正在給學生們講古籍修復的趙嘉福。受訪者供圖
74歲的趙嘉福是新中國成立後培養的第一批古籍修復人才，在古籍修復與保護方面，他積累了50餘年的工作經驗。2014年11月，復旦大學成立中華古籍保護研究院，趙嘉福在古稀之年接受聘書，到復旦大學教學，為的就是“把手藝傳承下去”。
“全國都很缺古籍修復的人才，我師傅一輩的老先生都幾乎不在世了，我是新中國培養出來的第一代。”趙嘉福對澎湃新聞（www.thepaper.cn）說，帶著傳承手藝的使命感，2007年，已經60多歲的他依舊奔走於全國各地的公共圖書館培訓、當老師。
2014年，71歲高齡的他，接到復旦大學的聘任後，義無反顧地來到教學第一線，而在此之前，他已經因為肺癌動了一次大手術，“我從事這個一輩子，我有責任把手上的東西毫無保留的傳給年輕人。”
任教不到一年，趙嘉福再次因病動手術，但僅調養了半年，就又回到了學校。2015屆碩士王美玉正好碰上了趙嘉福身體不太好的時候。“趙老師即使身體不太好，也還是過來跟我們講話，指導我們。我覺得很欽佩，也很受鼓舞。”
考慮到趙嘉福的年齡，他只有每週四的下午有一節課，對此，學生們格外珍惜。每次上次，趙嘉福都讓學生們按照座位順序，一一闡述自己的學習心得以及在實踐中遇到的問題，他總是能深入簡出地解答學生們的疑惑。
“每次週四下課，學生都不捨得離開。”趙嘉福的助教喻融說，下課後，學生們在教室裡實踐訓練到深夜是常有的事。
儘管不少學生們對古籍修復有著一份執著和熱情，但古籍修復仍是一門枯燥、時常需要坐冷板凳的專業。如何排解學生們的負面情緒？避免因耐不住寂寞而轉行？趙嘉福一邊教學，一邊總想著，怎麼讓更多人愛上古籍修復。
“我想第一就是提高他們的興趣，第二個（是）要他們有成就感。”74歲的趙嘉福不僅懂得如何進行古籍修復，他還是篆刻、書法等方面的專家，“他們說，老師給我寫個字，我就給他們寫；他們說，老師刻個章，我就當場刻。”
趙嘉福笑稱自己就像是在為學生變魔術，時不時出個新花樣來吸引學生的注意力。“學生們有求知慾，不能老是做一個東西，這樣他們的興趣很快就沒了。”
2016屆碩士鄭美玉是馬來西亞的留學生，本科畢業十年後，她選擇來到中國學習古籍修復的知識。她認為，趙嘉福老師最值得人欽佩的是他師者的胸襟。
“趙老師從傳統的手藝人，師傅帶徒弟這樣的形式走來。傳統的手藝人教徒弟總是要留一點絕招，但是趙老師都是毫無保留地教給我們。他這種胸襟是常人難有的。”
週四下午課程開始的時間是1點30分，但趙嘉福總是在中午12點就提前到來，在這一段時間裡，他除了解答學生們實踐過程中的困惑之外，還會給有興趣學習其他知識的學生單獨“開小灶”。
問及他打算在教學一線上工作多久，趙嘉福的答案是：“我想我還能走得動，我就堅持下去，除非我有一天要躺在床上了，我就無能為了。”
在趙嘉福的心裡，總有一份傳承的使命，“我的付出是應該的，為什麼？我要有一顆報恩的心，我現在的手上技術都是老一輩傳給我的，他們又得到了什麼？他們也毫無保留，我覺得要回報。”
趙嘉福正在進行古籍修復。受訪者供圖
【對話趙嘉福】
“我希望後繼者都比我厲害”
澎湃新聞：我國古籍修復人才的現狀如何？
