電視劇《小歡喜》宋倩和喬英子吵架，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
這種很難從任何角度去做苛責的“道德綁架”，很大程度上除了給孩子徒添壓力之外不會起到任何關係緩和的作用，而這種“犧牲”本身，從一開始可能就缺少了正確的方向，因為它完全忽視了英子自己個人的喜好，甚至有時候還要英子去迎合媽媽：
一次宋倩為了給英子放鬆提議一起出去逛街看電影，但是當時正在上映的一部片英子早已經跟同學偷偷看過了，為了不讓媽媽知道也為了照顧媽媽的情緒她便又陪著宋倩看了一遍，結果聊天聊露餡了，宋倩非常生氣：
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
這種很難從任何角度去做苛責的“道德綁架”，很大程度上除了給孩子徒添壓力之外不會起到任何關係緩和的作用，而這種“犧牲”本身，從一開始可能就缺少了正確的方向，因為它完全忽視了英子自己個人的喜好，甚至有時候還要英子去迎合媽媽：
一次宋倩為了給英子放鬆提議一起出去逛街看電影，但是當時正在上映的一部片英子早已經跟同學偷偷看過了，為了不讓媽媽知道也為了照顧媽媽的情緒她便又陪著宋倩看了一遍，結果聊天聊露餡了，宋倩非常生氣：
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
這種很難從任何角度去做苛責的“道德綁架”，很大程度上除了給孩子徒添壓力之外不會起到任何關係緩和的作用，而這種“犧牲”本身，從一開始可能就缺少了正確的方向，因為它完全忽視了英子自己個人的喜好，甚至有時候還要英子去迎合媽媽：
一次宋倩為了給英子放鬆提議一起出去逛街看電影，但是當時正在上映的一部片英子早已經跟同學偷偷看過了，為了不讓媽媽知道也為了照顧媽媽的情緒她便又陪著宋倩看了一遍，結果聊天聊露餡了，宋倩非常生氣：
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
這種很難從任何角度去做苛責的“道德綁架”，很大程度上除了給孩子徒添壓力之外不會起到任何關係緩和的作用，而這種“犧牲”本身，從一開始可能就缺少了正確的方向，因為它完全忽視了英子自己個人的喜好，甚至有時候還要英子去迎合媽媽：
一次宋倩為了給英子放鬆提議一起出去逛街看電影，但是當時正在上映的一部片英子早已經跟同學偷偷看過了，為了不讓媽媽知道也為了照顧媽媽的情緒她便又陪著宋倩看了一遍，結果聊天聊露餡了，宋倩非常生氣：
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
這種很難從任何角度去做苛責的“道德綁架”，很大程度上除了給孩子徒添壓力之外不會起到任何關係緩和的作用，而這種“犧牲”本身，從一開始可能就缺少了正確的方向，因為它完全忽視了英子自己個人的喜好，甚至有時候還要英子去迎合媽媽：
一次宋倩為了給英子放鬆提議一起出去逛街看電影，但是當時正在上映的一部片英子早已經跟同學偷偷看過了，為了不讓媽媽知道也為了照顧媽媽的情緒她便又陪著宋倩看了一遍，結果聊天聊露餡了，宋倩非常生氣：
所以宋倩的教育方式是絕對有問題的，當然，喬衛東一味寵溺的方式也好不到哪去，只是兩者沒有和諧完美地作用在英子身上，而是像一人拽著一隻胳膊把英子向外使勁撕扯，遭罪的不還是孩子嗎。
當然是有問題的了。
其實作為父母的教育孩子的時候，很多情況下都是一個扮演白臉，一個扮演黑臉，之所以這麼做而不是槍口一致對外的原因就在於，夫妻倆很容易造成偏激的言論方向，完全淹沒孩子的說話空間。
