【文|Leo媽媽】（專注於原創和實用乾貨分享，版權歸“星星之家育兒記”所有，歡迎個人轉發分享）

1. 安全教育的可擴展性：是指新的安全知識可以很容易灌輸進去。
2. 安全教育的侷限性：是指安全教育方面受約束或受限制，以至於無法逾越。
3. 安全教育的盲點：是指安全教育中認識不到或被忽略的地方。

前幾天看到一條“兩名男童玩耍時躲進冰箱裡，結果全都窒息身亡”的新聞：兩名男童玩耍時躲進了冰箱，結果門關上後無法從內側打開，冰箱裡空氣不流通，而且呼救聲也傳不出去，結果導致在冰箱內窒息而亡。家人發現孩子找不著了，叫上親朋好友和鄰居，到處尋找了5個多小時，最後發現的卻是兩個孩子蜷縮在冰箱裡，身體已經僵硬。雖然當場就進行心肺復甦、進行急救並且撥打急救電話，但為時已晚。

這樣的悲劇，對孩子的家人來說，足夠令人悲痛欲絕。

同時，也令聞者警醒：兒童時期的安全教育還遠遠不夠！

試想，如果沒有發生這樣的事，有多少人會想到孩子會躲進冰箱，又有多少人能想到孩子會因此而喪命！一個普通的家用電器，危險性已經遠遠超出了我們的想象。

以我們成人的認知，尚且有太多考慮不周之處，更何況兒童往往在認知和理解上還十分有限。

孩子來到這個世界上，我們帶他們認識了真善美，同時還需要告訴他們，這個世界上還存在著許多危險和惡意，有些是看得見的，有些是潛在的，不能因為曾經沒有遇到過，或者沒有發生過就掉以輕心。

兒童的安全教育，在家庭教育中很容易被忽視，事實上，孩子的安全無小事，父母一定要足夠重視：

• 1、用心觀察孩子

用心觀察孩子的一舉一動，觀察孩子的哪些行為存在安全隱患，以及安全知識的薄弱項，針對性地進行安全教育。

• 2、多渠道瞭解安全隱患

各種媒體新聞，與朋友、鄰居、同事聊天，還有書本、視頻等，多種渠道獲取安全隱患相關信息，提取安全相關注意事項，從多方面進行安全教育。

• 3、仔細觀察周遭環境

仔細觀察周遭環境，一旦發現安全隱患，隨時隨地進行安全教育，儘量能讓孩子遠離安全隱患。

• 4、與孩子有效地溝通

有效地溝通，使得我們能更好地瞭解孩子，更能有效地將安全知識傳播給孩子。

• 5、父母需要以身作則

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

父母以身作則，做好榜樣，重視並遠離安全隱患，孩子也會自覺重視並遠離安全隱患。

• 6、安全教育永不止步

堅持可擴展性，衝破侷限性，掃描安全盲點，安全教育永不止步。

安全教育的最終目的是要做到防患於未然，我們的安全教育要堅持可擴展性原則，逐步排除安全盲點，衝破侷限：

• 1、面對陌生人

父母應該這樣和孩子說過：不要和陌生人搭話，不要接受陌生人贈送的物品（比如食物和玩具），不要上陌生人的車。

然而，這僅僅是最基礎的應對陌生人的安全常識，而人販子早已摸索出了更多專攻孩子軟肋的行騙方法。

案例：朋友的小區裡有幾個孩子同時被拐，拐騙團伙只有三個人，一個是小女孩，還有小女孩的“爸爸”和“奶奶”。“奶奶”帶著小女孩在小區裡玩，被拐的幾個孩子和小女孩子經常一起玩，“奶奶”就和其他孩子的祖輩在一旁，一邊看著孩子，一邊聊天，過了沒多久，大家就熟悉了，而且對小女孩和“奶奶”很有好感。有一天，小女孩“爸爸”說給小女孩買了好玩的玩具放在車上，小女孩就跟著“爸爸”帶其他幾個孩子去車上拿，然後就再也沒回來，小女孩的“奶奶”也不知什麼時候走掉了。

所以，我們要認識到：有時候，我們與惡意的距離太近，他們披了真善美的外衣，試圖迷惑我們，我們一定不能放鬆警惕。

我們要做到：外出時，一定不要讓孩子離開我們的視線，堅決不能讓孩子和我們並不知根知底的人單獨相處。

我們還需要擴展基礎的安全教育，教會孩子：雖然這個世界上很多人都是善良的，但是壞人也是真實存在的，沒經過父母的允許，不能和其他任何人一起離開父母的視線。

• 2、小朋友之間的安全行為

小朋友都是活潑愛動的，安全認知又比較薄弱，父母應該這樣和孩子說過：和小朋友玩的時候要排隊，要注意不要推人或被推，不要用尖利棍子打鬧，小心戳到眼睛，追逐跑跳的時候慢一點……

