文|當代貴州全媒體記者 任廷會
貴州大學師生與黨同心，不忘初心，用實實在在的育人成果，助力脫貧攻堅、產業發展、社會進步。
2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。
2016年12月9日，在貴州大學召開的省委常委會議上，貴州省委書記、省人大常委會主任陳敏爾指出，全省各類高校要努力走出一條有貴州特色的“雙一流”建設之路，要牢牢掌握黨對高校工作的領導權，統籌抓好黨的建設、思想政治等各項工作。
博學篤行，貴州大學不斷加強黨的基層組織建設，抓住“雙一流”建設重大機遇，牢固樹立“貴州大學姓貴州”的辦學理念，為服務貴州經濟社會發展提供有力的智力支持和人才支撐。
堅持立德樹人 創新“黨建+”品牌
打開貴州大學微信公眾號，點擊溪山電臺“黨建FM”，伴著舒緩的輕音樂，“黨員朋友、聽眾朋友大家好，歡迎收聽由貴州大學黨委組織部製作的‘貴州大學黨建欄目’，本期節目的內容是學習《關於推進‘兩學一做’學習教育常態化制度化的意見》。”
2017年3月28日，中央辦公廳公開發布《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》。貴州大學黨委第一時間召開中心組學習會議，認真學習領會相關指示精神，同時在溪山電臺上推送文件精神，讓全校師生黨員隨時聽、隨時學。
這是貴州大學積極推行“黨建+”模式，開展“兩學一做”學習教育的一個範例。在溪山電臺上，學校推送的《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，分58集播出，已有2。6萬人次收聽。
“高校立身之本在於立德樹人，我們始終把立德樹人作為學校教育的根本任務，努力提高師生思想文化素質，創新‘黨建+’模式，激發學校活力。”貴州大學黨委書記陳堅表示。
貴州大學土木工程學院 “黨建+”三輪驅動思政教育工作模式效果顯著。以“黨建+學科”“黨建+‘三風’”“黨建+團建”為抓手，圍繞學科建設要求設置基層黨組織，建立教師、博士、碩士縱向黨支部，創新思政教育模式。
同時，土木工程學院還調動學生黨總支、學生支部和入黨積極分子成立學生應急服務中心、學生實踐發展中心等學生社團，開設微信公眾平臺，為全院學生全天候提供服務。
“是應急服務中心的師兄師姐們讓我有繼續學習的機會。”土木工程學院水利水電工程專業的王同學深夜突發急性心肌炎，應急服務中心的同學及時把他送到醫院治療，還幫他墊付了醫療費。
談及應急服務中心在學生日常應急工作中發揮的作用，同學們紛紛表達自己的觀點。
“從包容、接納身邊的每一位同學做起。”
“在行動中鍛鍊自我，在行動中學會擔當。”……
黨建帶團建，團建服務黨建。貴州大學團委副書記龍汶評價道：“學生社團是加強基層黨建工作的重要載體，是學生身心發展、拓展興趣的主要陣地，也是學校開展黨建工作的第二課堂。”
抓實教育培訓 夯實黨建基礎
“班級建設情況重點介紹班風、學風方面的突出特點。”
“黨員先進事蹟一定要真實客觀，包括科研和獲獎情況。”
4月13日，記者走進貴州大學公共管理學院，輔導員崔永霞正在指導學院各班團支部書記填寫“黨員示範班級”申請表。
“這是很簡單的培訓，以小培訓抓大落實。”崔永霞說，貴州大學每年定期開展“黨員學習標兵”“黨員示範班級”等評比活動。
“習近平總書記要求高校教師要堅持教育者先受教育，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”陳堅說，貴州大學有2500多名教師是黨員，佔教師總數的58。8%，抓好師資隊伍建設、抓實黨員教育培訓尤為重要。
