想用得零分表達對高考制度不滿的蔣多多，近況如何？你怎麼看待她的行為？
因高考出名的蔣姓女孩有兩個，一個是蔣方舟，清華大降60分錄取；一個是蔣多多，一個嚴重叛逆的女孩，用8000字將自己對教育制度和高考的不滿，寫在各科考試卷上，並故意違規，用雙色筆書寫，把自己的筆名“碎心飛魔”寫到密封線外，想以此舉動引起有關部門關注。
這兩個女孩還有一個共同點，就是都熱愛寫作。蔣方舟從7歲開始寫作，9歲即出版散文集，11歲在報紙開專欄，沒參加高考前，已經是著名少年作家。蔣多多到高中後迷上寫作，一天不寫心裡就很難受，可見痴迷程度。寫了校園小說、武俠小說，甚至還寫了電視劇，有40多本，但很多都沒有完成。
同樣酷愛寫作的兩個女孩，命運迥然不同，原因何在？一個雖然小小年紀已經功成名就，但是有規則意識，知道凡是都是有規則的。蔣方舟即使不上清華，靠寫作生活也一樣會闖出一番天地。但是，她知道上大學對自己的發展更好，而上大學，就要遵守高考規則。
所以，即使是已經出名趁早了，但還是遵守高考規則，認真學習備考。雖然清華大降60分，但也得自己考出成績，如果她高考成績很渣，像蔣多多那樣只有114分，而不是561分的話，清華就是想收也做不到。
而蔣多多在成就上顯然跟蔣方舟無法相提並論，蔣方舟已經是少年作家，而且是少年作家協會主席了，而蔣多多不過是熱愛和痴迷，並沒有取得任何被認可的成績。但是，對於高考，蔣多多卻是竭力地反對，希望用0分來表達自己的訴求。這訴求是什麼，她自己都未必清楚吧？
一個功成名就但規則意識很強，一個還沒有任何成就卻蔑視規則，其結果是必然是天壤之別，一個在作家的路上奔馳，一個只能黯然回家種田度日。
凡是都有規則，高考制度也許是有弊端和毛病的，但是，這世上能找得到沒有弊端完美無缺的制度嗎？從來沒有，永遠也不會有。高考制度，對於一個人來說，是一場相對公平的角逐，蔣多多想以8000字的表達就改變一個涉及千千萬萬人命運的制度，豈不是幼稚而可笑！
作為一個人，絕大多數的東西，都是你無法改變的。我們不能改變外部環境，就只能改變自己，蔣多多不懂。她那時候還小，現在的蔣多多應該早就懂了。
不知道現在的蔣多多是否還在寫作，其實，如果一直堅持下去，在這個媒體開放時代，她還是可以有所作為的，筆者衷心地希望現在的蔣多多放下過往的執念，真正用自己的筆寫出為世人所認可的作品，在寫作這條路上有所成就！
我也是河南考生。高三時同桌的爸爸是圖書館管理人員，每天都帶書到班裡看，我也蹭著看。一次看到一篇文章寫著一位高考學生，為了高考，錯過治療白血病時間，在領到通知書的前一星期去世。瞬間我自己就炸了！這太不負責了！因為父母培養這孩子付出很多，自己為了高考卻失去生命，家人承受喪子之痛。那之後我就放棄學習，生怕自己也累死了。原來最好的成績是縣2萬名考生中前20名，持續保持前50名，擅長英語和數學。自從看到這篇文章之後就可以不寫作業，不背考試內容。毫無意外，考了二本。之後父母知道後，把在北京的工作辭了，回家照顧我陪讀，驚動了姐姐姨夫一大家子。後來的後來，經過兩次復讀，才考上普通一本。
現在11年已經過去，再看看當時同學，我是混的最差的。北大清華博士，出國同學太多了。而我只是一名二流中介人員。
現在的我越來越感觸到，體質教育下，要順大勢而為。
很多人反感應試教育，但是這是窮人翻身的一個機會。上大學，上好的大學不僅僅需要學歷，還有人脈，精力，機會等等！
珍惜上大學的機會！
提起蔣多多，可能有人不太清楚這個人是誰，但是如果說2006年那個想考零分的女孩，大家可能會恍然大悟“哦，原來那就是蔣多多啊”。因為她的行為在當時可以用“驚世駭俗”、“離經叛道”來形容了，即便是放到現在也會驚爆眼球啊！
蔣多多是南陽市臥龍區王村鄉蔣莊村人，就讀於河南省南陽市八中，她原本是一個成績不錯也很乖巧的女孩，她父母一直寄希望她能考上大學，脫離下地勞作之苦，她也比較努力。在高二時開始嚴重偏科，醉心於寫作，也是這個時候開始對高考制度產生了牴觸，她曾經向老師提過對高考的建議，但得到的卻是批評，於是她準備以自己的方式進行反抗，引起相關部門的注意。
