杭州女童張子欣之死令人痛心，那兩個租客死有餘辜。

網上有兩個租客的各種信息，從經濟方面來看，他們在老家都已欠債累累，倆人還都曾申請各種網貸用於日常生活和旅遊。

想過好生活，卻沒有相匹配的能力，又不願意去努力，於是只能去坑蒙拐騙，只能去網貸。

近年來，網貸致死案時有發生，令人觸目驚心。

痛定思痛，財商教育刻不容緩，而且必須從娃娃抓起。

一、溫柔地堅持，學會有計劃地花錢

小區便利店每天都上演著這樣一幕。

鄰居小王家的小姑娘咪咪每天下午都會坐在便利店門口嚎啕大哭。不用問大家都知道，一定是咪咪要買東西小王不給買，而根據以往經驗，小王最後肯定拗不過咪咪還得買。

這樣的鬧劇每天都在上演，小王卻一直束手無策。

小王很苦惱，卻又無計可施。其實，這正是進行財商教育的好時機。

這讓我想起我兒子成長中與花錢有關的那些事兒。

丹丹（我兒子）上中班的時候，也有那麼幾天，天天要買東西。

起因很簡單。那個週末，我外出開會，老公獨自帶孩子。那一天，老公對丹丹有求必應。

週一下午我接丹丹回家，丹丹走到幼兒園門口就不走了，他看上了門口小攤上的風箏，非買不可。

我當然不能答應，僵持了幾分鐘，我把丹丹拉到旁邊，蹲下身子對丹丹說：“爸爸媽媽每個月掙的錢是有數的，有些東西能買，有些東西就不能買。今天這個風箏就不能買。”

“可是我想要。你看那個小朋友都買了。”丹丹指著那個手裡拿著風箏的孩子說。

“你要實在想要，那得等到下個禮拜媽媽發了工資以後才能買。”我退了一步。

“為什麼要等？”丹丹問。

“因為這個月咱們家的錢還要買菜買面，你要買了風箏我們就沒錢買菜買面了。”我耐心地解釋著。

“媽媽，那你下個禮拜發了工資後一定給我買。”丹丹看著我說。

“好。”我點點頭說

此後幾天我們經過玩具攤前都會重複同樣的對話。

那一天，我把丹丹接出來，告訴兒子：“媽媽今天發工資了。”

“真的？”丹丹高興地跳了起來，“那我可以買風箏了？”

“當然！”

丹丹拉著我跑到玩具攤前買了一個老鷹風箏。

我們經常可以看到小孩子在商場裡因為買東西撒潑打滾，家長往往怕丟面子或者呵斥打罵或者乾脆要什麼買什麼。這樣做往往會使孩子養成隨便買東西亂花錢的毛病。

當孩子的願望不能得到滿足時就會產生一種焦慮的情緒，這時家長適度地延遲滿足或者部分滿足孩子的需求，可以鍛鍊孩子對焦慮情緒的忍受能力，讓孩子學會管理這種情緒。

我們只要“溫柔地堅持”幾次，孩子撒潑打滾達不到目的，就不會再這樣做了；千萬不能怕人笑話或者缺少耐心半途而廢。

另外我們給孩子承諾過的一定要做到，因為信守承諾任何時候都不是小事兒。

二、言傳身教，樹立錢的邊界意識

丹丹四年級時，班裡有個同學因為偷拿家長的錢打遊戲被家長髮現了，家長會時老師沒點名字，但是提醒各位家長要注意這個問題。

我想讓丹丹知道，錢是有個人邊界的，不屬於自己的一定不能不經過允許隨便拿錢。

週日上午，我準備和丹丹去新華書店。

“老陳，我錢不夠，你先給我拿二百塊錢。”出門前，我對老公喊道。

“在上衣口袋裡。”老公應了一聲。

從老公的錢包裡拿了二百塊錢裝好，我和丹丹就出發了。

“媽媽，爸爸的錢是我們家的嗎？”

“當然是。”

“那怎麼還要給爸爸說？”

“爸爸掙的錢是我們家的錢，媽媽掙的錢也是我們家的錢。但是爸爸口袋裡的錢是有數的，我們要用必須告訴爸爸；媽媽口袋裡的錢也是有數的，爸爸要用或者你要用也要告訴媽媽一聲。”

“媽媽，那我的壓歲錢也是家裡的？”

