6歲女兒睡覺時說“爸爸，有個問題困擾我很久，一直數數字下去能數完嗎？”各位怎麼看？
有個會提問題的女兒，真好！
數字雖數不完，但可以試著去數下，每天一點一點的數，數到那裡，算那裡！
數著數著，或許孩子會數出另一片天空！數出另一幅想像的思維！
數數如同人生，要一個一個數下去，才能發現後面多姿的色彩與探究！
人生如同數數，要一步一個腳印走過去，才會發現世界的寬廣與無邊！
能不能數完不重要，參與了就可以！
看到這個天問女孩的問題，我想起了我女兒小時候的天問。我們對孩子的啟蒙大多是從背誦古詩開始的。孩子兩三歲時背誦絕句，講精彩的童話故事。突然有一天女兒發出天問，：媽媽，為什麼中國人寫的文章那麼短，外國人的那麼長呢？是他們聰明嗎？這樣的奇思妙想真的讓我驚訝不已。這真是一😕個愛思考的孩子。必須回答呀。我用了她能理解的詞句回答了她。上學了，愛思考伴左右。她現在已經是博二的學生啦
謝友邀請！對於6歲女兒睡覺時說“爸爸，有個問題困擾我很久，一直數數字能數完嗎？”各位怎麼看呢之話題，我個人觀點認為，
此題出於6歲女兒的對象，應採用簡單明瞭的方法來進行解答，試想可以這樣回答：
數字如果從零開始，存在著正負數的無限連接延伸，這種延伸不管正負數任何一方都是無窮無盡相連的情況，人的一生是有限的，而數字的連接是無限的。如果人一直在數數字，不僅一天都數不完，是一生一世都數不完的情況。
不知這樣的回答是否準確？！如讀者閱後覺得我說的對，希給個點贊並關注我，歡迎大家加入相關討論和學習。宇明於東莞市。（注：原創作品，抄襲可恥。）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆覺得這個問題非常有趣，說明您的女兒是個愛思考的孩子。
猶記得，老穆上初三時，面臨中考壓力，所以每天晚上都在努力奮鬥。有一天，晚上做完數學題後，已是深夜十二點，於是抓緊洗漱、睡覺。可老穆躺在床上翻來覆去怎麼也睡不著。腦海裡突然閃現出一系列的問題：
“我現在如此奮鬥，幾十年後，這個世界上就沒有我了，我該怎麼辦呢？”
“時間到底是怎樣被人發現的呢？它到底長什麼樣子呢？”
“我離開這個世界後，還能不能再回到這個世界呢？”
從那以後，一連想了數天，雖然不知道答案，但卻忽然看開了許多事情，很奇怪，成績也得到很大地提升，中考也以優異的成績考取了縣裡最好的高中。
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆覺得這個問題非常有趣，說明您的女兒是個愛思考的孩子。
猶記得，老穆上初三時，面臨中考壓力，所以每天晚上都在努力奮鬥。有一天，晚上做完數學題後，已是深夜十二點，於是抓緊洗漱、睡覺。可老穆躺在床上翻來覆去怎麼也睡不著。腦海裡突然閃現出一系列的問題：
“我現在如此奮鬥，幾十年後，這個世界上就沒有我了，我該怎麼辦呢？”
“時間到底是怎樣被人發現的呢？它到底長什麼樣子呢？”
“我離開這個世界後，還能不能再回到這個世界呢？”
從那以後，一連想了數天，雖然不知道答案，但卻忽然看開了許多事情，很奇怪，成績也得到很大地提升，中考也以優異的成績考取了縣裡最好的高中。
（一）家長要積極迴應孩子的問題，答案可以不正確，但不要置之不理。
孩子在成長階段，尤其是六七歲的時候，他們總是喜歡問一些奇怪的問題，這個時候，我們家長要積極迴應孩子的問題，不要用“不知道”來拒絕孩子。
你的答案可以不正確，但一定要積極迴應，更不能置之不理。當然，如果家長能先查閱資料，得出正確答案後，再講給孩子聽，最好！
（二）家長平時要注重觀察孩子，當孩子對某一領域感興趣時，家長不妨積極去引導孩子，培養孩子的學習興趣，或許，孩子將來在這個領域能有一番作為。
在現實生活中，有很多家長會抱怨自家孩子對什麼都沒有情趣，其實不然，並不是孩子沒有感興趣的點，而是家長沒有及時發現。
試想一下，倘若丁俊暉的家長沒有及時發現孩子有檯球方面的天賦，這個世界上是不是就少了一位檯球大師？
試想一下，倘若朗朗的父母沒有及時發現他在音樂方面有天賦，這個世界上是不是就少了一位音樂大師？
所以說，家長平時要多注重觀察孩子，及時發現孩子的興趣點。千萬不要做個生活中的粗心人。
【結束語】孩子是天真好奇的，孩子的潛力也是無窮的，作為家長，我們要及時發現孩子的興趣點，並培養孩子在這方面的才能，說不定，某領域的佼佼者就這樣誕生了。你們覺得呢？
如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，並點個贊哦！
