專科進擊本科潰敗，本科學校迎來史上最艱難一戰
2019年的高校畢業生，畢業反饋數據表，著實給我們上了一課，高校畢業生的就業率，雖然有所上升，但在龐大的人口基數下，形式也不是特別樂觀，就像對個人的評價一般，可能就個人而言，每個人身上都是有不少的閃光點，單個評價，總是好的，但不能比較。
專科進擊本科潰敗，本科學校迎來史上最艱難一戰
2019年的高校畢業生，畢業反饋數據表，著實給我們上了一課，高校畢業生的就業率，雖然有所上升，但在龐大的人口基數下，形式也不是特別樂觀，就像對個人的評價一般，可能就個人而言，每個人身上都是有不少的閃光點，單個評價，總是好的，但不能比較。
正所謂，沒有對比就沒有傷害，這不，從2019年本科生和專科生畢業就業率的對比情況上來看，雖然本科生的就業率，高於專科生，但是這個趨勢正在被追平，從學校的評價標準上面來講，就業率是衡量學校水平很重要的一方面，出現這種情況，高校也非常緊張，有因就有果，之所以會出現這種情況，根據畢業生的反饋來看，原因主要有3點！
專科進擊本科潰敗，本科學校迎來史上最艱難一戰
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有排面 害人不淺
對於剛剛被大學錄取的小夥伴們來講，相信在自己當初報考志願時，或者說在更早之前，絕大多數成績不是特別好，總體來講一般，還過得去的小夥伴們，都多少會碰到這樣一種比較尷尬的情況，比上不足比下有餘，報考本科學校可能分數也差不多，還過得去，但學校不會特別好，報考專科學校能上一個比較不錯的專科，相信這時候，如果聽聽別人的意見的話，絕大多數人，都會建議，上個本科，因為無論怎麼來講，本科生拿的是本科學歷，學制為四年。
專科進擊本科潰敗，本科學校迎來史上最艱難一戰
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正所謂，沒有對比就沒有傷害，這不，從2019年本科生和專科生畢業就業率的對比情況上來看，雖然本科生的就業率，高於專科生，但是這個趨勢正在被追平，從學校的評價標準上面來講，就業率是衡量學校水平很重要的一方面，出現這種情況，高校也非常緊張，有因就有果，之所以會出現這種情況，根據畢業生的反饋來看，原因主要有3點！
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對於剛剛被大學錄取的小夥伴們來講，相信在自己當初報考志願時，或者說在更早之前，絕大多數成績不是特別好，總體來講一般，還過得去的小夥伴們，都多少會碰到這樣一種比較尷尬的情況，比上不足比下有餘，報考本科學校可能分數也差不多，還過得去，但學校不會特別好，報考專科學校能上一個比較不錯的專科，相信這時候，如果聽聽別人的意見的話，絕大多數人，都會建議，上個本科，因為無論怎麼來講，本科生拿的是本科學歷，學制為四年。
而專科生，又被稱之為大專，聽上去沒有本科生那麼高大，單憑這一點，如果孩子選擇專科的話，家長這關就不是特別好過，這也就導致了，一部分學生在這個時間節點的分流時，比較尷尬，有的人，可能有些別的想法，但直接或間接地被扼殺在搖籃裡面啦！
高校日常管理的側重點不同
專科進擊本科潰敗，本科學校迎來史上最艱難一戰
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而專科生，又被稱之為大專，聽上去沒有本科生那麼高大，單憑這一點，如果孩子選擇專科的話，家長這關就不是特別好過，這也就導致了，一部分學生在這個時間節點的分流時，比較尷尬，有的人，可能有些別的想法，但直接或間接地被扼殺在搖籃裡面啦！
高校日常管理的側重點不同
試看一下，一些剛剛畢業的本科生和專科生，二者之間除了學歷上面的顯性差距之外，還有一些隱性差距，之所以會出現這種差距，歸根揭底來講，還是現有的高校體制化管理的側重點來講，之前聽一朋友，給自己的孩子講，孩子今年填報志願，講到：千萬不要上專科學校，上了你就會後悔的，專科就是重修一次高中生涯，而本科就不同啦，本科相對來講，比較輕鬆自由，可選擇的餘地更大一些，這就是二者之間的一些隱性的差距。
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而專科生，又被稱之為大專，聽上去沒有本科生那麼高大，單憑這一點，如果孩子選擇專科的話，家長這關就不是特別好過，這也就導致了，一部分學生在這個時間節點的分流時，比較尷尬，有的人，可能有些別的想法，但直接或間接地被扼殺在搖籃裡面啦！
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三年專科下來，我們有輔導員（又稱專職班主任）陪伴，可謂是，什麼事情都比較周到，但側重點，是放在紀律和衛生這兩塊的，這個階段的孩子，處在18到20歲左右的這個區間裡面，能夠在有人繼續跟蹤上三年，對他們來講是很有幫助的，同時這種教育方式，也讓他們未來踏入工作崗位後，更接地氣一些，往往是畢業既就業，受到用人單位的追捧。
