一、萬贊評論
看到一篇文章的評論區的一條評論，其點贊數達一萬，出於對評論者隱私權的保護，不提名指姓了，大致描述下評論的內容。
一、萬贊評論
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評論的內容大致上是孩子有一點的錯，老師就告狀，不問青紅皁白，就武斷是孩子的錯。這個家長的孩子初中的時候就是這樣，結果家長就管嚴了，壓力大，到後來孩子就厭學了，得了抑鬱症。然後家長給出的結論是，叛逆期的娃娃，一句話就可以害了他一輩子，他覺得要順其自然，奉勸家長們學會放手，孩子的開心快樂最重要！
二、萬贊評論的分析
這條評論為何能獲得萬贊呢？大概是戳中了家長們的痛點吧，大家又覺得有那麼點道理。可是我覺得這條評論稍有不妥。
管嚴了怕壞，管鬆了怕反，大概是家長們的心頭之痛。
一、萬贊評論
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評論的內容大致上是孩子有一點的錯，老師就告狀，不問青紅皁白，就武斷是孩子的錯。這個家長的孩子初中的時候就是這樣，結果家長就管嚴了，壓力大，到後來孩子就厭學了，得了抑鬱症。然後家長給出的結論是，叛逆期的娃娃，一句話就可以害了他一輩子，他覺得要順其自然，奉勸家長們學會放手，孩子的開心快樂最重要！
二、萬贊評論的分析
這條評論為何能獲得萬贊呢？大概是戳中了家長們的痛點吧，大家又覺得有那麼點道理。可是我覺得這條評論稍有不妥。
管嚴了怕壞，管鬆了怕反，大概是家長們的心頭之痛。
但是且看這位家長的評論，把所有的問題都推給老師，把自己摘得一乾二淨！什麼叫老師不分青紅皁白就告孩子的狀啊？你知道老師不問青紅皁白就告孩子狀，那你為什麼不去理解孩子？還給孩子施加壓力，出了事都怪老師，天下有這樣的道理嗎？恐怕不是老師不分青紅皁白吧！
現在來講，老師不過是個教育從業人員了，在人們眼中，老師成了不分青紅皁白的人了！所以，孩子是你自己的，知子莫若父，你要找準自己的定位！
順其自然，放手不管，這是什麼理論？凡事，預則立，不預則廢。放手不管，順其自然，無為而治？你要是許仙和白娘子就好了！你要是易中天也行，給孩子最好的教育就是不教育！人家易中天真的可以做到無為而治！恐怕大多數人不行吧。
一、萬贊評論
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評論的內容大致上是孩子有一點的錯，老師就告狀，不問青紅皁白，就武斷是孩子的錯。這個家長的孩子初中的時候就是這樣，結果家長就管嚴了，壓力大，到後來孩子就厭學了，得了抑鬱症。然後家長給出的結論是，叛逆期的娃娃，一句話就可以害了他一輩子，他覺得要順其自然，奉勸家長們學會放手，孩子的開心快樂最重要！
二、萬贊評論的分析
這條評論為何能獲得萬贊呢？大概是戳中了家長們的痛點吧，大家又覺得有那麼點道理。可是我覺得這條評論稍有不妥。
管嚴了怕壞，管鬆了怕反，大概是家長們的心頭之痛。
但是且看這位家長的評論，把所有的問題都推給老師，把自己摘得一乾二淨！什麼叫老師不分青紅皁白就告孩子的狀啊？你知道老師不問青紅皁白就告孩子狀，那你為什麼不去理解孩子？還給孩子施加壓力，出了事都怪老師，天下有這樣的道理嗎？恐怕不是老師不分青紅皁白吧！
現在來講，老師不過是個教育從業人員了，在人們眼中，老師成了不分青紅皁白的人了！所以，孩子是你自己的，知子莫若父，你要找準自己的定位！
順其自然，放手不管，這是什麼理論？凡事，預則立，不預則廢。放手不管，順其自然，無為而治？你要是許仙和白娘子就好了！你要是易中天也行，給孩子最好的教育就是不教育！人家易中天真的可以做到無為而治！恐怕大多數人不行吧。
三、學校門口的水晶棺
前幾日，開學季，一個尖子班初三學子從十七樓一躍而下！雖是慘劇，卻有人看成了笑話！
死無對證以後，所有的責任都歸到老師身上了。孩子是從家裡跳的樓，水晶棺卻擺在了學校南門大門口！9000人的中學，不得不從北門開學，還得分批次開！教育部校鬧文書雖然已經下來，但是還是沒有具體實施的案例，校長們談話是這樣說的。
老師跑路了，學校開學就是一堂生命教育課！從此以後，班主任們，任課老師們都“收斂”了許多。
這件事的影響讓我們翹首以待！
一、萬贊評論
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評論的內容大致上是孩子有一點的錯，老師就告狀，不問青紅皁白，就武斷是孩子的錯。這個家長的孩子初中的時候就是這樣，結果家長就管嚴了，壓力大，到後來孩子就厭學了，得了抑鬱症。然後家長給出的結論是，叛逆期的娃娃，一句話就可以害了他一輩子，他覺得要順其自然，奉勸家長們學會放手，孩子的開心快樂最重要！
