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沒有孩子不喜歡看動畫片,看英語動畫片是很多家長都在用的英語啟蒙方法,但是怎樣看動畫片才能達到英語啟蒙的效果?看動畫需要中文字幕嗎?看多久能保證效果又不過量?
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如何用動畫片達到啟蒙效果?
第一步,先粗看動畫,瞭解故事情節。
這個時候,不要問孩子看沒看懂,不要摳句子和單詞, 不要總是控制不住去幹擾和控制孩子。
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第一步,先粗看動畫,瞭解故事情節。
這個時候,不要問孩子看沒看懂,不要摳句子和單詞, 不要總是控制不住去幹擾和控制孩子。
等整體看過一遍後,再反覆地看和聽。不要逼迫孩子重複,孩子喜歡的話自然會翻來覆去地看。
再選擇孩子喜歡重複的內容提取音頻,就可以幫助孩子實現場景和語音的情境對應。孩子在聽音頻的過程中可以在大腦中過電影般地回憶畫面細節,通過不斷地重複,最終在見到相似場景時,就會條件反射般地整句輸出。
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第一步,先粗看動畫,瞭解故事情節。
這個時候,不要問孩子看沒看懂,不要摳句子和單詞, 不要總是控制不住去幹擾和控制孩子。
等整體看過一遍後,再反覆地看和聽。不要逼迫孩子重複,孩子喜歡的話自然會翻來覆去地看。
再選擇孩子喜歡重複的內容提取音頻,就可以幫助孩子實現場景和語音的情境對應。孩子在聽音頻的過程中可以在大腦中過電影般地回憶畫面細節,通過不斷地重複,最終在見到相似場景時,就會條件反射般地整句輸出。
最後,可以進行適當地輸出,結合場景進行改編和角色扮演,進行動畫劇表演。
要不要放中文字幕?
不少家長擔心有字幕,孩子只看中文看不看英文,
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如何用動畫片達到啟蒙效果?
第一步,先粗看動畫,瞭解故事情節。
這個時候,不要問孩子看沒看懂,不要摳句子和單詞, 不要總是控制不住去幹擾和控制孩子。
等整體看過一遍後,再反覆地看和聽。不要逼迫孩子重複,孩子喜歡的話自然會翻來覆去地看。
再選擇孩子喜歡重複的內容提取音頻,就可以幫助孩子實現場景和語音的情境對應。孩子在聽音頻的過程中可以在大腦中過電影般地回憶畫面細節,通過不斷地重複,最終在見到相似場景時,就會條件反射般地整句輸出。
最後,可以進行適當地輸出,結合場景進行改編和角色扮演,進行動畫劇表演。
要不要放中文字幕?
不少家長擔心有字幕,孩子只看中文看不看英文,
這個問題可以分兩個情況來解決:
對於低齡段孩子,家長可以給孩子看些簡單、畫面感強的動畫,這類動畫臺詞不多,孩子通過畫面就能猜測理解劇情,無需添加字幕。
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第一步,先粗看動畫,瞭解故事情節。
這個時候,不要問孩子看沒看懂,不要摳句子和單詞, 不要總是控制不住去幹擾和控制孩子。
等整體看過一遍後,再反覆地看和聽。不要逼迫孩子重複,孩子喜歡的話自然會翻來覆去地看。
再選擇孩子喜歡重複的內容提取音頻,就可以幫助孩子實現場景和語音的情境對應。孩子在聽音頻的過程中可以在大腦中過電影般地回憶畫面細節,通過不斷地重複,最終在見到相似場景時,就會條件反射般地整句輸出。
最後,可以進行適當地輸出,結合場景進行改編和角色扮演,進行動畫劇表演。
要不要放中文字幕?
