朗讀者》誕生的過程。
從《朗讀者》起，她的身份不再只是一個單純臺前發光發亮的主持人。她開始承擔起製作人的角色。
“一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣。”她如此回憶《朗讀者》成立之初的艱難。
11月底，在瘋狂的一輪輪面談之後，團隊終於敲定了贊助商。12月份要錄製的時候，從外國請來的燈光師和攝製團隊卻不願意來了。然而，投資方2月18號就要見到節目。留給董卿團隊的錄製時間，只有短短的一個月。
在這1個月內，要約到所有合適的嘉賓，但當時連演播室都沒有。製作公司說1個月內連景都搭不好。
她較著勁兒問：“怎麼做不出來呢？是哪裡不行？”把問題挖出來，硬是一個個解決了。
節目真正開始錄製，每次6組嘉賓，整個節目組連軸一轉就是七八個小時。《朗讀者》終於錄製完成，並出乎意料地大受歡迎，一時之間刷爆各大社交網絡，第一期就在豆瓣上拿到9.3分的高分評論。不少重量級嘉賓，在演播室裡掉了眼淚；也有太多觀眾在電視機前情不自禁，潸然淚下。董卿漂亮地完成了她事業的轉型之路。
格局，也是一個人的胸襟。一個人只有心懷廣闊，才能看到更大的世界；一個人只有心向遠方，才敢風雨兼程；回頭一望，才知道自己已經走了有多遠。
三、教育者要虛懷若谷，要懂得尊重別人，特別是你的學生，更要教會你的學生要懂得尊重他人。董卿這方面可謂是謙遜平和的典範。
前段時間她刷爆社交網絡的“三次下跪”，在採訪知名翻譯家許淵衝老先生時，為了照顧輪椅上的老人，她選擇跪下，側耳傾聽老人的言語，懷著恭敬與他對視。一舉一動，讓人如沐春風。你真心尊重他人，他人才會將真心交付與你。
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
一次次地失望到絕望後，鳳凰涅槃，化蛹為蝶。
美國的這場訪學，是她事業的轉折點，更是她心智成熟的旅程。當一個人勇敢地突破了自己的舒適區，她的面前，就是海闊天空。
我們是否應該這樣做：當我們取得了優異的教育教學成績後，是否沉下心來進修了？是否沉醉在鮮花掌聲中忘乎所以了？我們在教育教學中，關注過我們學生的人生格局的嗎？我們的人生格局足以影響我們的學生嗎？我在深思，我在反省，我在學董卿！
二、教育者教育學生是一個漫長的過程，需要堅忍不拔之志，需要不服輸的勇氣，學生學習更是如此。這些可貴的品質，董卿完美地呈現給了我們，“能堅持的人，全世界都會為她讓路”！
董卿曾說：“這兩年，我哭的次數比我過去十年加起來還要多。”她說的“這兩年”，正是《朗讀者》誕生的過程。
從《朗讀者》起，她的身份不再只是一個單純臺前發光發亮的主持人。她開始承擔起製作人的角色。
“一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣。”她如此回憶《朗讀者》成立之初的艱難。
11月底，在瘋狂的一輪輪面談之後，團隊終於敲定了贊助商。12月份要錄製的時候，從外國請來的燈光師和攝製團隊卻不願意來了。然而，投資方2月18號就要見到節目。留給董卿團隊的錄製時間，只有短短的一個月。
在這1個月內，要約到所有合適的嘉賓，但當時連演播室都沒有。製作公司說1個月內連景都搭不好。
她較著勁兒問：“怎麼做不出來呢？是哪裡不行？”把問題挖出來，硬是一個個解決了。
節目真正開始錄製，每次6組嘉賓，整個節目組連軸一轉就是七八個小時。《朗讀者》終於錄製完成，並出乎意料地大受歡迎，一時之間刷爆各大社交網絡，第一期就在豆瓣上拿到9.3分的高分評論。不少重量級嘉賓，在演播室裡掉了眼淚；也有太多觀眾在電視機前情不自禁，潸然淚下。董卿漂亮地完成了她事業的轉型之路。
格局，也是一個人的胸襟。一個人只有心懷廣闊，才能看到更大的世界；一個人只有心向遠方，才敢風雨兼程；回頭一望，才知道自己已經走了有多遠。
三、教育者要虛懷若谷，要懂得尊重別人，特別是你的學生，更要教會你的學生要懂得尊重他人。董卿這方面可謂是謙遜平和的典範。
前段時間她刷爆社交網絡的“三次下跪”，在採訪知名翻譯家許淵衝老先生時，為了照顧輪椅上的老人，她選擇跪下，側耳傾聽老人的言語，懷著恭敬與他對視。一舉一動，讓人如沐春風。你真心尊重他人，他人才會將真心交付與你。
董卿曾談起一個細節。在跟嘉賓聊天時，她總是習慣性地身子往前傾，因為這是傾聽的姿態，是接納的姿態。但是，為了讓她的臉看起來更好看一些，這個時候，燈光老師就會舉起大紙板，上面寫著“坐回去”。她說，很多時候，臉好不好看沒那麼重要。
這便是有大格局的人，從不驕傲自滿，也不固步自封。心靈在高處，方能俯瞰天地；視野不囿於當下，才能海納百川。