二、萬贊評論的分析
這條評論為何能獲得萬贊呢？大概是戳中了家長們的痛點吧，大家又覺得有那麼點道理。可是我覺得這條評論稍有不妥。
管嚴了怕壞，管鬆了怕反，大概是家長們的心頭之痛。
但是且看這位家長的評論，把所有的問題都推給老師，把自己摘得一乾二淨！什麼叫老師不分青紅皁白就告孩子的狀啊？你知道老師不問青紅皁白就告孩子狀，那你為什麼不去理解孩子？還給孩子施加壓力，出了事都怪老師，天下有這樣的道理嗎？恐怕不是老師不分青紅皁白吧！
現在來講，老師不過是個教育從業人員了，在人們眼中，老師成了不分青紅皁白的人了！所以，孩子是你自己的，知子莫若父，你要找準自己的定位！
順其自然，放手不管，這是什麼理論？凡事，預則立，不預則廢。放手不管，順其自然，無為而治？你要是許仙和白娘子就好了！你要是易中天也行，給孩子最好的教育就是不教育！人家易中天真的可以做到無為而治！恐怕大多數人不行吧。
三、學校門口的水晶棺
前幾日，開學季，一個尖子班初三學子從十七樓一躍而下！雖是慘劇，卻有人看成了笑話！
死無對證以後，所有的責任都歸到老師身上了。孩子是從家裡跳的樓，水晶棺卻擺在了學校南門大門口！9000人的中學，不得不從北門開學，還得分批次開！教育部校鬧文書雖然已經下來，但是還是沒有具體實施的案例，校長們談話是這樣說的。
老師跑路了，學校開學就是一堂生命教育課！從此以後，班主任們，任課老師們都“收斂”了許多。
這件事的影響讓我們翹首以待！
四、孩子是你自己的
現在的孩子確實難管，但是孩子終歸是你自己的。經過種種的事情，老師恐怕有很多變成教育從業人員。自己的孩子自己多負點責任吧。多讀書，多學習，別直接一句我不會管，我也輔導不了就完了！
要是嫌老師部分青紅皁白，那就自己分，別出了問題再追究責任！水晶棺擺在校門口，找來公道，找來賠償，找不來那條鮮果的生命！
明智的家長會自己分清青紅皁白！
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評論的內容大致上是孩子有一點的錯，老師就告狀，不問青紅皁白，就武斷是孩子的錯。這個家長的孩子初中的時候就是這樣，結果家長就管嚴了，壓力大，到後來孩子就厭學了，得了抑鬱症。然後家長給出的結論是，叛逆期的娃娃，一句話就可以害了他一輩子，他覺得要順其自然，奉勸家長們學會放手，孩子的開心快樂最重要！
二、萬贊評論的分析
這條評論為何能獲得萬贊呢？大概是戳中了家長們的痛點吧，大家又覺得有那麼點道理。可是我覺得這條評論稍有不妥。
管嚴了怕壞，管鬆了怕反，大概是家長們的心頭之痛。
但是且看這位家長的評論，把所有的問題都推給老師，把自己摘得一乾二淨！什麼叫老師不分青紅皁白就告孩子的狀啊？你知道老師不問青紅皁白就告孩子狀，那你為什麼不去理解孩子？還給孩子施加壓力，出了事都怪老師，天下有這樣的道理嗎？恐怕不是老師不分青紅皁白吧！
現在來講，老師不過是個教育從業人員了，在人們眼中，老師成了不分青紅皁白的人了！所以，孩子是你自己的，知子莫若父，你要找準自己的定位！
順其自然，放手不管，這是什麼理論？凡事，預則立，不預則廢。放手不管，順其自然，無為而治？你要是許仙和白娘子就好了！你要是易中天也行，給孩子最好的教育就是不教育！人家易中天真的可以做到無為而治！恐怕大多數人不行吧。
三、學校門口的水晶棺
前幾日，開學季，一個尖子班初三學子從十七樓一躍而下！雖是慘劇，卻有人看成了笑話！
死無對證以後，所有的責任都歸到老師身上了。孩子是從家裡跳的樓，水晶棺卻擺在了學校南門大門口！9000人的中學，不得不從北門開學，還得分批次開！教育部校鬧文書雖然已經下來，但是還是沒有具體實施的案例，校長們談話是這樣說的。
老師跑路了，學校開學就是一堂生命教育課！從此以後，班主任們，任課老師們都“收斂”了許多。
這件事的影響讓我們翹首以待！
四、孩子是你自己的
現在的孩子確實難管，但是孩子終歸是你自己的。經過種種的事情，老師恐怕有很多變成教育從業人員。自己的孩子自己多負點責任吧。多讀書，多學習，別直接一句我不會管，我也輔導不了就完了！
要是嫌老師部分青紅皁白，那就自己分，別出了問題再追究責任！水晶棺擺在校門口，找來公道，找來賠償，找不來那條鮮果的生命！
明智的家長會自己分清青紅皁白！
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