百年學府北大從來都不缺人才，
培養出了無數個商場精英，
但在北大百年的歷史上，
有這麼一個人，
明明才華橫溢，
卻不為名利動心。
明明可以有更好的發展機會，
卻只鍾愛教育事業，
甘願從事很多高階知識分子不關注的基礎教學工作。
他勤勞一生，
心裡沒有金錢，
只為能幫助到更多真正需要幫助的學生，
他就是，
北大百年曆史上的第一個博士，
學術界真正的教授，
張築生。
張築生的人生，就如名字一般，為助（築）人而生，雖然自幼體弱多病，兒時大病一場留下後遺症，13歲時還因一次醫療事故導致左臂殘廢，他卻仍笑看人生，他說，“上帝總是公平的，當它關上一道門的時候，也會為我打開一扇窗，身體雖然殘疾了，但是腦子還能用，依然可以為社會做貢獻。”
一
1940年，張築生出生在貴州省貴陽市，兒時體弱多病，被認為是一個可能不會活很久的孩子，年少時期，他又因一次事故，導致身體殘疾。
在那個年代下，一個健全的人活著都需要勇氣，張築生卻從來不覺得因為左手廢了就要自暴自棄，左手不能動，右手照樣可以吃飯、幹活，不影響生活。
青年時期的張築生雖然腦瓜聰明依舊十分刻苦，憑藉驚人的毅力和天賦，他後來考上了四川大學，並攻讀自己喜愛的數學專業，1978年之後，他又考入北大，攻讀研究生，成為著名數學家廖山濤的弟子，即便是在北大這個匯聚人才的學府，張築生的思維能力都是異常出眾的。
據說，當時北大有一道考題，由於老師出現失誤，導致題目無解，很多學生都認為自己的解答才是正確的，只有張築生認為題目是無解的，後來，老師站了出來，說出題有問題確實無解，不僅沒給他扣分，在那次考試中還給張築生加了10分，當時有老師甚至認為，張築生的能力以超越了研究生該有的水平。
其實在那次考試之前，很多學生看到張築生時並不是很尊重他，因為他身患殘疾。
但在那次考試後，再也沒有人敢嘲笑這個連老師都敬佩的學生，張築生在學校裡一下就火了，無論是老師還是學生，都非常敬佩他。
1981年，在北大開學典禮上，張築生作為研究生代表發言，那次演講，講的樸實真誠，他說，他的理想就是為中國數學趕上並超越國際水平做出一份貢獻。
他是這麼說，也是這麼做的。在研究生的3年時間裡，他幾乎達到廢寢忘食的地步，每天醉心於學習，整日泡在圖書館。很多同學甚至都覺得他瘋了，他卻不以為然。
功夫永遠都不會負有心人，機會也擁遠在有準備的人手裡，張築生就這樣憑藉自己的勤奮+才華終在1982年這一天，震驚了北大。
在那次提交的碩士畢業論文中，他直接就把著名數學家Smale提出的“四大猜想”中的一個給搞定了，負責答辯的老師都傻眼了，他們從來都沒遇到過這種情況，後來一番思量決定，應授予張築生博士學位！
但是校長卻沒同意！
因為處在特殊時期，學校裡任何一件大事發生可能都會帶來正負兩面的影響，為了慎重起見，校長並沒有同意老師們的決定，但後來校長心裡又嘀咕了起來，看到張築生如此勤奮的表現時，他決定應穩妥起見，於是請來了100多位專家給張築生搞一場博士論文答辯會，當他們看到張築生時，也被震驚了，就這樣張築生成為了百年北大的第一位博士，前無古人！
後來，經著名數學家陳省身的推薦，張築生得到了出國的機會，到美國普林斯頓大學訪學。
二
這是他第一次出國，就來到了偉大科學家愛因斯坦的母校，在這裡張築生忽然意識到，中國的數學界與國際水平仍存差距。
光自己厲害能帶來的影響並不是很大，若能整體提升學生的能力才是更加重要的事，也只有這樣才能有機會跟國際數學一較高下。
如何走出改變的第一步？
要先從教材方面入手，回國之後，在一個偶然的契機下，張築生幹起了新編教材的工作，而這種工作對於當時留洋回來的學生來說，是沒有人願意幹的，也沒人幹，張築生卻覺得很有意義。