董卿，一位叱吒風雲，端莊秀氣，氣質文雅的央視著名主持人，她的人生經歷，她的譭譽參半，深深地震撼了我這個從教多年的中學教師！我不是追星族，更不是道聽途說的八卦女人，我只是從教育的角度，汲取教育的營養，來指導我的教育教學，來充實我的教育方式方法，提高我的教育理念！我試著從以下幾個方面，略陳鄙陋：
一、教育者要有董卿成功後的再次涅槃的勇氣，要教給學生一個人生的大格局！
教育者的格局，決定了所教學生的眼界是否開闊，甚至影響學生的一生髮展！教師對學生的人生規劃起著至關重要的作用。我們看看董卿面對事業成功時的做法，探究一下成功者的人生格局。
2014年的董卿，事業工作一路順風順水。連續主持了10年春晚，連續8年被評為央視年度十佳主持人，連續7年被排在央視掛曆女主持人前三甲。
但她的心中，隱隱有一個聲音在吶喊：“你現在做的一切，是循著套路，還是因為激情和熱愛？”“你敢不敢停下來，停下手裡的一切，重新開始？”
痛定思痛之後，她真的停下來，把過去的一切清零，開拓新的自己。
她向央視臺裡辦了手續，停下了手裡所有的工作，以訪問學者的身份，去了美國的南加州大學進修。
她覺得恐慌，因為她知道自己放棄了什麼，卻根本看不見自己會得到什麼。做學生，對她而言，是全新的開始。
一次次地失望到絕望後，鳳凰涅槃，化蛹為蝶。
美國的這場訪學，是她事業的轉折點，更是她心智成熟的旅程。當一個人勇敢地突破了自己的舒適區，她的面前，就是海闊天空。
我們是否應該這樣做：當我們取得了優異的教育教學成績後，是否沉下心來進修了？是否沉醉在鮮花掌聲中忘乎所以了？我們在教育教學中，關注過我們學生的人生格局的嗎？我們的人生格局足以影響我們的學生嗎？我在深思，我在反省，我在學董卿！
二、教育者教育學生是一個漫長的過程，需要堅忍不拔之志，需要不服輸的勇氣，學生學習更是如此。這些可貴的品質，董卿完美地呈現給了我們，“能堅持的人，全世界都會為她讓路”！
董卿曾說：“這兩年，我哭的次數比我過去十年加起來還要多。”她說的“這兩年”，正是《朗讀者》誕生的過程。
從《朗讀者》起，她的身份不再只是一個單純臺前發光發亮的主持人。她開始承擔起製作人的角色。
“一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣。”她如此回憶《朗讀者》成立之初的艱難。
11月底，在瘋狂的一輪輪面談之後，團隊終於敲定了贊助商。12月份要錄製的時候，從外國請來的燈光師和攝製團隊卻不願意來了。然而，投資方2月18號就要見到節目。留給董卿團隊的錄製時間，只有短短的一個月。
在這1個月內，要約到所有合適的嘉賓，但當時連演播室都沒有。製作公司說1個月內連景都搭不好。
她較著勁兒問：“怎麼做不出來呢？是哪裡不行？”把問題挖出來，硬是一個個解決了。
節目真正開始錄製，每次6組嘉賓，整個節目組連軸一轉就是七八個小時。《朗讀者》終於錄製完成，並出乎意料地大受歡迎，一時之間刷爆各大社交網絡，第一期就在豆瓣上拿到9.3分的高分評論。不少重量級嘉賓，在演播室裡掉了眼淚；也有太多觀眾在電視機前情不自禁，潸然淚下。董卿漂亮地完成了她事業的轉型之路。
格局，也是一個人的胸襟。一個人只有心懷廣闊，才能看到更大的世界；一個人只有心向遠方，才敢風雨兼程；回頭一望，才知道自己已經走了有多遠。
三、教育者要虛懷若谷，要懂得尊重別人，特別是你的學生，更要教會你的學生要懂得尊重他人。董卿這方面可謂是謙遜平和的典範。
前段時間她刷爆社交網絡的“三次下跪”，在採訪知名翻譯家許淵衝老先生時，為了照顧輪椅上的老人，她選擇跪下，側耳傾聽老人的言語，懷著恭敬與他對視。一舉一動，讓人如沐春風。你真心尊重他人，他人才會將真心交付與你。
董卿曾談起一個細節。在跟嘉賓聊天時，她總是習慣性地身子往前傾，因為這是傾聽的姿態，是接納的姿態。但是，為了讓她的臉看起來更好看一些，這個時候，燈光老師就會舉起大紙板，上面寫著“坐回去”。她說，很多時候，臉好不好看沒那麼重要。
這便是有大格局的人，從不驕傲自滿，也不固步自封。心靈在高處，方能俯瞰天地；視野不囿於當下，才能海納百川。
四、教育者最有效的教育方法就是言傳身教，董卿給我們上了很好的一課。
記得有一個採訪，董卿談及自己工作太忙，有時候兩三週都見不著兒子，只能壓抑著思念。她眼眶微微泛紅，卻又堅定道：
“有這樣一句話，你希望孩子成為什麼樣的人，很簡單，你去做什麼樣的人。未來，在他真正懂得的時候，他會對你有愛，也有尊敬。”
“有這樣一句話，你希望孩子成為什麼樣的人，很簡單，你去做什麼樣的人。未來，在他真正懂得的時候，他會對你有愛，也有尊敬。”