高考時，她在所有試卷的主觀題答題區域寫上了自己對高考制度的各種不滿，四張試卷共計8000多字，而且她故意違規，用雙色筆答題，還把自己的筆名“碎心飛魔”寫到密封線外面。她希望各科成績為零，自己寫在試卷上的觀點引起社會重視。結果是她得了114分，因為她所做的選擇題，與她作弊的考卷不在一起。
她雖然沒有得到零分，但是她如願以償了，她的行為引來了各路媒體的關注，但是她很快發現，大家都在關注她本人，依然沒有人在意她的想法。而且事後，她感到很對不起父母，曾經有段時間壓力很大，也很無助，甚至好幾次有想死的念頭。事件經過一段喧囂之後，蔣多多事件寂然落幕，現在她應該三十多歲了，按照常規的人生規劃，應該也結婚生子了吧。現在媒體上幾乎看不到蔣多多的身影了，想必她已經被挾裹到世俗的生活洪流中，泯然眾人了吧！
蔣多多事件之後，相繼有其他考生效仿蔣多多，試圖用零分試卷表達自己對高考制度的不滿與反抗。比如2007年，瀏陽考生陳聖章在高考中故意不答題，直接交白卷。2008年，雲南考生吉劍試圖故意考零分。因為答題時“閒著無聊”，胡亂做了些題，最終總分168分。2008年，安徽考生徐孟南試卷寫滿自己對教育體制的控訴，故意交白卷……
這些孩子的結局無一例外，都很艱辛。他們沒有文憑、沒有技能，都做過各種雜活，打過各種零工，為了生活，過得都很辛苦。高考制度的確有弊端，這一點有很多人在質疑在探討也在改進。目前來說，高考仍然是相對來說唯一的最公平的選拔人才的方式。尤其是對於這些出身於農村或其他平民家庭的孩子來說，可以說高考是他們唯一的進身之階。“比你起點高的人，比你更努力”這已經是一個普遍的事實。相對於哪些生活優裕的家庭來說，所謂“寒門”的孩子拼素質、拼特長是沒有任何優勢的，因此，只有拼應試是最公平可取的方式。
所以，不要總是抱怨高考了，沒有了高考，對那些不依賴高考也有很多成才途徑的人來說無關痛癢，因為人家或許可以吃老本吃幾輩子；可是對於那些普通家庭的孩子來說，沒有了高考，還有什麼途徑和方式來改變自己的命運和前途，有什麼資本和那些一出生就含著金湯匙的人競爭呢？我們應該感謝有高考，並藉助它去實現夢想，而不是抱怨和牴觸。蔣多多們的結局難道還不能給大家一些啟示嗎？
“我今年什麼大學也考不上。”這是2006年6月8日下午考完最後一科，蔣多多對等在校門口的父親說的一句話。可以想象，一個把自己心血統統放在孩子身上的貧困農民，聽到孩子這樣的話，心理是何等痛苦與無奈。
1、蔣多多其人？
蔣多多，河南人，2006年河南省南陽市八中應屆高中畢業生，在高考中，她把對教育制度和高考制度的不滿，寫在了各科試卷主觀題的空白處，並將自己的筆名“碎心飛魔”寫到密封線外。 她所有試卷均用雙色筆答題，希望各科成績都被判為零分，以引起教育部門和社會的關注。結果她的文綜科目被判為零分，總分114分。
據媒體報道，高中之前的蔣多多學習成績優秀，但是高中之後，對小說特別入迷。有一次她把自己的小說投給了一家報社，小說被報社刊登，從此蔣多多開啟了她的小說寫作生涯。
但之後寫的小說，投稿之後都石沉大海。蔣多多沉迷小說，老師和家長也十分心急。對於老師和家長的打壓，久而久之，蔣多多對高考和自己的寫作之路都失去了信心。最後，自己在高考中，做出了和高考抗爭的行為。
2、性格中的倔強
從媒體報道中，能夠感覺到蔣多多的性格倔強：
曾經有記者這樣問蔣多多，如果有人願意出錢將她的小說出版發行，她是否願意。她回答說如果是看中了小說的質量，她會考慮；要是單純地同情或者炒作，她將拒絕出版。
“如果是精神上的鼓勵，我非常樂意接受，並且心存感激。但物質上的幫助，特別是直接送錢，讓人以為我這樣做就是為了貪圖名利，這是對我的侮辱，我不會接受。”蔣多多說。對於自己的考試違規事件和媒體的關注，蔣多多認為對她來說是一個悲哀。
3、錯誤行為，終悔一生