講道理，獨生子女家庭，大家都是第一次做孩子，也都是第一次做父母，忽視孩子個體發展的差異、把大方向都搞錯了是再正常不過的事。
最鮮明的例子就是方一凡明明跳舞唱歌都很出色，可童文潔剛開始卻連專業老師都沒找便用自己嚇唬自己的錄取風險堵死了孩子這條路。
一個唱白臉一個唱黑臉的好處就在於，能夠在保證父母所謂正確的理論灌輸成功後，還不會完全打擊孩子對父母傾訴的勇氣，因為孩子知道，即使某一方在明處是不同意自己的，但是另一方卻在暗處支持著自己，孩子不會完全喪失與父母溝通的信心。
當然，支持與否的判斷一定是基於公認正確的價值觀之上的。
但是喬英子家庭最大的問題就在於，宋倩和喬衛東沒有做過溝通，兩個人離了婚，沒有機會共同合作給英子建立一個完善的溝通機制，造成宋倩使勁管，喬衛東使勁慣，最後的譴責卻都落在了英子一個人身上。
黑臉和白臉距離過於遙遠，宋倩為英子“嚴防死守”建立起來的監管機制，到了喬衛東那裡“開閘放水”，“洩洪”一般把英子的野心和自由全都放飛了。
在這個到處都在歌唱“民主”和“自由”的和平年代，信息化的速度瘋長，任何一個孩子都不會心甘情願地接受宋倩這種“包辦式”教育，等到矛盾激發，針尖對麥芒的攤牌時刻，又強迫孩子回憶自己為人母的辛苦。
這種很難從任何角度去做苛責的“道德綁架”，很大程度上除了給孩子徒添壓力之外不會起到任何關係緩和的作用，而這種“犧牲”本身，從一開始可能就缺少了正確的方向，因為它完全忽視了英子自己個人的喜好，甚至有時候還要英子去迎合媽媽：
一次宋倩為了給英子放鬆提議一起出去逛街看電影，但是當時正在上映的一部片英子早已經跟同學偷偷看過了，為了不讓媽媽知道也為了照顧媽媽的情緒她便又陪著宋倩看了一遍，結果聊天聊露餡了，宋倩非常生氣：
所以宋倩的教育方式是絕對有問題的，當然，喬衛東一味寵溺的方式也好不到哪去，只是兩者沒有和諧完美地作用在英子身上，而是像一人拽著一隻胳膊把英子向外使勁撕扯，遭罪的不還是孩子嗎。
宋倩的教育方式要分開來說的。
1、從逼著讓孩子學習，毫不鬆懈，主張孩子在學習上必須努力這方面來說，宋倩的教育方式我是特別支持，特別贊同的。
縱觀中國很多知名的人士都是在小時候經歷了很多嚴格的訓練和教導，比如說跳水冠軍郭晶晶，比如說鋼琴王子郎朗，比如說鄧亞萍和張怡寧等等很多知名人士，尤其是體育方面、音樂藝術培養方面，都是經歷一個非常嚴苛、枯燥的學習過程的。
宋倩的教育方式要分開來說的。
1、從逼著讓孩子學習，毫不鬆懈，主張孩子在學習上必須努力這方面來說，宋倩的教育方式我是特別支持，特別贊同的。
縱觀中國很多知名的人士都是在小時候經歷了很多嚴格的訓練和教導，比如說跳水冠軍郭晶晶，比如說鋼琴王子郎朗，比如說鄧亞萍和張怡寧等等很多知名人士，尤其是體育方面、音樂藝術培養方面，都是經歷一個非常嚴苛、枯燥的學習過程的。
學霸也是一樣的，宋倩在教育孩子學習這方面無疑是給爸爸媽媽們樹立了榜樣。這一點是絕對毋庸置疑的。
包括英子將來但凡有所作為，都會感謝當初那個對自己學習成績苛刻無比的親媽……
宋倩的教育方式要分開來說的。
1、從逼著讓孩子學習，毫不鬆懈，主張孩子在學習上必須努力這方面來說，宋倩的教育方式我是特別支持，特別贊同的。
縱觀中國很多知名的人士都是在小時候經歷了很多嚴格的訓練和教導，比如說跳水冠軍郭晶晶，比如說鋼琴王子郎朗，比如說鄧亞萍和張怡寧等等很多知名人士，尤其是體育方面、音樂藝術培養方面，都是經歷一個非常嚴苛、枯燥的學習過程的。
學霸也是一樣的，宋倩在教育孩子學習這方面無疑是給爸爸媽媽們樹立了榜樣。這一點是絕對毋庸置疑的。
包括英子將來但凡有所作為，都會感謝當初那個對自己學習成績苛刻無比的親媽……
