心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。6歲的孩子就聽的懂家裡人的抱怨，聽得懂自己生活，甚至理解了生命的意義。在這個時期裡對孩子說的話，太重，給孩子太多的壓力和負能量都會深刻的存在孩子的腦海裡。說到家長給孩子的負能量的對話，確實不少，而且有些話，家長總在說。
“你怎麼這麼不乖，白白辛苦生你養你了！”
“爸爸媽媽，每天這麼辛苦是為了誰？你還這麼不聽話！”
“要這個，要那個，一點都不知足，爸爸媽媽賺錢有辛苦，你知道嗎？”
這些訓斥的話在生活中，肯定沒少聽過，甚至每個人小時候都會聽家長說到過一兩句。
心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。6歲的孩子就聽的懂家裡人的抱怨，聽得懂自己生活，甚至理解了生命的意義。在這個時期裡對孩子說的話，太重，給孩子太多的壓力和負能量都會深刻的存在孩子的腦海裡。說到家長給孩子的負能量的對話，確實不少，而且有些話，家長總在說。
“你怎麼這麼不乖，白白辛苦生你養你了！”
“爸爸媽媽，每天這麼辛苦是為了誰？你還這麼不聽話！”
“要這個，要那個，一點都不知足，爸爸媽媽賺錢有辛苦，你知道嗎？”
這些訓斥的話在生活中，肯定沒少聽過，甚至每個人小時候都會聽家長說到過一兩句。
前些天鄰居家就上演這樣的一出“世紀大戰”，鄰居家兒子小軍，7歲還上幼兒園大班。原因是鄰居被幼兒園老師喊到幼兒園，說是小軍不小心把幼兒園的玻璃給砸了。鄰居是滿腔怒火帶著小軍從幼兒園回來，回到家後，門還沒關上就開始數落小軍。
“你到底能不能乖一點，怎麼這麼不聽話。”“爸爸媽媽辛辛苦苦，賺錢供你上幼兒園，你倒好，本事了，在幼兒園搗亂？”“有沒有長腦子啊，你知道我這麼辛苦為了誰嗎？”“整天不讓人省心，不知道是不是親生的。”這個一通責罵，可以聽出鄰居是真生氣了。小軍可能被罵難過了，頂嘴到“為了我，為了我，全是為了我！行了吧。”說完直接把自己關到房間裡不出來了。
小軍固然有錯，但是鄰居的教育方式也有很大的問題，生活中經常會發生孩子不聽話，搗蛋的情況，而當發生這樣的情況的時候，大部分家長喜歡用訓誡的方式教導孩子，還有的家長會以一種“賣慘的方式”來教育孩子。希望孩子能夠知道自己的辛苦，懂事一點，乖一點。
心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。6歲的孩子就聽的懂家裡人的抱怨，聽得懂自己生活，甚至理解了生命的意義。在這個時期裡對孩子說的話，太重，給孩子太多的壓力和負能量都會深刻的存在孩子的腦海裡。說到家長給孩子的負能量的對話，確實不少，而且有些話，家長總在說。
“你怎麼這麼不乖，白白辛苦生你養你了！”
“爸爸媽媽，每天這麼辛苦是為了誰？你還這麼不聽話！”
“要這個，要那個，一點都不知足，爸爸媽媽賺錢有辛苦，你知道嗎？”
這些訓斥的話在生活中，肯定沒少聽過，甚至每個人小時候都會聽家長說到過一兩句。
前些天鄰居家就上演這樣的一出“世紀大戰”，鄰居家兒子小軍，7歲還上幼兒園大班。原因是鄰居被幼兒園老師喊到幼兒園，說是小軍不小心把幼兒園的玻璃給砸了。鄰居是滿腔怒火帶著小軍從幼兒園回來，回到家後，門還沒關上就開始數落小軍。
“你到底能不能乖一點，怎麼這麼不聽話。”“爸爸媽媽辛辛苦苦，賺錢供你上幼兒園，你倒好，本事了，在幼兒園搗亂？”“有沒有長腦子啊，你知道我這麼辛苦為了誰嗎？”“整天不讓人省心，不知道是不是親生的。”這個一通責罵，可以聽出鄰居是真生氣了。小軍可能被罵難過了，頂嘴到“為了我，為了我，全是為了我！行了吧。”說完直接把自己關到房間裡不出來了。