趙嘉福：我2004年從上海圖書館退休。退休後，國家古籍保護中心在全國做了一個調查，統計了一下，（古籍修復）人才很缺。現有的人才是80年代90年代以後培養起來的。60年代以前，幾乎這方面的人都沒有。我師傅一輩老先生幾乎都不在世了，而我是新中國培養出來的第一代。
澎湃新聞：您接受復旦大學中華古籍保護研究院的邀請時已經是71歲高齡，什麼原因促使您選擇來到復旦教學的呢？
趙嘉福：2007年國家成立了古籍保護中心，邀請我為全國各地公共圖書館培訓當老師，從全國培訓來看，全國確實是很缺人才，一方面是單位需要，第二方面又沒有年輕人進來，現在公共圖書館進人又設立了門檻。不是本科進不了這些單位。過去的理念是手藝人，文化要求並不高。國家古籍保護中心就想兩條腿走路，第一是讓現有的古籍修復方面的專業人才進行再培訓。第二，找大學合作，開始進大學堂，在大學教育裡沒有先例的。國家保護中心想這樣搞，學校也覺得這樣是好事，由復旦開設了這個專業，建這個專業就得有專業老師，國家古籍保護中心就把我推薦過來給復旦了。
澎湃新聞：您從事古籍修復工作已經50多年了，有沒有計劃堅持教學古籍修復到什麼時候？到多少歲？
趙嘉福：我想就是我還能走得動，我就還堅持下去，除非有一天我躺在床上了，我就無能為力了。我受到傳統的教育，我感到我的付出是應該的，為什麼，我要有一種報恩的心，我現在手上的技術也是老一代傳給我的，老一代又得到什麼呢？他們也毫無保留，我趕上了改革開放，我覺得要回報。
過去老師傅會留一手，怕徒弟搶師傅飯碗，而我希望後繼的人比我厲害。過去一代傳一代總要保守一點，留個絕招，但我覺得沒必要。我們國家現在重視古籍保護了，我確實很高興。
“我和學生是平等的”
澎湃新聞：學生們都認為您是一位具有先進教學理念的老師，您的教育理念是什麼？
趙嘉福：我是新中國以後長大的，以前師傅帶徒弟，就是要跟師傅做的一模一樣，不太講究理論。你跟師傅說，“師傅你看，你做的怎麼這麼好，我怎麼做不到這樣，為什麼？”師傅不會回答你的。我認為現在不需要這樣了，如果在課堂上，我是你的老師，課餘時間我把學生當像朋友一樣。
我有時還說，你們是我的孫字輩，我把你們當自己的孩子，所以學生和我配合的比較好。我現在就是歡迎學生們給我提問題，就是說我教你怎麼做，你可以問我為什麼這樣做。而且大家可以討論，你認為我的方法不好，你可以提出來。我認為現在時代、社會都是在發展的。不能停留一個位置上。最主要的是我跟學生是平等的，對學生很尊重，你只有尊重對方，對方才會尊重你。
澎湃新聞：您身上有一種“匠人精神”，修復古籍是不是也是一種手藝的傳承？需要有一種“匠人精神”？
趙嘉福：是的，古籍修復要坐得下，耐得住，要鍥而不捨，你要堅持才能成功。沒有鍥而不捨的精神，就會半途而廢的。我學技術的時候是師傅帶徒弟，這樣有個缺陷。一是不太主張理論，二是速度太慢。現在復旦搞了一個綜合的發展，把現代的科技運用到古籍修復上。過去我們修復東西叫整舊如舊，或者說叫配紙，這個紙什麼年代的什麼纖維的，要憑我們的經驗。現在我們搞測定，通過顯微鏡，儀器，來測定這個紙是什麼年份的。
澎湃新聞：您是怎麼看待古籍修復在時代中的作用？
趙嘉福：現在我們國家強調了傳統文化，強調了歷史傳承，我希望能夠把這個事情能夠延續下去。我能夠做一天，我就做好一天。