2、宋倩在生活中給英子的壓力，給孩子灌輸的生活方面的教育方式，我個人非常的不贊同。
英子想吃油條豆腐腦，宋倩下樓去買，結果還是擔心不乾淨不衛生，最後沒有給孩子買；
英子喜歡吃烤串和油炸食品，宋倩剛開始是堅決反對英子吃，英子只好偷偷吃；
宋倩喜歡吃蒜蓉，所以總是給英子夾蒜蓉……英子只好默默承受不愛吃的蒜蓉；
英子喜歡天文，宋倩卻以高三學業緊張為理由，不讓英子去天文館；
英子喜歡樂高，宋倩覺得是玩物喪志；
英子在喬衛東家裡搭把手給做飯，宋倩從來不讓英子在家裡做任何家務活；
英子想跟媽媽親近溝通，可是宋倩總是一臉嚴肅，在家中也讓人備受壓力。
宋倩的教育方式要分開來說的。
1、從逼著讓孩子學習，毫不鬆懈，主張孩子在學習上必須努力這方面來說，宋倩的教育方式我是特別支持，特別贊同的。
縱觀中國很多知名的人士都是在小時候經歷了很多嚴格的訓練和教導，比如說跳水冠軍郭晶晶，比如說鋼琴王子郎朗，比如說鄧亞萍和張怡寧等等很多知名人士，尤其是體育方面、音樂藝術培養方面，都是經歷一個非常嚴苛、枯燥的學習過程的。
學霸也是一樣的，宋倩在教育孩子學習這方面無疑是給爸爸媽媽們樹立了榜樣。這一點是絕對毋庸置疑的。
包括英子將來但凡有所作為，都會感謝當初那個對自己學習成績苛刻無比的親媽……
2、宋倩在生活中給英子的壓力，給孩子灌輸的生活方面的教育方式，我個人非常的不贊同。
英子想吃油條豆腐腦，宋倩下樓去買，結果還是擔心不乾淨不衛生，最後沒有給孩子買；
英子喜歡吃烤串和油炸食品，宋倩剛開始是堅決反對英子吃，英子只好偷偷吃；
宋倩喜歡吃蒜蓉，所以總是給英子夾蒜蓉……英子只好默默承受不愛吃的蒜蓉；
英子喜歡天文，宋倩卻以高三學業緊張為理由，不讓英子去天文館；
英子喜歡樂高，宋倩覺得是玩物喪志；
英子在喬衛東家裡搭把手給做飯，宋倩從來不讓英子在家裡做任何家務活；
英子想跟媽媽親近溝通，可是宋倩總是一臉嚴肅，在家中也讓人備受壓力。
宋倩在生活方面的強勢，很容易讓孩子產生壓力。所以，宋倩在這方面必須要更正，電視劇中，宋倩也確實對此開始有了調整，至於最後是不是能成為一個能屈能伸的媽媽，就看宋倩自己的努力了。畢竟一個人想改變自己，並不是那麼容易的。
堅信以身作則，才能讓孩子成為最好的自己。生活就是一面鏡子，你對著它笑，它會回覆你以笑容！大家可以關注我@晨兒媽Tina 也可以關注我的微信公眾號：家家安寧——育兒路上一起成長！
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
原本因為喬英子不去上課，宋倩就是氣在頭上，看到這一幕，自然是憋不住了。在和英子吵架的過程中，因為英子的頂嘴，才導致宋倩動手了。在整件事情上，英子自然是不對的，所以作為觀眾的我們，也能看到英子想要發信息給母親道歉。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
原本因為喬英子不去上課，宋倩就是氣在頭上，看到這一幕，自然是憋不住了。在和英子吵架的過程中，因為英子的頂嘴，才導致宋倩動手了。在整件事情上，英子自然是不對的，所以作為觀眾的我們，也能看到英子想要發信息給母親道歉。
最讓宋倩不是滋味的，應該是自己早起熬的燕窩，連自己都不捨得吃，倒是給前夫的女朋友喝了，無論是誰都得難受。所以在整個事件中，其實宋倩是受害者，就連觀眾也表示，站在宋倩這一邊。
宋倩的教育問題
那麼，宋倩的教育真的是沒有問題嗎？當然不是，對於宋倩而言，喬英子當下的首要任務就是不斷的學習、複習，所有的課外活動、模型製作，能免則免，以至於這樣的積壓，讓英子喘不過氣來。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