小軍固然有錯，但是鄰居的教育方式也有很大的問題，生活中經常會發生孩子不聽話，搗蛋的情況，而當發生這樣的情況的時候，大部分家長喜歡用訓誡的方式教導孩子，還有的家長會以一種“賣慘的方式”來教育孩子。希望孩子能夠知道自己的辛苦，懂事一點，乖一點。
但這樣的教育方式很容易使得孩子承受本不該承受的壓力和負罪感，這樣的話語長期出現在孩子的生活裡面，孩子會因為大人的這些話對自己的價值產生和懷疑，因為這些話語孩子會理解自己不懂事，不配擁有家長的愛，辜負了家長的辛苦，對自己的價值產生懷疑，造成為孩子一生裡難以磨滅的陰影，甚至會使得孩子有自殺傾向。
別讓負罪感成為壓死駱駝的最後一根稻草
小天在大人眼裡一直都是一個非常的懂事的孩子， 因為家裡人總是對小天說自己的辛苦工作都是為了小天，要小天懂得知足，不能再要求其他的。小天從小就在這樣的環境中成長，沒有了半點自己的個性，做什麼事情都是小心翼翼的看大人的眼色，在學校裡面也是最不起眼，最沒有個性的孩子，甚至經常會被同學欺負，而被欺負的小天回到家裡卻一個字都敢提。
家裡人給小天買了個新筆盒，小天非常高興。但是到學校後，幾個經常欺負小天的同學，想拿小天的新筆盒來玩，小天不給，搶來搶去把新筆盒，搶壞了，小天非常的難過。回到家後又不敢說明原因，家長就以為天天頑皮，對小天一通數落“給買的新筆盒，一天不到就弄壞了。辛苦賺錢給買的，這麼不懂事，不懂的愛惜呢？”被數落的小天，非常的難過，第二天竟然留下遺書結束了自己的生命。遺書的內容，還是對父母滿滿的負罪感。
心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。6歲的孩子就聽的懂家裡人的抱怨，聽得懂自己生活，甚至理解了生命的意義。在這個時期裡對孩子說的話，太重，給孩子太多的壓力和負能量都會深刻的存在孩子的腦海裡。說到家長給孩子的負能量的對話，確實不少，而且有些話，家長總在說。
“你怎麼這麼不乖，白白辛苦生你養你了！”
“爸爸媽媽，每天這麼辛苦是為了誰？你還這麼不聽話！”
“要這個，要那個，一點都不知足，爸爸媽媽賺錢有辛苦，你知道嗎？”
這些訓斥的話在生活中，肯定沒少聽過，甚至每個人小時候都會聽家長說到過一兩句。
前些天鄰居家就上演這樣的一出“世紀大戰”，鄰居家兒子小軍，7歲還上幼兒園大班。原因是鄰居被幼兒園老師喊到幼兒園，說是小軍不小心把幼兒園的玻璃給砸了。鄰居是滿腔怒火帶著小軍從幼兒園回來，回到家後，門還沒關上就開始數落小軍。
“你到底能不能乖一點，怎麼這麼不聽話。”“爸爸媽媽辛辛苦苦，賺錢供你上幼兒園，你倒好，本事了，在幼兒園搗亂？”“有沒有長腦子啊，你知道我這麼辛苦為了誰嗎？”“整天不讓人省心，不知道是不是親生的。”這個一通責罵，可以聽出鄰居是真生氣了。小軍可能被罵難過了，頂嘴到“為了我，為了我，全是為了我！行了吧。”說完直接把自己關到房間裡不出來了。
小軍固然有錯，但是鄰居的教育方式也有很大的問題，生活中經常會發生孩子不聽話，搗蛋的情況，而當發生這樣的情況的時候，大部分家長喜歡用訓誡的方式教導孩子，還有的家長會以一種“賣慘的方式”來教育孩子。希望孩子能夠知道自己的辛苦，懂事一點，乖一點。
但這樣的教育方式很容易使得孩子承受本不該承受的壓力和負罪感，這樣的話語長期出現在孩子的生活裡面，孩子會因為大人的這些話對自己的價值產生和懷疑，因為這些話語孩子會理解自己不懂事，不配擁有家長的愛，辜負了家長的辛苦，對自己的價值產生懷疑，造成為孩子一生裡難以磨滅的陰影，甚至會使得孩子有自殺傾向。
別讓負罪感成為壓死駱駝的最後一根稻草
小天在大人眼裡一直都是一個非常的懂事的孩子， 因為家裡人總是對小天說自己的辛苦工作都是為了小天，要小天懂得知足，不能再要求其他的。小天從小就在這樣的環境中成長，沒有了半點自己的個性，做什麼事情都是小心翼翼的看大人的眼色，在學校裡面也是最不起眼，最沒有個性的孩子，甚至經常會被同學欺負，而被欺負的小天回到家裡卻一個字都敢提。