這個問題很親切，很明顯地引起了家長對自己兒女年幼時的一些可愛生活片段的回憶，那都是美好的回憶！
從我多年對孩子的關注和思考來分析，有幾點感悟：
1，5、6歲是多數孩子的一個綜合敏感期階段。
在這個階段，孩子們的好奇心很強，學習能力很強，如果能順應他的思考，學習會產生一種事半功倍的效果。
蒙臺梭利在自己對兒童的研究中發現，幼兒對文化學習的興趣萌芽於3歲，在6歲左右開始產生一種探究事物的強烈意願。
題主所說的6歲女兒的疑問“爸爸，有個問題困擾我很久，一直數數字下去能數完嗎？”其實就是表達的一種探究的意願，這是一個暗示，她已經可以接受更多的學習了，希望能進行進一步的學習。
2，家長對這個階段的孩子的好奇心要及時地滿足和引導。
好奇心是求知慾的另一種說法，也是孩子學習的最大動力。
此時家長如果能意識到這一點，也願意有意地去培養自己的孩子，那麼就要善待孩子的好奇心，可以和孩子一起去探究。也許家長說自己不懂，不懂可以學，自己去查閱資料、百度文庫、擴及更大的領域等。
記得小女這個時候最為關心的是簡單的天文知識，是星座知識，我個人所知有限，就陪她一起去天文館、買來了簡單的太陽系的圖畫書，爸爸還給她講了相關的很多典故和歷史知識，又看了一本有關天文知識的童書《在奇異世界裡遇見愛因斯坦》，涉及到的很多內容，孩子當時的接受能力非常好。這種情形估計很多家長都有一些經驗。
這個問題很親切，很明顯地引起了家長對自己兒女年幼時的一些可愛生活片段的回憶，那都是美好的回憶！
從我多年對孩子的關注和思考來分析，有幾點感悟：
1，5、6歲是多數孩子的一個綜合敏感期階段。
在這個階段，孩子們的好奇心很強，學習能力很強，如果能順應他的思考，學習會產生一種事半功倍的效果。
蒙臺梭利在自己對兒童的研究中發現，幼兒對文化學習的興趣萌芽於3歲，在6歲左右開始產生一種探究事物的強烈意願。
題主所說的6歲女兒的疑問“爸爸，有個問題困擾我很久，一直數數字下去能數完嗎？”其實就是表達的一種探究的意願，這是一個暗示，她已經可以接受更多的學習了，希望能進行進一步的學習。
2，家長對這個階段的孩子的好奇心要及時地滿足和引導。
好奇心是求知慾的另一種說法，也是孩子學習的最大動力。
此時家長如果能意識到這一點，也願意有意地去培養自己的孩子，那麼就要善待孩子的好奇心，可以和孩子一起去探究。也許家長說自己不懂，不懂可以學，自己去查閱資料、百度文庫、擴及更大的領域等。
記得小女這個時候最為關心的是簡單的天文知識，是星座知識，我個人所知有限，就陪她一起去天文館、買來了簡單的太陽系的圖畫書，爸爸還給她講了相關的很多典故和歷史知識，又看了一本有關天文知識的童書《在奇異世界裡遇見愛因斯坦》，涉及到的很多內容，孩子當時的接受能力非常好。這種情形估計很多家長都有一些經驗。
3，孩子在十二歲之前，是培養習慣和態度的最好時期，尤其是六七歲時。
我國自古主張六歲入學，習灑掃應對，這是合乎一個孩子成長規律的。
此時無論是知識的學習還是習慣的養成，或者說價值觀的培養，此時都是一個很好的時期。說懂事又不懂事，說不懂事有開始學著懂事，這個年齡孩子的興趣也隨著好奇心的滿足和深入探究逐步地形成。
記得在這個階段，我有意地主張她用詩歌的形式表達自己的感情，在隨後的幾年裡，她越發地喜歡讀書，喜歡錶達自己的心中的想法，留下了自己稚嫩而美麗的文字。
但是這個階段，看著孩子的進步，家長的心中充滿的是喜悅，不過很容易造成一種炫，一種越看自己孩子越好，把這個“好”給過於放大了。
這反而造成一種孩子虛假的優秀，一種浮於表面的優秀，所以家長還需自己踏實下來，表揚和欣賞不可少，可也一定要看清楚孩子的所長和興趣，以此為重點，全面地培養孩子發展。
我們可以反觀：
幾乎每一個家長都可以回憶起自己孩子五六歲時的聰明伶俐，可是能一直保持下去且能在某個行業充分展示自己才華的卻是屈指可數！
總之：
孩子的很多能力和學習興趣都是在對生活的好奇中一點點積累培養的，做為家長如果能認清楚孩子的特點和所長，陪伴他去探究一些他好奇的內容，也是培養親子感情、培養他學習能力的好時機！
願更多的家長能意識到這一點，也祝願家長們做得更好！
這個問題很親切，很明顯地引起了家長對自己兒女年幼時的一些可愛生活片段的回憶，那都是美好的回憶！
從我多年對孩子的關注和思考來分析，有幾點感悟：
1，5、6歲是多數孩子的一個綜合敏感期階段。
在這個階段，孩子們的好奇心很強，學習能力很強，如果能順應他的思考，學習會產生一種事半功倍的效果。