原本因為喬英子不去上課，宋倩就是氣在頭上，看到這一幕，自然是憋不住了。在和英子吵架的過程中，因為英子的頂嘴，才導致宋倩動手了。在整件事情上，英子自然是不對的，所以作為觀眾的我們，也能看到英子想要發信息給母親道歉。
最讓宋倩不是滋味的，應該是自己早起熬的燕窩，連自己都不捨得吃，倒是給前夫的女朋友喝了，無論是誰都得難受。所以在整個事件中，其實宋倩是受害者，就連觀眾也表示，站在宋倩這一邊。
宋倩的教育問題
那麼，宋倩的教育真的是沒有問題嗎？當然不是，對於宋倩而言，喬英子當下的首要任務就是不斷的學習、複習，所有的課外活動、模型製作，能免則免，以至於這樣的積壓，讓英子喘不過氣來。
而喬英子父親，也就是喬衛東，對於女兒是父愛滿滿，能夠為她做出許多事情，也就導致喬衛東是喬英子壓力的唯一發洩口，自然而然，英子無時無刻都想要到父親那裡去居住，但她對母親的愛也是非常深的，否則也不會在母親生氣時，一直說自己錯了。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
原本因為喬英子不去上課，宋倩就是氣在頭上，看到這一幕，自然是憋不住了。在和英子吵架的過程中，因為英子的頂嘴，才導致宋倩動手了。在整件事情上，英子自然是不對的，所以作為觀眾的我們，也能看到英子想要發信息給母親道歉。
最讓宋倩不是滋味的，應該是自己早起熬的燕窩，連自己都不捨得吃，倒是給前夫的女朋友喝了，無論是誰都得難受。所以在整個事件中，其實宋倩是受害者，就連觀眾也表示，站在宋倩這一邊。
宋倩的教育問題
那麼，宋倩的教育真的是沒有問題嗎？當然不是，對於宋倩而言，喬英子當下的首要任務就是不斷的學習、複習，所有的課外活動、模型製作，能免則免，以至於這樣的積壓，讓英子喘不過氣來。
而喬英子父親，也就是喬衛東，對於女兒是父愛滿滿，能夠為她做出許多事情，也就導致喬衛東是喬英子壓力的唯一發洩口，自然而然，英子無時無刻都想要到父親那裡去居住，但她對母親的愛也是非常深的，否則也不會在母親生氣時，一直說自己錯了。
由此看來，宋倩的教育問題確實有很強的控制慾，以至於喬英子產生很大的壓力。宋倩在諮詢孩子意見的時候，是有一種“強加式”的詢問。所以即便是喬英子同意，其實也是“被迫無奈”的同意，所表現出來的微笑，也有一種“強顏歡笑”的感覺。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
原本因為喬英子不去上課，宋倩就是氣在頭上，看到這一幕，自然是憋不住了。在和英子吵架的過程中，因為英子的頂嘴，才導致宋倩動手了。在整件事情上，英子自然是不對的，所以作為觀眾的我們，也能看到英子想要發信息給母親道歉。
最讓宋倩不是滋味的，應該是自己早起熬的燕窩，連自己都不捨得吃，倒是給前夫的女朋友喝了，無論是誰都得難受。所以在整個事件中，其實宋倩是受害者，就連觀眾也表示，站在宋倩這一邊。
宋倩的教育問題
那麼，宋倩的教育真的是沒有問題嗎？當然不是，對於宋倩而言，喬英子當下的首要任務就是不斷的學習、複習，所有的課外活動、模型製作，能免則免，以至於這樣的積壓，讓英子喘不過氣來。
而喬英子父親，也就是喬衛東，對於女兒是父愛滿滿，能夠為她做出許多事情，也就導致喬衛東是喬英子壓力的唯一發洩口，自然而然，英子無時無刻都想要到父親那裡去居住，但她對母親的愛也是非常深的，否則也不會在母親生氣時，一直說自己錯了。