不少家長擔心有字幕,孩子只看中文看不看英文,
這個問題可以分兩個情況來解決:
對於低齡段孩子,家長可以給孩子看些簡單、畫面感強的動畫,這類動畫臺詞不多,孩子通過畫面就能猜測理解劇情,無需添加字幕。
即便有些單詞並不熟悉,隨著情境對應次數的增加,孩子就會慢慢理解,這個過程中,語感也就培養起來了。
隨著孩子年齡的增長,簡單幼稚的動畫片已經滿足不了大孩子的“胃口”了,而外國高年齡段孩子觀看的動畫片,對於中國孩子而言,在沒有字幕的幫助下又無法理解,這時候,可以適當地加入中文字幕,幫助孩子理解劇情及人物間的對話,維持興趣。
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第一步,先粗看動畫,瞭解故事情節。
這個時候,不要問孩子看沒看懂,不要摳句子和單詞, 不要總是控制不住去幹擾和控制孩子。
等整體看過一遍後,再反覆地看和聽。不要逼迫孩子重複,孩子喜歡的話自然會翻來覆去地看。
再選擇孩子喜歡重複的內容提取音頻,就可以幫助孩子實現場景和語音的情境對應。孩子在聽音頻的過程中可以在大腦中過電影般地回憶畫面細節,通過不斷地重複,最終在見到相似場景時,就會條件反射般地整句輸出。
最後,可以進行適當地輸出,結合場景進行改編和角色扮演,進行動畫劇表演。
要不要放中文字幕?
不少家長擔心有字幕,孩子只看中文看不看英文,
這個問題可以分兩個情況來解決:
對於低齡段孩子,家長可以給孩子看些簡單、畫面感強的動畫,這類動畫臺詞不多,孩子通過畫面就能猜測理解劇情,無需添加字幕。
即便有些單詞並不熟悉,隨著情境對應次數的增加,孩子就會慢慢理解,這個過程中,語感也就培養起來了。
隨著孩子年齡的增長,簡單幼稚的動畫片已經滿足不了大孩子的“胃口”了,而外國高年齡段孩子觀看的動畫片,對於中國孩子而言,在沒有字幕的幫助下又無法理解,這時候,可以適當地加入中文字幕,幫助孩子理解劇情及人物間的對話,維持興趣。
看多久合適?
每天固定時間看,比如晚飯後、或者休息時間。給孩子一個科學的時間規劃,讓他有所期待又不至於無節制。
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最後,可以進行適當地輸出,結合場景進行改編和角色扮演,進行動畫劇表演。
要不要放中文字幕?
不少家長擔心有字幕,孩子只看中文看不看英文,
這個問題可以分兩個情況來解決:
對於低齡段孩子,家長可以給孩子看些簡單、畫面感強的動畫,這類動畫臺詞不多,孩子通過畫面就能猜測理解劇情,無需添加字幕。
即便有些單詞並不熟悉,隨著情境對應次數的增加,孩子就會慢慢理解,這個過程中,語感也就培養起來了。
隨著孩子年齡的增長,簡單幼稚的動畫片已經滿足不了大孩子的“胃口”了,而外國高年齡段孩子觀看的動畫片,對於中國孩子而言,在沒有字幕的幫助下又無法理解,這時候,可以適當地加入中文字幕,幫助孩子理解劇情及人物間的對話,維持興趣。
看多久合適?
每天固定時間看,比如晚飯後、或者休息時間。給孩子一個科學的時間規劃,讓他有所期待又不至於無節制。
一般觀看時間控制在20分鐘左右為宜,選對動畫很重要,有些動畫片本身就有科學的時間設置,最長的30分鐘左右,最短的只有5分鐘左右。時間越短適合的年齡段越小。
最後,需要提醒大家的是,動畫片是引起孩子英語興趣的絕佳方式。但是僅有動畫、電影是不足以構成完整的英語學習。重頭最終還是要落到閱讀上來。
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看多久合適?
每天固定時間看,比如晚飯後、或者休息時間。給孩子一個科學的時間規劃,讓他有所期待又不至於無節制。
一般觀看時間控制在20分鐘左右為宜,選對動畫很重要,有些動畫片本身就有科學的時間設置,最長的30分鐘左右,最短的只有5分鐘左右。時間越短適合的年齡段越小。
最後,需要提醒大家的是,動畫片是引起孩子英語興趣的絕佳方式。但是僅有動畫、電影是不足以構成完整的英語學習。重頭最終還是要落到閱讀上來。
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