有一位瞭解情況的老師也勸過他，“科研成果才是立身之本。”
但張築生卻認為，數學強，首先要學生強。
自己成就再大，如果不能授人以漁，也不能發揮真正的價值。
結果這教材一編，就是5年，基礎課一上就是12年！
1996年，張築生編著成功的《數學分析新講》一、二、三冊相繼面世，一出版，就引起了轟動。
甚至是一些名師講課時，都把它當做首選教材來用！
廖山濤一生鮮少夸人，唯獨對這個弟子除外，特別是當他看到這個教材時說道，“有了這本書，一大批年輕人可以順利走到學科的前沿。”
三
張築生雖然為學生做了很多事，在外界看來卻也有一些遺憾，比如他一生只寫了三本書，科研成果太少，這種情況在高校根本吃不開。
北大數學院當時有62個教授，一共45名博導，卻沒有張築生的身影！他前後評了5次，一次都沒評上過！
沒有博導的頭銜，自然也會少了很多待遇，張築生卻這麼看待這個問題，“我科研成果少，正常，因為我只是一個普通的教授。”
可能是兒時落下病根，後來又不太愛惜自己的身體，在《數學分析新講》面世後不久，他就被查出了鼻咽癌，後來由於沒有得到有效治療，又轉移到肝部，在生命最後的5年，他唾腺損壞，肝癌引發腰部以下浮腫，他還患有嚴重結腸炎，一天上幾十次廁所，苦不堪言。
北大勸他全休，好好回去養病，他卻還要堅持上課，說化療可以挺得住，不能影響學生功課！
在他患病期間，他還成為了奧林匹克數學競賽的國家隊主教練，直到去世之前，都是國家隊主教練！
他經常白天上課，晚上不休息還要查閱資料，只為想盡辦法幫助中國的學生提高數學水平！
他帶著病從加拿大轉戰阿根廷，在70多個國家的比賽中，連拿五屆總分第一！
令人惋惜，天妒英才！
這位願意為學生付出一生，不看中功名利祿的人最終還是沒能跑贏病魔的糾纏！
2001年9月，張築生的身體已經虛弱到無法走路了，但他仍然不顧院領導的勸阻，想方設法去到學校上課，因為這是他一生最愛的事情，數學就是他的信仰。
這樣的日子，一直持續到2002年1月11日，這一天，是張築生最後一次踏入教室。
確切地說，是被抬進的教室，因為那時，張築生已經完全失去方向感，但是，這一天，是他的微分拓撲學考試，他堅持要親自監考。
在點完名，宣讀完考紀之後，整整3個小時的監考時間，張築生坐在講臺上，一動不動，宛若一尊雕像。
在結束這場考試之後，學生們的成績跟評語很快就出來了，張築生也終於倒下了，被緊急送往醫院。
在醫院裡，張築生回想起自己的一生：雖然手臂殘疾，沒能實現兒時的夢想；雖然沒能留下更多的知識財富，只寫了3本書（《微分動力系統原理》、《數學分析新講》、《微分拓撲講義》）；
雖然在為海淀區教師上進修課的8年間，前6年分文未取，後2年也才拿到每月10元的補貼，家徒四壁，更加沒有別人的寶馬；
雖然直到最後也沒能夠評上博導。。。
但是，他說他只是想踏踏實實做點事，他也努力做到了，於心無愧。對於北大的“冷落”，也沒有絲毫的怨氣和不滿。
他說“我的工作量不夠，科研成果不多，也屬正常。我只是一個普通教授。”
他最欣慰的就是學生們待他很好，“無論是北大舊有的學生，還是奧賽團的學生，常來看我，有的遠在德國、澳大利亞，常打電話問候我。這世界上有人記得你，惦念你，這也就足矣。”
2001年後，張築生的身體徹底不行了，甚至走都走不動了，可他還一心想去看看學生們。
2002年2月，偉大的數學家，北大第一個博士，張築生永遠離開了他熱愛的學生們。
他生前總說，自己只是為數學為教育邁出了一小步。
但又有幾個人敢說自己比他邁出的一小步更大呢？
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