蒙臺梭利在自己對兒童的研究中發現，幼兒對文化學習的興趣萌芽於3歲，在6歲左右開始產生一種探究事物的強烈意願。
題主所說的6歲女兒的疑問“爸爸，有個問題困擾我很久，一直數數字下去能數完嗎？”其實就是表達的一種探究的意願，這是一個暗示，她已經可以接受更多的學習了，希望能進行進一步的學習。
2，家長對這個階段的孩子的好奇心要及時地滿足和引導。
好奇心是求知慾的另一種說法，也是孩子學習的最大動力。
此時家長如果能意識到這一點，也願意有意地去培養自己的孩子，那麼就要善待孩子的好奇心，可以和孩子一起去探究。也許家長說自己不懂，不懂可以學，自己去查閱資料、百度文庫、擴及更大的領域等。
記得小女這個時候最為關心的是簡單的天文知識，是星座知識，我個人所知有限，就陪她一起去天文館、買來了簡單的太陽系的圖畫書，爸爸還給她講了相關的很多典故和歷史知識，又看了一本有關天文知識的童書《在奇異世界裡遇見愛因斯坦》，涉及到的很多內容，孩子當時的接受能力非常好。這種情形估計很多家長都有一些經驗。
3，孩子在十二歲之前，是培養習慣和態度的最好時期，尤其是六七歲時。
我國自古主張六歲入學，習灑掃應對，這是合乎一個孩子成長規律的。
此時無論是知識的學習還是習慣的養成，或者說價值觀的培養，此時都是一個很好的時期。說懂事又不懂事，說不懂事有開始學著懂事，這個年齡孩子的興趣也隨著好奇心的滿足和深入探究逐步地形成。
記得在這個階段，我有意地主張她用詩歌的形式表達自己的感情，在隨後的幾年裡，她越發地喜歡讀書，喜歡錶達自己的心中的想法，留下了自己稚嫩而美麗的文字。
但是這個階段，看著孩子的進步，家長的心中充滿的是喜悅，不過很容易造成一種炫，一種越看自己孩子越好，把這個“好”給過於放大了。
這反而造成一種孩子虛假的優秀，一種浮於表面的優秀，所以家長還需自己踏實下來，表揚和欣賞不可少，可也一定要看清楚孩子的所長和興趣，以此為重點，全面地培養孩子發展。
我們可以反觀：
幾乎每一個家長都可以回憶起自己孩子五六歲時的聰明伶俐，可是能一直保持下去且能在某個行業充分展示自己才華的卻是屈指可數！
總之：
孩子的很多能力和學習興趣都是在對生活的好奇中一點點積累培養的，做為家長如果能認清楚孩子的特點和所長，陪伴他去探究一些他好奇的內容，也是培養親子感情、培養他學習能力的好時機！
願更多的家長能意識到這一點，也祝願家長們做得更好！
（圖片皆來自網絡）
謝邀！
孺子可教，很有哲學和科學頭腦的孩子！還很可愛！
孩子總願意提出一些很有哲理又不是很好回答的問題，一是超出了他們年齡下可以接受的能力範圍之外的東西，一是有些問題，其實至今也沒有答案。
至於孩子的這個問題是不是可以這樣回答。
①數是用來定量分析、比較、描述“具體事物”的，單純的數字是數不完的，但是當他用來計量比較特定的事物和“量綱”的時候，被描述的事物有限可以數完，比如地球上有多少個蘋果？再多也是有上限的。
②對於未知上限的事物，將來會學“代數”，用符號和解釋幾何描述。
其實，迄今為止似乎只有宇宙這個概念，除了哲學層面，似乎是沒有上限的。
我小時候因為想多看會動畫片的原因就想怎樣能讓時間停在那個時刻不動，然後一個八歲的孩子就想到了把自己加速到光速就能讓時間靜止，如果我周圍有人能夠給我足夠的指導，我現在可能是個理論物理學家了吧，所以當孩子問你問題的時候不要只是給他個結論，告訴他方向給他啟發才是最重要的。
呵呵，看來，好奇，探究未知是孩子的天性！八二年，我兒子五週歲進小學時也問過類似的問題，我們爺倆是幾乎每天要在田間路邊散步聊天的，他就問過，為什麼沒有最大的的數。。。於是乎，我就從數的概念的引入歷史說起，儘量把無限有限，無序有序形象化一點給他做比喻。。。也許，那場以及後來的聊天讓他更喜歡數理科學，十二年後選擇了數學這一行。
如果一個人從小到老不吃不喝不睡覺，每秒種數一個數字，一百年可以數36525*24*3600＝3155760000個數字。這僅僅是31億啊。
如果讓一個人數錢，每秒一張一百元紙幣，一百年可以數3100億元。
如果一個人一天掙一百元，一個月三千多元。一百年可以掙3652500元，也就是365萬元。可以在一線城市買一個幾十平米的小房。
無窮。如果人類也有無窮代人，每代人數一個數，任務能完成！！
無窮。如果人類也有無窮代人，每代人數一個數，任務能完成！！
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