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而專科生，又被稱之為大專，聽上去沒有本科生那麼高大，單憑這一點，如果孩子選擇專科的話，家長這關就不是特別好過，這也就導致了，一部分學生在這個時間節點的分流時，比較尷尬，有的人，可能有些別的想法，但直接或間接地被扼殺在搖籃裡面啦！
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三年專科下來，我們有輔導員（又稱專職班主任）陪伴，可謂是，什麼事情都比較周到，但側重點，是放在紀律和衛生這兩塊的，這個階段的孩子，處在18到20歲左右的這個區間裡面，能夠在有人繼續跟蹤上三年，對他們來講是很有幫助的，同時這種教育方式，也讓他們未來踏入工作崗位後，更接地氣一些，往往是畢業既就業，受到用人單位的追捧。
本科生的面子
985/211這種高校，還只是少數，拋卻這點不講，絕大多數還都是普通的本科院校，這部分大學生畢業後，面臨的處境非常尷尬，本科側重的是理論教育，實踐環節相對少一些，而一些雙一流大學的實踐課更沒得提，專科學校又側重的是實踐，這就導致本科生處在上下兩難的一種境地，著實難受，在就業時，現在企業和事業單位，需要的都是能夠踏踏實實，不浮躁的年輕人，以便於補充新鮮血液。
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正所謂，沒有對比就沒有傷害，這不，從2019年本科生和專科生畢業就業率的對比情況上來看，雖然本科生的就業率，高於專科生，但是這個趨勢正在被追平，從學校的評價標準上面來講，就業率是衡量學校水平很重要的一方面，出現這種情況，高校也非常緊張，有因就有果，之所以會出現這種情況，根據畢業生的反饋來看，原因主要有3點！
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三年專科下來，我們有輔導員（又稱專職班主任）陪伴，可謂是，什麼事情都比較周到，但側重點，是放在紀律和衛生這兩塊的，這個階段的孩子，處在18到20歲左右的這個區間裡面，能夠在有人繼續跟蹤上三年，對他們來講是很有幫助的，同時這種教育方式，也讓他們未來踏入工作崗位後，更接地氣一些，往往是畢業既就業，受到用人單位的追捧。
本科生的面子
985/211這種高校，還只是少數，拋卻這點不講，絕大多數還都是普通的本科院校，這部分大學生畢業後，面臨的處境非常尷尬，本科側重的是理論教育，實踐環節相對少一些，而一些雙一流大學的實踐課更沒得提，專科學校又側重的是實踐，這就導致本科生處在上下兩難的一種境地，著實難受，在就業時，現在企業和事業單位，需要的都是能夠踏踏實實，不浮躁的年輕人，以便於補充新鮮血液。
而這兩點很多本科生，優勢不是特別強，所以在這一塊，下一步，高校也著實需要認真考慮一番啦。其實在筆者看來，本科和專科的界限，也不一定，非劃分得特別清晰，二者可以互相學習，在一定程度上來講，綜合一下各自的優勢，互相取長補短，實現效益的最大化，才是關鍵，另外也需要多做一些調研，瞭解學生的就業和用人單位的本質需求。
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本科生的面子
985/211這種高校，還只是少數，拋卻這點不講，絕大多數還都是普通的本科院校，這部分大學生畢業後，面臨的處境非常尷尬，本科側重的是理論教育，實踐環節相對少一些，而一些雙一流大學的實踐課更沒得提，專科學校又側重的是實踐，這就導致本科生處在上下兩難的一種境地，著實難受，在就業時，現在企業和事業單位，需要的都是能夠踏踏實實，不浮躁的年輕人，以便於補充新鮮血液。
而這兩點很多本科生，優勢不是特別強，所以在這一塊，下一步，高校也著實需要認真考慮一番啦。其實在筆者看來，本科和專科的界限，也不一定，非劃分得特別清晰，二者可以互相學習，在一定程度上來講，綜合一下各自的優勢，互相取長補短，實現效益的最大化，才是關鍵，另外也需要多做一些調研，瞭解學生的就業和用人單位的本質需求。
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985/211這種高校，還只是少數，拋卻這點不講，絕大多數還都是普通的本科院校，這部分大學生畢業後，面臨的處境非常尷尬，本科側重的是理論教育，實踐環節相對少一些，而一些雙一流大學的實踐課更沒得提，專科學校又側重的是實踐，這就導致本科生處在上下兩難的一種境地，著實難受，在就業時，現在企業和事業單位，需要的都是能夠踏踏實實，不浮躁的年輕人，以便於補充新鮮血液。
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