家裡人給小天買了個新筆盒，小天非常高興。但是到學校後，幾個經常欺負小天的同學，想拿小天的新筆盒來玩，小天不給，搶來搶去把新筆盒，搶壞了，小天非常的難過。回到家後又不敢說明原因，家長就以為天天頑皮，對小天一通數落“給買的新筆盒，一天不到就弄壞了。辛苦賺錢給買的，這麼不懂事，不懂的愛惜呢？”被數落的小天，非常的難過，第二天竟然留下遺書結束了自己的生命。遺書的內容，還是對父母滿滿的負罪感。
故事裡的小天每天小心翼翼的生活在對父母的負罪感中，而現實中很多孩子因為成績下滑、沒有參加補習班、玩手機等等事情經常被父母數落。父母喜歡給孩子灌輸這些都是為了你的負罪感，這樣的方式雖然能夠讓孩子學乖變懂事。但是無形之中孩子也失去了自己的人格和對自己價值的定義，他們幼小的內心裡會有著本不該存在的負罪感。久而久之這些負罪感就會將孩子壓的喘不過氣來，甚至結束了本應該年輕活潑的生命。
養育孩子不是投資，不需要等價回報
“我養了你這麼多年，你就應該為養老，就應該供著我。”這句話的出現是多麼讓人覺得可悲的事情，不少家長總喜歡用道德綁架的方式裡逼迫孩子就範。認為等價的付出就應該和投資一樣有等價的回報，沒有享受到回報的話，就把孩子定義成為“白眼狼”，但其實正確的做法是要把給孩子的給予當成是一種快樂，一種不需要回報的愛。我們總說父母的愛是最無私的，然而“媽媽這麼辛苦，都是為了你！”這句話卻與無私奉獻背道而馳。
心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。6歲的孩子就聽的懂家裡人的抱怨，聽得懂自己生活，甚至理解了生命的意義。在這個時期裡對孩子說的話，太重，給孩子太多的壓力和負能量都會深刻的存在孩子的腦海裡。說到家長給孩子的負能量的對話，確實不少，而且有些話，家長總在說。
“你怎麼這麼不乖，白白辛苦生你養你了！”
“爸爸媽媽，每天這麼辛苦是為了誰？你還這麼不聽話！”
“要這個，要那個，一點都不知足，爸爸媽媽賺錢有辛苦，你知道嗎？”
這些訓斥的話在生活中，肯定沒少聽過，甚至每個人小時候都會聽家長說到過一兩句。
前些天鄰居家就上演這樣的一出“世紀大戰”，鄰居家兒子小軍，7歲還上幼兒園大班。原因是鄰居被幼兒園老師喊到幼兒園，說是小軍不小心把幼兒園的玻璃給砸了。鄰居是滿腔怒火帶著小軍從幼兒園回來，回到家後，門還沒關上就開始數落小軍。
“你到底能不能乖一點，怎麼這麼不聽話。”“爸爸媽媽辛辛苦苦，賺錢供你上幼兒園，你倒好，本事了，在幼兒園搗亂？”“有沒有長腦子啊，你知道我這麼辛苦為了誰嗎？”“整天不讓人省心，不知道是不是親生的。”這個一通責罵，可以聽出鄰居是真生氣了。小軍可能被罵難過了，頂嘴到“為了我，為了我，全是為了我！行了吧。”說完直接把自己關到房間裡不出來了。
小軍固然有錯，但是鄰居的教育方式也有很大的問題，生活中經常會發生孩子不聽話，搗蛋的情況，而當發生這樣的情況的時候，大部分家長喜歡用訓誡的方式教導孩子，還有的家長會以一種“賣慘的方式”來教育孩子。希望孩子能夠知道自己的辛苦，懂事一點，乖一點。
但這樣的教育方式很容易使得孩子承受本不該承受的壓力和負罪感，這樣的話語長期出現在孩子的生活裡面，孩子會因為大人的這些話對自己的價值產生和懷疑，因為這些話語孩子會理解自己不懂事，不配擁有家長的愛，辜負了家長的辛苦，對自己的價值產生懷疑，造成為孩子一生裡難以磨滅的陰影，甚至會使得孩子有自殺傾向。
別讓負罪感成為壓死駱駝的最後一根稻草
