如果小孩子對父母說，你再管我，我就死給你看，請問該如何教育他？
我在日常的教學中，也遇到過類似的事情。
生活節奏越來越緊張，好多家長自顧不暇，往往忽略了孩子的感受，等醒過來想要管自己的孩子的時候，孩子已不在自己的溝通世界。
01初三孩子，一生氣就吃藥!
記得有一個初三的孩子，失戀了吃了好多鎮痛片。在班級裡大喊大叫，把老師嚇壞了，趕緊聯繫孩子家長，因為父母都在外地打工，是姑姑來接的。吃藥後父母都從南方趕了回來，陪了他一段時間，又出去打工了，以後這個孩子只要遇到什麼不順心的事，就吃大量服用鎮痛片，看也看不住。
幾次和家長溝通無果，學校沒辦法，只能讓孩子休學了！
其實孩子只是想要引起父母的注意罷了！
02初一孩子，就是不來上學，讓上學來就尋死尋活！
初一有一個學生，爸爸媽媽離婚了，孩子判給了爸爸，爸爸外出打工，孩子就和奶奶在家。有一天老師發現學生沒來上學就和家長聯繫，奶奶接的電話說，孩子上學去了！
學校就開始和奶奶一起四處尋找，也沒有找到。到了晚上放學的時候，孩子自己回來了，問去哪裡了也不說！讓上學校就尋死尋活！
自這以後學校高度緊張每天班主任都要特意看一看她來沒來！情緒怎樣？
後來得知因為孩子父母離異後，爸爸在外面也成了家。
孩子始終感覺自己沒有家了，從此不願意跟別人溝通，更不願意去人多的地方，總喜歡跑到沒有人的地方自己呆著。
幸福的家庭只有一個模式，不幸的家庭千奇百怪。
每一個性格極端的孩子，都是不幸的家庭造成的，當父母的要多從自身教育上找原因。
孩子從小長到大，養成了各種各樣的習慣有好的、有壞的，這些都是在父母的參與下形成的，不要推脫自己的責任。
有的家長說我都沒管他，還能賴到我？你是他的監護人，你憑什麼不管他？不是你的責任，誰還能替你擔負起這份責任！
家長只有發現自身問題，承認自己過錯，你才有了一張與孩子溝通的門票！
那麼家長如何教育他呢？僅僅是說教是不夠的！
教育不僅是說教，更多的是引領、陪同、監督！
發現自身問題及時糾正；
和孩子建立良好溝通，瞭解孩子心結；
陪同孩子一同改正扭曲心理；
監督改正效果，避免反覆！
魚夫愚見，喜歡記得關注哦！
很同意上面的回答，先找自己的原因！
首先，為什麼要管孩子？很多家長會說，如果不管，豈不是要翻天了！但是，家長們有沒有反思過，都管了些什麼？如果真的不管這些，會有什麼後果？比如家長經常管的事情裡的一項——寫作業！為什麼80後沒人管，依然能完成，到了10後，就必須不停的催，不停的管了呢？因為家長一直在包辦！家長總是要求孩子按著自己的安排生活，稍有偏差就趕緊矯正，卻忽略了每個孩子都是獨一無二的，都有他自己的生長規律，家長非要破壞這種規律，結果就是問題中提到的，孩子不接受！
其次，再說一下，真的不管孩子，行嗎？我的答案是“不行！”不包辦，只是說尊重孩子的發展規律，不破壞。但不是完全大撒手！以孩子不想寫作業為例，可能是孩子上了一天課，累了，想先休息一下，或者有更加吸引他的事情，所以想晚一點再做，再或者，就像我們工作的時候，遇到不會做的工作，就總是想往後拖，總之，原因是多樣的，結果是一樣的——沒按家長預設的時間寫作業！！！
我建議家長多點耐心等等孩子，選取孩子更容易接受的方式給孩子寫作業的時間，或許讓孩子自己體會沒做作業的後果！
篇幅太小，想寫的太多，以後有機會慢慢寫吧，總之一句話“順應孩子心理，讓孩子更合作！”
先找自己原因
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