黨員教育培訓，是加強高校黨建工作特別是黨員教育管理的基礎和根本。2014年以來，貴州大學共舉辦各類黨員培訓班130多次，參加人數約26000人次。
2015年，貴州大學在全省高校中率先啟動了發展對象集中培訓工作，深入推進黨旗領航、陣地教育等活動，把思政工作融入到學生成長的全過程。結合師生黨員不同特點，開展不同形式的學習教育活動：組織教師黨員到甕安紅色革命根據地、息烽集中營等地接受革命傳統教育；通過開展“七個一”活動、紅色影視展播等活動，讓師生黨員進一步學習黨史黨章黨規。
為加強幹部教育培訓力度，創新干部教育培訓模式，貴州大學與中國教育幹部網絡學院共同建立了“貴州大學幹部在線培訓中心”網絡培訓平臺，為全校341位處級領導幹部開設了“高校幹部專業素養和崗位能力提升”以及“從嚴治黨依法治校”專題網絡培訓班，推動幹部在職學習、自主學習。
為做好入黨教育培訓工作，2016年初，由陳堅任主編組織編寫了兩本黨員培訓教程。《發展對象與新黨員培訓教程》被中央黨校出版社列為“全國普通高等學校入黨培訓示範教材”。在第三屆全國黨員教育培訓教材展示交流活動中，《新編高校黨課教程》獲得“優秀教材”稱號，是貴州省委組織部推薦上報的19本教材中唯一獲獎的作品。
轉化科研成果 助力教育扶貧
扶貧先扶智，教育要先行。“在積極服務和參與我省大扶貧戰略行動中，學校提出了‘貼合貴州、結合特色、整合資源’三結合原則，傾力扶智、扶業、扶貧。”陳堅介紹，貴州大學在農業方面的學科和院系，為精準扶貧提供了有力的智力和人才支撐。
陽春四月，春光正好。走進赫章縣水塘堡鄉核桃良種基地，漫山遍野的核桃樹綠意盎然。
“科研成果要生長在大地上，就得找到農民願意參與的路徑，讓貧困戶收穫更多的發展果實。”貴州大學農學院核桃研究專家潘學軍表示。
“潘學軍教授的十餘年堅守，讓‘小核桃’在赫章發展成了‘大產業’。”赫章縣核桃產業發展局副局長彭劍說，赫章很多村民都是依託種植核桃產業修了房、買了車、成了家。2006年以來，赫章縣核桃種植面積由14萬畝變成166萬畝，產值由3億元變成15億元，核桃種植戶戶均增收超過5000元。
在貴州大學，像潘學軍這樣把學術成果寫在田間地頭的專家教授還有很多。
為了打造“一縣一特”試點項目工程，貴州大學食科系專家金毅教授常年在外奔波：在大方縣積極推廣豆豉油辣椒，幫助當地村民帶來5500多萬元銷售收入；在晴隆縣推廣薏仁種植，惠及兩萬多農戶，實現1。74億元收益。
生命科學學院張明生教授，在赫章、施秉、赤水幫助當地群眾建成藥材生產基地，實現產值2。8億元，解決了一萬多人的就業問題。
近年來，貴州大學瞄準扶貧幫困短板，強化技術培訓，選送優秀共產黨員幫扶貧困地區，輸送畢業生紮根基層。僅2016年，學校就派駐200多名教師黨員到脫貧攻堅一線，擔任科技副職、科技特派員、農業輔導員、駐村幹部和“第一書記”，為當地精準扶貧助一臂之力。
教育扶貧是最有效、最直接的精準扶貧。貴州大學設置了貧困地區定向招生專項計劃，在專項計劃中開展“訂單式”培養，在輸送人才的同時，還積極幫助貧困鄉鎮解決教育基礎設施問題，努力補齊教育短板。
為有效助推校農結合，貴州大學把食堂的菜籃子對準省內各地貧困戶的菜園子，堅持在精準扶貧中扶出“深度”、扶出“溫度”、扶出“特色”。
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