最近，青果君收到一個初三學生問題，她說每天老師留的作業寫不完，也沒時間刷中考套題，然後每天就一直處於作業沒做完計劃沒完成的焦慮之中。想調整狀態，但不知道到底具體的要怎麼改變？
沒時間刷題怎麼辦？
其實這個問題，也是很多學生的問題，不用說我們也知道，各科的題海浩瀚無比，而且還是“可再生資源”，刷題的時間永遠不夠用。
那怎麼辦呢？難道題就不做了嗎？不是！我先講一個我們老師的故事：
我教過一個朋友的孩子，初二，數學每次月考都是40分上下，有一次是碰巧去他家，正好有一個下午的時間，第二天又要月考，孩子媽媽說："老師，快傳授我們點學數學的祕籍吧。"
我一年也難得去幾次，就簡單問了孩子幾句，說："這樣吧，你把你的課本、練習冊、以前做的卷子統統拿出來。"整個下午我們只做了一件事：說題（後來我們叫做走題訓練）。
從課本的習題、課後題開始。我先點撥，簡單的說一遍做這道題的思路，然後慢慢讓孩子講解題思路。
開始進行的很慢，有的題目還需要我不斷引導，想想：這個角和這個角是不是補角？……第一個小時我們只進行了十幾道題，但是，孩子對這樣的做題方法很有興趣，能夠自己或者通過簡單的啟示就能做出題目，慢慢的恢復了成就感和自信。
後來的兩個小時，我們的效率很高，直到最後孩子恍然大悟："我終於明白這兩章的題型是什麼了！"
這是孩子由衷的感嘆，這樣做題讓他很有成就感，而且沒有以往的"越做越煩，做不出來就更煩"的感覺，相反，他說："老師，跟你學數學做題真"爽"。
學習是個長期而且辛苦的過程，如果能讓孩子對學習有"爽"的感覺，孩子成績肯定會提高。
這個孩子月考數學考了91分，老師就驚訝了，以為他在外面上了什麼補習班惡補數學。
這是真實的故事，可能你還在疑惑，但我這樣做是有根據的。
刷題的正確姿勢——走題訓練
在青果我們把這種刷題的方法叫做走題訓練，概括起來就是無需將每一道題按部就班詳細計算，只需最快的說出解題思路，將錯誤的問題改正，將正確的思路熟練，慢慢變成對一類題型條件反射的解答。
每道數學題都有一個“命門”，就是題目中最關鍵的一步。
比如：幾何證明中只要說出添加哪個輔助線，這個題目的難度就由原來的10變成1了。而一個學生在給老師講解思路的過程中，一旦能說出這個破題的命門，就意味著這道題目已經掌握，無需動筆精算。
流程如下：
快速讀題幹 → 寫下解題思路 → 對了，過，下一題；
快速讀題幹 → 寫下解題思路 → 錯了→ 改正，記下正確的思路方法 → 會了,過，下一題......
在走題訓練法的指導下，對於簡單的題目大概只需要10秒，稍難的題目大概一分鐘左右。
進階——基於錯題的“走題訓練法”
有很多人，只顧低頭拉磨，不知抬頭看路，很多學生都不知道為什麼每天要做題，其實，做題的目的就是為了發現自己到底哪些題不會做。
既然發現了，為什麼不把這些做錯的題目好好做一遍？放棄錯題的學生，考試基本上沒有太好的結果。
在教學過程中，青果把這種高效練習方法升級為2.0版：基於錯題的“走題訓練法”。
流程如下：
快速讀題幹 → 寫下解題思路 → 對了，過，下一題；
快速讀題幹 → 寫下解題思路 → 錯了→ 改正，找到錯誤的具體細節 → 加入錯題本，歸納總結；
找錯題的同類題 → 寫下解題思路 → 對了，過，下一題 → 從錯題本中剔除；
找錯題的同類題 → 寫下解題思路 → 錯了→ 改正，找到錯誤的具體細節 → 刻意練習；
錯題直觀的反映了學生自身的知識漏洞，因此不得不練，不但要練，還要把錯誤的具體細節精確找到。再找到錯題的類型題，進行鍼對性的刻意練習。
在這個過程中，整理錯題本是繞不過的一環，錯題的增刪過程，也是對知識提煉精髓的過程。
這位老師真是道出了學習的真諦，每次考試錯題的整理真的非常的重要，錯題集是學生的寶貴財富。學習既困難又簡單，無非就是找到不會的，然後對症下藥，反覆練習，把不會的變成會的。
那麼，如何才能擁有一本個性化的錯題集，讓孩子遨遊學海、高效學習呢？
說到這裡，很多同學也許會說道理都懂，可錯題那麼多，沒時間抄呀！確實，學生作業還來不及做，哪來時間不停整理錯題本？然而，青果錯題本想在了我們前面。
文 青果君 青果教育整理髮布
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