由此看來，宋倩的教育問題確實有很強的控制慾，以至於喬英子產生很大的壓力。宋倩在諮詢孩子意見的時候，是有一種“強加式”的詢問。所以即便是喬英子同意，其實也是“被迫無奈”的同意，所表現出來的微笑，也有一種“強顏歡笑”的感覺。
但是對於宋倩來講，她又怎麼會沒有壓力呢？她將喬英子帶大不容易，再加上高考關係到喬英子的前途，她害怕出錯一步，就會走到無可挽救的地步，所以她非常的小心翼翼，其實也是為了喬英子好。
第一次追電視劇《小歡喜》時，筆者便是覺得這是一部情感劇，仔細一追，才發現這其實是一部催淚劇。第一次催淚的劇情，是因為林磊兒的手機被摔壞，裡面的數據對於林磊兒是特別重要，因為那裡面有他母親給他留下的訊息，學霸的背後，也隱藏著不為人知的祕密。
第二次戳淚，那便是宋倩和喬英子吵架了。喬英子因為壓力大，所以常常跑到喬衛東的家，甚至出現逃課的情況。被宋倩發現後，宋倩和喬英子吵架，兩人飆哭戲可是讓觀眾一陣心疼。宋倩更是在和喬英子吵架的情況下動手。回想一看，宋倩的教育方法真的沒有問題嗎？當然不是。
戳中宋倩的心
喬英子來喬衛東的家，與小夢、喬衛東一起做飯的樣子，像極了一家三口其樂融融，恰巧宋倩進入喬衛東的家，看到三人做飯的樣子，自己就像是一個局外人。再加上小夢喝了自己辛辛苦苦熬的燕窩，這無論是誰都得生氣，加上喬衛東住的地方，打造的全是喬英子最喜愛的星空、外星人等等，這是徹底戳中了宋倩的心。
原本因為喬英子不去上課，宋倩就是氣在頭上，看到這一幕，自然是憋不住了。在和英子吵架的過程中，因為英子的頂嘴，才導致宋倩動手了。在整件事情上，英子自然是不對的，所以作為觀眾的我們，也能看到英子想要發信息給母親道歉。
最讓宋倩不是滋味的，應該是自己早起熬的燕窩，連自己都不捨得吃，倒是給前夫的女朋友喝了，無論是誰都得難受。所以在整個事件中，其實宋倩是受害者，就連觀眾也表示，站在宋倩這一邊。
宋倩的教育問題
那麼，宋倩的教育真的是沒有問題嗎？當然不是，對於宋倩而言，喬英子當下的首要任務就是不斷的學習、複習，所有的課外活動、模型製作，能免則免，以至於這樣的積壓，讓英子喘不過氣來。
而喬英子父親，也就是喬衛東，對於女兒是父愛滿滿，能夠為她做出許多事情，也就導致喬衛東是喬英子壓力的唯一發洩口，自然而然，英子無時無刻都想要到父親那裡去居住，但她對母親的愛也是非常深的，否則也不會在母親生氣時，一直說自己錯了。
由此看來，宋倩的教育問題確實有很強的控制慾，以至於喬英子產生很大的壓力。宋倩在諮詢孩子意見的時候，是有一種“強加式”的詢問。所以即便是喬英子同意，其實也是“被迫無奈”的同意，所表現出來的微笑，也有一種“強顏歡笑”的感覺。
但是對於宋倩來講，她又怎麼會沒有壓力呢？她將喬英子帶大不容易，再加上高考關係到喬英子的前途，她害怕出錯一步，就會走到無可挽救的地步，所以她非常的小心翼翼，其實也是為了喬英子好。
不過，有時候一句“都是為了你好”也是蠻傷人的。不是所有的好，都是真的“為你好”，孩子的感受其實也很重要。
宋倩和英子的吵架，其實是中國大部分家長和孩子的縮影。
宋倩幾乎付出所有的心血，儘自己最大的可能去保護幫助自己的孩子，讓她全身心的投入到高三緊張的複習和衝刺中。這樣的父母又豈止在少數。幾乎忘記了自己一般的去付出，忘記了最主要的是她們缺乏理解，只是按著自己的理解不顧對方的去安排。英子不理解媽媽的壓力和苦心。
同樣媽媽也沒有理解英子的苦衷，她沒有自己的時間，承受著巨大的壓力，放棄了自己的愛好。
這樣的不理解，沒有互相為對方著想，終有一天會爆發。最後發生了吵架。雖然現在關係降到了冰點，但是這有可能是極大的反轉。
你們期待接下來的劇情嗎？
喜歡看，特別好看