如何啟蒙寶寶彈鋼琴呢？
通過錄音磁帶、文藝晚會等多種途徑讓幼兒多欣賞、多接觸廣大音樂天地。讓幼兒多聽音樂，多看其他人演奏，通過比較不斷增強他們對音樂美的感受力和表現欲，並且創造機會讓幼兒在各種場合下都能樂意向別人演奏。要多鼓勵和表揚，通過鼓勵和表揚來激發他們的學習興趣，給予他們肯定。讓他們產生更大的學習願望，同時也對自己提出更高的要求。
(二)多作示範演奏，增強直觀感性認識
讓幼兒對樂曲有一定的感性認識，更直觀明確地體會到彈奏要點，這樣就要求啟蒙老師要適當得多做示範。每次示範，速度要適中，不能太快也不能太慢，力度上要求準確得當、對比要鮮明。孩子模仿能力強，對示範的印象會十分深刻，我們示範的目的是把他們往正確的方向引導，並不是讓他們一味的模仿，所以我們要鼓勵幼兒創造性地彈奏，善於表現自己的個性特點，給他們充分的想象空間，以開闊孩子的音樂視野，提高音樂感受能力及學習的興趣，這也是啟蒙教育藝術性的體現。
對於幼兒鋼琴的啟蒙教育，我們要特別重視教與學過程中的科學性與藝術性。提高鋼琴的教學水平，關鍵是教師。只有當教師首先掌握了正確的彈奏和教學法，學生才會有長進。在幼兒鋼琴教學中，應根據幼兒本身和掌握彈奏技術、技巧過程中不同階段的特點，採取相應的教法，充分認識鋼琴彈奏技術、技巧形成的規律性和階段性，才能把幼兒鋼琴啟蒙教學搞得更好。黑白88鍵組成的鋼琴音樂雖然只是有限的音符，但只要我們能科學合理的在教學中研究、在實踐中不斷總結，音樂就會排列組合成無數優美動聽的旋律，匯成一條永遠奔騰不息的音樂長河。教授孩子彈鋼琴需要科學的方法，更需要我們以藝術的方式傳授，讓幼兒在今後的人生中有更高的音樂素養，讓幼兒長大後更愛音樂，懂音樂，更好的詮釋音樂。
巧用孩子天生的表現欲
好奇是孩子的天性，剛學琴的孩子對發出動聽聲音的鋼琴，是有著無限好奇和嚮往的，而真正開始學習後，就會發現鋼琴並不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。短時的興趣激發對孩子來說很容易，但將興趣穩定下來，卻是個難題。首先，可以通過課堂上的培養，比如，將一些鋼琴知識融入到兒歌中，通過教授兒歌，再加上游戲互動的方式，讓孩子可以更形象地記住枯燥的理論知識。良好的師生關係，在孩子的興趣培養上也是不可或缺的。師生間的良好互動，能夠讓孩子愛上鋼琴課，老師的鼓勵對於孩子來說是最大的鼓舞。孩子的表現欲也是可以用來激發孩子的學琴興趣的。孩子們都是天生的表演家，只要足夠自信，他們是非常願意表現自己的。我們中心每年要舉辦兩次演奏會，其目的就是為了刺激孩子的表演慾，培養孩子把握現場的能力。讓孩子在掌聲中體會成功的喜悅，從而增長自信。除了表演可以刺激孩子外，孩子們之間的互動也是不可小覷的，和小夥伴一起練習，相互發現各自的問題，相互提高，有了這種互動，孩子們學起琴來會更有勁的。
琴要練 該玩的照樣玩
啟蒙階段，興趣培養是很重要的，但想要真正的將鋼琴學習堅持下去，需要的是養成一個良好的學琴習慣的。合理安排孩子的練琴時間是第一步，每天什麼時間彈鋼琴，什麼時間寫作業，什麼時候玩，是需要好好安排的。在規定的時間內，讓孩子先把作業完成。每天安排好固定的時間彈琴，彈琴時讓孩子把握好時間，完成鋼琴課的作業，並自己分配好任務完成老師所提出的要點。孩子玩樂的時間也是需要安排好，如果只是一味的讓孩子練琴，而忽略了孩子玩樂的時間，那將得不償失。
不要打罵要鼓勵引導
學琴好習慣的養成除了安排好練琴時間外，還需要家長的循循善誘。孩子學鋼琴需要許多品質，如：耐心度，集中度等。學琴過程中難免會遇到麻煩，當遇到大問題時，孩子會逐漸出現逃避的心理，此時孩子的耐心度會大大降低，從而導致學琴興趣下降；或者當孩子玩心來時，看到小朋友在外面玩得高興，而自己還必須在家練琴時，孩子的集中度會下降，導致練琴馬虎了事等。當遇到這些情況時，家長們對孩子切不可打罵，孩子需要的是引導，打罵只會使孩子對任何學習更加沒有興趣。孩子需要的是事前的鼓勵與引導，比如，可以經常告訴孩子，做事要耐心，碰到問題應該靜下心來想想，或者多和孩子聊聊關於彈琴的開心事，這樣會讓孩子碰到問題時能自己獨立思考，並學著獨立解決問題。
別讓考級毀了學習興趣
考級是不少學鋼琴孩子的必經之路，尚絃樂孫老師說，在考級問題上，有些家長盲目拔高孩子的級別，最終導致孩子對鋼琴喪失興趣。這對孩子，對家長來說都是件得不償失的事情。“我以前有個學生，是很有天賦的，在幼兒園的時候，還經常出去表演，是幼兒園裡的小明星，後來這個孩子的媽媽，要求我幫她兒子準備考級，而且一下就報六級，我當時勸了很久，最終還是沒有說服她，沒辦法只有幫小孩準備了。最後這個小孩是考過了，他媽媽還把證書擺在了鋼琴上。但對這個孩子來說這次考級是失敗的，考級之後他完全喪失了學琴的興趣，沒有辦法再學下去了。”
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