在我們的教育大環境下，高考制度是有它的不合理之處，但是對於一部分孩子來說，也是最公平競爭的機會。而對於農村孩子來說，更是孩子們走出農村，走向自己更廣闊的未來的“捷徑”。在這個千軍萬馬的獨木橋中，只有自己過了橋，才能夠走向自己美好的未來。
其實，蔣多多在高考中對於高考制度的抗爭，可以看出來，學校和家庭忽視了孩子心理上的變化，對於小說的痴迷，被誤會為不務正業。如果當時加以正確引導，說不定蔣多多現在已經是一個作家。
但是，她把自己的積怨轉換成了高考中的抗爭，雖然引起了社會的關注，但是也並不能改變什麼，最後，只能是斷送了自己的求學之路，她的寫做夢也這樣戛然而止了。
蔣多多雖然並不是抗爭高考的第一人，但是在自己選擇抗爭高考的時候，她也許沒有預料到對自己的人生之路會造成如此嚴重的後果。而今，蔣多多也成為了一名再普通不過的農村婦女。一時的錯誤決定，毀了自己的一生，這種做法太不值得了！
謝邀。蔣多多何許人也？河南南陽市臥龍區的一名寒門女子。在小學和初中階段，蔣多多是別人眼中的乖乖女。但到了高中之後，她開始沉迷寫作，同時嚴重偏科，所以她開始對高考制度有著一種說不清道不明的牴觸心理。13年前的那一場高考，蔣多多想要通過高考故意考0分來表達她對應試教育不滿。然而，她的“宏願”最終沒有實現，她雖然耗盡“洪荒之力”在高考試卷的主觀題處寫上自己對高考的不滿言論，但蔣多多最後的高考總分還是得到了象徵性的114分，因為她做的選擇題和她用雙色筆亂寫的其他主觀題並沒有放在一起評分。
文章最後，祝願所有的寒門學子在今年的高考中均能考上自己理想的大學。
謝邀
天聚商學院觀點：行為很幼稚，結局很悲哀
蔣多多學習不錯，醉心寫作，從她的筆名碎心飛魔結合她的年紀我們可以看出，這個小姑娘的思想仍然很不成熟，甚至可以說有些幼稚，因為如果真的足夠成熟，他就會知道對於她這種寒門子女來說，高考已經是很成熟，很公平的制度了。她試圖通過文字表達自己的不滿，卻發現媒體和世人在意的並非是她的想法，而是她離經叛道的行為以及這種行為帶來的爆點。
如果當時她能夠正常高考，考上一個不錯的大學。那麼憑藉著對文學的愛好，說不定就能在自媒體異常活躍的今天成為一名擁有眾多粉絲的大V。到了那個時候，她隨便寫寫說不定就要比當時拿自己的前途和人生換來的一次全民關注的效果好得多。
好了，以上就是我的觀點
我是天聚商學院，一個以分享商業模式、社群營銷知識為己任的商業交流平臺！
看了相關資料和報道，對這個蔣多多的環境和行為，根本不覺得同情與可憐，也不需要對其同情與可憐。
蔣多多的近況，沒有人去關注，因而湮滅在人們談論的視野中。自然，對於她的生活困境，想必她也很後悔，怪自己當時的衝動。
蔣多多出身於農村貧困家庭，她很聰明，成績比同齡人都好。只是更具有極其強烈的固執行為，而過於執著，最終葬送了自己的前程，受到應該的懲罰。
她因為偶爾的文章發表獲獎，而偏科語文，其它科一塌糊塗。想通過高考0分獲得關注，從而改革(變)高考制度。這個農村貧困家庭長大的孩子，憑自己努力獲得的學習成績，在沒有成績更優或者耐心教師等人指導下，形成狂熱偏執的態度。這個，有相當貧困家庭孩子，都存在這現象。只是，有的醒悟較早，沒有造成更大後果。
事實上，我國都在進行高考改革。而且目前情況，高考是最公平的一種制度，暫時還沒有其它比它更公平的制度替代。
蔣多多的狂熱偏執，從醫學和生理學上看，完全是一種精神偏執狂。當然，還沒進入精神病狀態。這種偏執，註定要被現實淘汰。因而，她的情況，雖說有點婉惜，然冷靜思考，她的行為，根本不值同情與可憐。
認識蔣多多應該都是通過“零分高考”，這個想通過高考零分試卷來反應對高考制度的不滿，不論現在的蔣多多生活如何，我想現在的她肯定是後悔的。只能說她拿自己的命運做賭注，最終一敗塗地，真是太傻了。
高考相對來說是公平的，是大部分學生改變命運的有利條件。很多學生通過高考這條途徑，鯉魚跳龍門，走出輝煌人生。
你可能會說現有高考制度不完善，但是國家在一步一步的完善之中，而且這些制度是對應每個人的，不是單單針對某個人的。