小天在大人眼裡一直都是一個非常的懂事的孩子， 因為家裡人總是對小天說自己的辛苦工作都是為了小天，要小天懂得知足，不能再要求其他的。小天從小就在這樣的環境中成長，沒有了半點自己的個性，做什麼事情都是小心翼翼的看大人的眼色，在學校裡面也是最不起眼，最沒有個性的孩子，甚至經常會被同學欺負，而被欺負的小天回到家裡卻一個字都敢提。
家裡人給小天買了個新筆盒，小天非常高興。但是到學校後，幾個經常欺負小天的同學，想拿小天的新筆盒來玩，小天不給，搶來搶去把新筆盒，搶壞了，小天非常的難過。回到家後又不敢說明原因，家長就以為天天頑皮，對小天一通數落“給買的新筆盒，一天不到就弄壞了。辛苦賺錢給買的，這麼不懂事，不懂的愛惜呢？”被數落的小天，非常的難過，第二天竟然留下遺書結束了自己的生命。遺書的內容，還是對父母滿滿的負罪感。
故事裡的小天每天小心翼翼的生活在對父母的負罪感中，而現實中很多孩子因為成績下滑、沒有參加補習班、玩手機等等事情經常被父母數落。父母喜歡給孩子灌輸這些都是為了你的負罪感，這樣的方式雖然能夠讓孩子學乖變懂事。但是無形之中孩子也失去了自己的人格和對自己價值的定義，他們幼小的內心裡會有著本不該存在的負罪感。久而久之這些負罪感就會將孩子壓的喘不過氣來，甚至結束了本應該年輕活潑的生命。
養育孩子不是投資，不需要等價回報
“我養了你這麼多年，你就應該為養老，就應該供著我。”這句話的出現是多麼讓人覺得可悲的事情，不少家長總喜歡用道德綁架的方式裡逼迫孩子就範。認為等價的付出就應該和投資一樣有等價的回報，沒有享受到回報的話，就把孩子定義成為“白眼狼”，但其實正確的做法是要把給孩子的給予當成是一種快樂，一種不需要回報的愛。我們總說父母的愛是最無私的，然而“媽媽這麼辛苦，都是為了你！”這句話卻與無私奉獻背道而馳。
最近莉莉喜歡上了一個洋娃娃，這個洋娃娃做工十分精巧，價格也不便宜。莉莉的媽媽發現莉莉每天和自己聊天的時候都會有意無意的聊到這個洋娃娃。試探性的問媽媽可不可以給自己買一個新的玩具。莉莉媽媽當然知道莉莉想要的玩具是什麼。而莉莉媽媽並沒有採用“家裡的玩具很多了，莉莉要知足”或者“媽媽賺錢很辛苦”之類的話，讓莉莉知難而退。莉莉的媽媽則是對莉莉說，“媽媽暫時不會給你買新的玩具，因為媽媽需要看你的表現。”
這樣莉莉就能知道，媽媽自己有機會拿到這裡洋娃娃，但是不能採用哭鬧的方式。只要自己表現的好的話，媽媽就會給自己買這個禮物。這樣的方法就算買和不買都不會給莉莉產生負罪感，而且會勉勵莉莉好好表現，爭取自己能配上這個禮物。
心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。6歲的孩子就聽的懂家裡人的抱怨，聽得懂自己生活，甚至理解了生命的意義。在這個時期裡對孩子說的話，太重，給孩子太多的壓力和負能量都會深刻的存在孩子的腦海裡。說到家長給孩子的負能量的對話，確實不少，而且有些話，家長總在說。
“你怎麼這麼不乖，白白辛苦生你養你了！”
“爸爸媽媽，每天這麼辛苦是為了誰？你還這麼不聽話！”
“要這個，要那個，一點都不知足，爸爸媽媽賺錢有辛苦，你知道嗎？”
這些訓斥的話在生活中，肯定沒少聽過，甚至每個人小時候都會聽家長說到過一兩句。
前些天鄰居家就上演這樣的一出“世紀大戰”，鄰居家兒子小軍，7歲還上幼兒園大班。原因是鄰居被幼兒園老師喊到幼兒園，說是小軍不小心把幼兒園的玻璃給砸了。鄰居是滿腔怒火帶著小軍從幼兒園回來，回到家後，門還沒關上就開始數落小軍。
“你到底能不能乖一點，怎麼這麼不聽話。”“爸爸媽媽辛辛苦苦，賺錢供你上幼兒園，你倒好，本事了，在幼兒園搗亂？”“有沒有長腦子啊，你知道我這麼辛苦為了誰嗎？”“整天不讓人省心，不知道是不是親生的。”這個一通責罵，可以聽出鄰居是真生氣了。小軍可能被罵難過了，頂嘴到“為了我，為了我，全是為了我！行了吧。”說完直接把自己關到房間裡不出來了。