然而，我們教了那麼多，卻還是不夠。

曾看到這樣一條新聞：在幼兒園的兩個小朋友，其中一個小朋友的眼睛進了東西，另外一個小朋友幫助他把眼睛裡的東西弄出來，結果把眼睛弄瞎了。

所以，我們還需要擴展小朋友之間相處的安全知識，教會孩子：人體的哪些地方是不能碰、不能受傷的。比如我們的眼睛只有兩隻，如果壞掉了就不會再長出來，很多美好的東西我們都再也看不到了。

• 3、交通安全常識

父母應該這樣和孩子說過：要遵守交通規則，靠右側行走，紅燈停、綠燈行，過馬路要走人行道……

然而，這個世界上還存在著很多視交通規則於無物的人，他們會闖紅燈、會逆行，至於馬路上的人行道，也從來沒有入過他們的眼。

所以，我們在交通安全知識的教育方面，不能僅僅侷限於教孩子遵守交通規則，我們還要教會孩子：這個世界上還存在著一些不遵守交通規則的人，我們除了遵守交通規則，還要注意觀察周圍的路況，只有這樣，遇到不遵守交通規則的人，我們才能及時避讓。

• 4、危險的東西不能摸，危險的地方不去，危險的事情不能幹

父母應該這樣和孩子說過：電插板不能摸，小心觸電；不要在深水處玩耍，萬一掉進水裡會被淹；不能爬高，小心摔下來；關門的時候要小心，要注意手不要被夾到……

然而，危險東西、危險地方、危險事情，這些存在安全隱患的危險，永遠比我們所想象的、所知道的還要多得多。

曾看過這樣一條視頻：父子倆一路上拉拉扯扯、打打鬧鬧，本來玩得很開心，結果一個沒站穩，父子倆雙雙摔倒在地，不幸的是，父親摔倒時正好坐在孩子身上，孩子因此而殞命。

所以，我們要做到：危險教育永遠不侷限，堅持擴展性原則，時刻掃描教育盲點，一旦發現有安全隱患，就要及時教導孩子。

• 5、外出時的安全

父母應該這樣和孩子說過：出門一定要跟緊父母，不要走丟，走丟了可以站在原地等爸爸媽媽，也可以找警察叔叔、保安叔叔、商場管理阿姨尋求幫助。

然而，這些都還不夠。

曾看過很多帶孩子出門遇壞人的視頻：孩子媽媽在接電話的時候，孩子卻被壞人抱走了；孩子奶奶和其他人剛聊了兩句，孩子也被壞人抱走了；爸爸轉過身提起地上的袋子，再轉過身回頭，發現孩子被人抱走了。

所以，我們要認識到：孩子外出時的安全不僅僅侷限在孩子要跟緊父母，更重要的是，父母一定要盯緊孩子，最好是能牽著或抱著孩子。

我們做父母的不可能無處不在，安全教育就顯得更加重要，我們可以通過以下的途徑進行安全教育：

• 1、語言叮囑

我們需要告訴孩子什麼樣的事情不可以做，為什麼不可以，那樣做會導致什麼樣的後果，然後再舉一反三。

“雷雨天不能在大樹下躲雨，因為雷電電流會通過淋溼的樹幹瀉下來，躲在大樹下的人就容易遭遇雷擊。同理，也不能在高壓線下、山頂上躲雨。”

• 2、繪本

前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者——高爾基：書是人類進步的階梯。

想要孩子在安全知識方面獲得進步，讓孩子看安全教育相關的繪本是一個很多的方法。

比如《我不跟你走》、《我懂得尋求幫助》、《湯姆走丟了》、《我的安全養成書》等，都是安全教育相關的繪本。

• 3、視頻

當父母對孩子進行語言叮囑時，很多孩子是聽不進去的，或者說聽到了卻理解不了。

而動畫片、網絡視頻之類的，就比較直觀易理解。父母可以搜索一些兒童安全相關的網絡視頻，或者動畫片，帶著孩子一起看，一起討論。

• 4、模擬演練

父母可以和孩子在家進行模擬演練，像玩遊戲一樣，訓練孩子識別危險和惡意，保護自己不受傷害。

• 5、生活中耳濡目染

美國進步主義教育家——威廉·赫德·克伯屈：教育屬於生活，教育為了生活，而且教育要依靠並藉助於生活。

藉助於生活中所見之事進行安全教育，往往最令人印象深刻，甚至終生難忘。

如果孩子親眼見到有人用刀子劃破了手指，就會明白刀子會劃傷人；如果孩子親眼見到有人從高處摔下受傷，就會明白爬高容易摔下來；如果孩子親眼見到有人被車撞了，就會明白隨時觀察路況。

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