“是家裡的，但是你可以自由支配。媽媽如果要用你的壓歲錢，也要你先同意不是嗎？”

“是。”丹丹點點頭。

身教重於言教，有時候過多的說教不如家長身體力行的效果好。

孩子對錢有了邊界感，他就不會分不清“你的我的”，長大後也不會分不清“公家的自己的”。

要讓孩子樹立金錢的邊界意識，家長要讓孩子行使花自己的錢的權力。

一天下午，我下班回家，看見三個小朋友在我家制作飛機模型，茶几上還擺放著三個漢堡包和三大桶可樂。

“媽媽，今天我請魏鵬和軍軍吃大餐。你看，這是我用壓歲錢買的漢堡包和可樂。”

“好啊！你們還需要什麼？”我問孩子們。

“我們就想吃漢堡包和可樂。”“什麼都不需要了”孩子們爭著回答。

我洗了一盤小西紅柿和幾個蘋果為孩子們助餐，他們把飛機模型做好後，開開心心地吃了一頓。

魏鵬和軍軍走後，丹丹看著我說：“媽媽，我買漢堡包和可樂的時候，魏鵬和軍軍都說你回來肯定會罵我的，我說不會，他們還不相信。媽媽，謝謝你！”

“你的壓歲錢你可以自己支配，媽媽當然不會罵你。”我說，“不過我有個建議，你看，你們三個的可樂都沒喝完，要是買成小桶裝的就不會浪費了。”

“哦，是這樣的。”丹丹點點頭說道。

孩子的壓歲錢或者零花錢，給了孩子，孩子就是這些錢的主人了。他怎麼花花多少，他自己說了算，這是他的權力。

尊重他的權力，才能不斷強化他對錢的邊界感的意識。

三、集體生活中，該花的錢一定要花

集體生活中，在條件許可的情況下我們一定要讓孩子與大部分同學保持一致，這會讓他在集體生活中有尊嚴不自卑，與同學友好相處。

丹丹上初中時，喜歡上了籃球，暑假時他報了個籃球培訓班，按照教練的要求我陪著丹丹置辦了所有的行頭。

買運動鞋的時候，丹丹說：“媽媽，我想買美津濃牌的，老師說那個牌子最適合打籃球。”

我沒聽說過這牌子，到專賣店一看，最便宜的打五折還要四百多。丹丹一看價錢，拉著我往外走：“媽媽，太貴了，咱們換一種吧。”

我把兒子拉回來：“該花的錢一定得花。你試吧，看哪個最合適。”

最後我們花六百塊錢給丹丹買了一雙美津濃牌的運動鞋。

與同學保持一致，孩子才會有正常的健康的心態，才不會因為缺錢而自卑。他也不需要用錢去找尊嚴而愛慕虛榮，成年後也不會去羨慕奢華而無節制的生活。

四、量入為出，學會自己賺錢

孩子大了，他的慾望會越來越多。我們既不能完全拒絕，也不能完全滿足。既要支持他，還要讓他明白錢的來之不易並有賺錢的能力。

丹丹上大一時，喜歡上了攝影，他參加了學校的攝影協會，訂閱了攝影雜誌。暑假回到家，他說：“媽媽，我想買個單反相機。”

“單反相機？多少錢一個？”這新名詞我第一次聽說，不過年輕人就是要新潮些，我並沒有太吃驚。

“價位有高有低，佳能單反相機少的五千，多的好幾萬。”丹丹對此早有研究，很是門兒清。

“這是一大筆開支，我們得和爸爸商量一下。”

家庭會議最後形成的決議是，我們贊助一半的資金，另一半要丹丹自己想辦法（打工掙錢或者去爭取獎學金），至於牌子和價位丹丹自己做主。

丹丹看上了一款價值17000元的佳能牌單反相機，為此他用一年時間籌到了8500元：大二時丹丹拿到2000元獎學金，大三拿到5000元獎學金，暑假到超市打工一個月掙了2000元。我給他匯了9000元，大三寒假前，他買回了那款相機，還配置了理想的三腳架和相機包。

這樣的經歷很重要。孩子體會到了掙錢的不易，學會了如何才能籌措到需要的錢，增強了他自立自強的意識。

如今，兒子已經工作兩年了，他努力掙錢也能合理地花錢攢錢，這方面我很放心。