小軍固然有錯，但是鄰居的教育方式也有很大的問題，生活中經常會發生孩子不聽話，搗蛋的情況，而當發生這樣的情況的時候，大部分家長喜歡用訓誡的方式教導孩子，還有的家長會以一種“賣慘的方式”來教育孩子。希望孩子能夠知道自己的辛苦，懂事一點，乖一點。
但這樣的教育方式很容易使得孩子承受本不該承受的壓力和負罪感，這樣的話語長期出現在孩子的生活裡面，孩子會因為大人的這些話對自己的價值產生和懷疑，因為這些話語孩子會理解自己不懂事，不配擁有家長的愛，辜負了家長的辛苦，對自己的價值產生懷疑，造成為孩子一生裡難以磨滅的陰影，甚至會使得孩子有自殺傾向。
別讓負罪感成為壓死駱駝的最後一根稻草
小天在大人眼裡一直都是一個非常的懂事的孩子， 因為家裡人總是對小天說自己的辛苦工作都是為了小天，要小天懂得知足，不能再要求其他的。小天從小就在這樣的環境中成長，沒有了半點自己的個性，做什麼事情都是小心翼翼的看大人的眼色，在學校裡面也是最不起眼，最沒有個性的孩子，甚至經常會被同學欺負，而被欺負的小天回到家裡卻一個字都敢提。
家裡人給小天買了個新筆盒，小天非常高興。但是到學校後，幾個經常欺負小天的同學，想拿小天的新筆盒來玩，小天不給，搶來搶去把新筆盒，搶壞了，小天非常的難過。回到家後又不敢說明原因，家長就以為天天頑皮，對小天一通數落“給買的新筆盒，一天不到就弄壞了。辛苦賺錢給買的，這麼不懂事，不懂的愛惜呢？”被數落的小天，非常的難過，第二天竟然留下遺書結束了自己的生命。遺書的內容，還是對父母滿滿的負罪感。
故事裡的小天每天小心翼翼的生活在對父母的負罪感中，而現實中很多孩子因為成績下滑、沒有參加補習班、玩手機等等事情經常被父母數落。父母喜歡給孩子灌輸這些都是為了你的負罪感，這樣的方式雖然能夠讓孩子學乖變懂事。但是無形之中孩子也失去了自己的人格和對自己價值的定義，他們幼小的內心裡會有著本不該存在的負罪感。久而久之這些負罪感就會將孩子壓的喘不過氣來，甚至結束了本應該年輕活潑的生命。
養育孩子不是投資，不需要等價回報
“我養了你這麼多年，你就應該為養老，就應該供著我。”這句話的出現是多麼讓人覺得可悲的事情，不少家長總喜歡用道德綁架的方式裡逼迫孩子就範。認為等價的付出就應該和投資一樣有等價的回報，沒有享受到回報的話，就把孩子定義成為“白眼狼”，但其實正確的做法是要把給孩子的給予當成是一種快樂，一種不需要回報的愛。我們總說父母的愛是最無私的，然而“媽媽這麼辛苦，都是為了你！”這句話卻與無私奉獻背道而馳。
最近莉莉喜歡上了一個洋娃娃，這個洋娃娃做工十分精巧，價格也不便宜。莉莉的媽媽發現莉莉每天和自己聊天的時候都會有意無意的聊到這個洋娃娃。試探性的問媽媽可不可以給自己買一個新的玩具。莉莉媽媽當然知道莉莉想要的玩具是什麼。而莉莉媽媽並沒有採用“家裡的玩具很多了，莉莉要知足”或者“媽媽賺錢很辛苦”之類的話，讓莉莉知難而退。莉莉的媽媽則是對莉莉說，“媽媽暫時不會給你買新的玩具，因為媽媽需要看你的表現。”
這樣莉莉就能知道，媽媽自己有機會拿到這裡洋娃娃，但是不能採用哭鬧的方式。只要自己表現的好的話，媽媽就會給自己買這個禮物。這樣的方法就算買和不買都不會給莉莉產生負罪感，而且會勉勵莉莉好好表現，爭取自己能配上這個禮物。
家長們應該孩子知道自己的值得被愛的，而且家長對於孩子付出的時候，要讓孩子不用有太大的負擔。真正的付出是不需要回報的，而讓孩子在幸福的環境下健康的成長，比讓孩子的負罪感的驅使下被迫成長進步不知道好上多少倍。
互動話題：你會讓孩子知道你的辛苦付出嗎？
育兒難題郝媽幫，家庭教育要學好，孩子健康身體棒，我是郝媽，幫你解決育兒小麻煩。