說起“零分高考”肯定還有人會說學習無用論，咱就拿那個北大畢業賣豬肉的陸步軒來說吧，我們認識他是因為他是北大畢業生，天之驕子，最終選擇賣豬肉，讓很多人把陸步軒和學習沒有用結合到一塊，但是又有多少人知道陸步軒後來開了“屠夫學校”，人家不僅僅是個賣豬肉的。
對於蔣多多來說，她是在拿自己的前途命運在賭注，真的很不值！高考不是唯一一條通向成功的路，但是覺得是一條公平的路，一條捷徑。
【小蠻腰～想用得零分表達對高考制度不滿的蔣多多，近況如何】
蔣多多是2006年高考想考0分的一個女生，她想採取這樣的方式來控訴高考制度的不合理，考完後她對自己的父親說，自己不可能上任何一個大學了，當時他父親聽了就直接嚇的呆住了。事情已經過去好多年了，不知道她現在的情況如何。
一個熱愛寫作的女孩，她的想象力很豐富，平時喜歡寫小說，自己的作品還被報紙發表過，這本來是值得慶祝的事情。可是她特別沉迷寫小說，有的時候耽誤了學業，一天能寫好幾萬字，後來她把文章發給別人，很久也沒有收到回信，她非常的沮喪。她為了寫小說，不重視日常的學習，她特別討厭中國的高考制度，自己對這種制度有很多的不滿。她在高考的時候就想用0分來控訴高考制度不合理。可是她卻意外的沒有考0分，因為選擇題還有幾個答對了，但是她成功的引起了社會的關注。
對於這樣的過激行為，現在的蔣多多估計應該會後悔吧，畢竟在一條可以改變命運的道路上，她選擇了放棄。
蔣多多現在過的生活依舊是特別的艱辛，只有高中文憑的她，找工作也很難找。她的父母辛辛苦苦把她養大，送她讀書，就是希望她能夠考上一個好的大學，找到一個好的工作，可是現在什麼都晚了，因為她一時的任性，就這樣把自己的前途給毀了。她一味的抱怨制度的不合理，可是她沒有考慮到一些東西有不合理的的地方卻依然存在說明它可能就在某些方面還是合理的。
我們應該都聽過高考改變命運的話，雖然不是絕對正確的，但是也有一定的合理性。有的家境比較優越的人，他們還選擇讀書，考上北大清華，有一個好的文聘，交到不同的朋友，遇到很多的名師，那可以改變我們很多的視野的。而家庭貧困的更是如此。要是隻會一味的抱怨，只能不斷放大自己的痛苦。經歷了這麼多年的沉澱，她估計也非常後悔，當時年少時衝動的做法改變了她的一生，也把她的父母對她的希望都給打破了。
對於蔣多多想考0分來控訴高考制度，這樣的做法是非常的不合理的，一時的衝動，真的是毀了一個家庭的夢想。蔣多多的過激行為給社會也帶來了不利的影響，雖然她想引起別人的注意，可是這種方式是不對的，當你一時想不開的時候，可以去諮詢心理老師，幫你排解一下，千萬不能在衝動的時候做出決定，不然結果是無法想象的。
有選拔，就會有考試；有考試，就難免會有適應考試體制的教育；中國無疑是最重視考試教育的，但因此將中國的教育體制定義為應試教育，這種行為其實也非常牽強附會！
與應試教育的定義相對，人們又將體育、藝術等等技能的教育稱為素質教育；但是，有一定藝術、體育基礎就一定是有素質嗎？須知，其實，正確的理解、分析、答題和解題能力更是一種非常重要的素質。
跟世界上任何一種教育體制一樣，中國的教育體制也是有自己的問題和不足的；但是不可否認，中國的基礎教育體制是世界上最好、最成功的教育體制之一；中國的高考制度是世界上最好、最公平的選拔制度，沒有之一。
正是廣受輕視的高考制度，讓萬萬千千社會最底層的人通過刻苦學習，徹底改變自己和家族命運，成功上升到社會的高層；沒有高考，農民將永遠是農民，窮人也將永遠是窮人……因為除了高考以外的錄取模式，都是非常容易被操縱的。
因此，雖然中國的高考制度需要不斷改革提升，但是，凡是蔑視中國高考制度的人都是最淺薄最淺薄的人；凡是自以為高深，捨身挑戰中國高考制度的人都不會有好下場。非常可悲的是，許多挑戰者本身正是中國高考制度的受益者，他們的負面情緒，正是受到社會奇談怪論浸淫腐蝕，缺乏正確引導的結果。
一聲嘆息！
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