兒子上初二了，每到週六週日就有同學來家裡玩，每個人抱個手機玩個不停！我怎樣去制止？

兒子上初二了，正是青春期，是個難管的階段。

因為有同學在家裡玩，即使孩子玩手機或者是孩子同學玩手機，大人也不好制止，要逐個突破。

首先，和孩子商量週末不要帶同學來家裡了，大人工作一週也很勞累，有同學在家，比較鬧心。現在家長都有孩子們的微信群，不妨和到自己家玩的同學的家長，通過微信聊天兒，告訴他們不要讓孩子到自己家來了，因為他們在這裡總是玩遊戲。

其次和孩子共同達成一個協議，週六週日先把這一週要做的作業做完，把下一週的功課預習好，如果還有時間，才能玩手機，並且要限定玩手機的時間。

我兒子正好是初二，初一開學前，我爸給買的手機，理由是：學校離家12裡，路上有事（比如：電動車沒電或扎胎）咋辦？我和老公也沒敢說啥。

初二時學習成績從初一的年級前三十降到九十，老師把我叫到學校，除了反應孩子家庭作業完成的不好，課上不認真聽講，最後警告我：孩子如果有手機，先沒收吧！已經初二了，心思不能有一絲一毫的用到與學習無關的事情上。

不管是不是手機的問題，我和兒子表明態度，沒收了！他同村的同學也都有手機，家裡應該都沒沒收。自己的孩子需要自己管，能管住，就不錯了。

現在他同學節假日偶爾來玩就沒人帶手機來（知道帶手機我也不給Wi-Fi密碼）挺好！

希望接下來到期末的兩個月，兒子的成績能有所進步！

既然邀請了，我就參與下討論

說到孩子“聚眾”玩遊戲，我說下我的經歷，我家大娃今年三年級，在上下半學期，學習成績（數學、語文、英語三科彙總學校會大概的排下）一直在班裡前五徘徊，年級裡一共8個班每個班平均55個學生，三科彙總後成績徘徊在17-23之間，可以說算是比上不足比下有餘。我家娃可能受到了我的影響，酷愛玩遊戲和看動漫，一開始我媳婦總埋怨，抱怨，跟我爸媽告狀，我因此經受家暴N多回，可後來我跟我娃制定了一個方案，然後和她共同努力實施，如今，一旦到了玩的時候，要麼我們一家子一起，要麼就是孩子的好友來後一起，那場面真的是開懷，真的不能用言語來形容，我並非宣揚孩子應該玩遊戲，因為孩子以及家長以及環境都是不同的，我始終認為堵不如疏，找到孩子的問題所在，加以利用轉化會有意想不到的效果。我說下剛才說過的方案，我和孩子共同制定目標，她制定學習和健康方面的，我制定工作和生活方面的，她要完成自己學習上的目標和監督全家人健康的目標（讓她管理全家健康一開始是讓她節制自己的眼睛，可後來就變成了制定全家健身計劃了……），我則完成自己工作上的目標和監督全家生活質量上的目標，孩子媽媽則負責全面檢查以及監督，小娃目前在吃奶，用大娃的話來說就是，妹妹只要按時按量的完成吃奶和準時準點的睡覺就成。制定了方案後我和孩子都經歷了“極限”期，後來孩子媽媽又做了些許調整，到目前為止，這個方案實施了一年半，除了孩子生病和我外出應酬外還沒出現過什麼意外情況，效果真的是特別好，首先大娃目前的自律性特別的好，而且非常有責任感，其次跟孩子以及孩子的同學、朋友都能特別好的融入而且收到了特別額外的尊重，其次是我媳婦，從原來的怨婦變得也很母性和包容，會學習做各種小吃和甜點以及一些新鮮的食物來招待我們，最後是我，因為總想著給孩子樹立正面榜樣，我會在工作中很努力，偶爾遇到問題也會在家裡拿出來請假老婆孩子，總之每天都過的異常充實。哦，順帶說一句，除了孩子自己因為愛好要求報了一個美術班外，我們沒有參加任何的補習或課外班。

我兒子現在小學三年級，當初也玩遊戲玩得很凶，但是現在已經沒碰遊戲快一年了。

我兒子在二年級那個寒假開始，玩遊戲玩得特別凶，這個主要怪我，當時孩子很小的時候，雖然他寫作業的時候我不會玩手機，但是在他玩或者看電視的時候，我用手機玩遊戲從來沒回避過他，結果就是那個寒假，他也開始玩遊戲，還特別凶。

整個過年期間，幾乎沒吃飯，每天都在玩遊戲，到了吃飯的點，吃一口就草草了事。

然後就一直在玩遊戲，說也不聽，只能強行禁止，我給他的手機賬號設置了成長守護（他玩的都是tx的遊戲），通過後臺控制每週玩的時間。

再後來是期末考試沒考好，我跟他做了一次深談，給他講明白了利弊，讓我非常驚奇的是，從此之後他再沒玩過手機，一直到現在。即使看到別人玩，最多也就是在旁邊看看，然後就走了。

有時候他也問我“又出什麼英雄了？又有什麼皮膚了”之類的，我也會跟他簡單聊聊，主要是為了讓他跟同學有個談資。

看電視也是，我之前為了讓他加快閱讀速度，帶他走入了看日漫的路，後來為了控制他看電視時間，也是跟他做了深談，現在完全不看電視了。

具體我兒子為什麼能剋制住我也不太清楚，每個孩子不一樣，建議跟孩子好好聊一次，不要站在譴責的角度，心平氣和的交流。

以上是我的經歷，僅供參考。

應該正確的引導，說實話，父母對孩子的影響是很大的，以身作則是不必說了，我覺得更重要的是溝通，可以以朋友的身份勸說，以各種方法讓孩子知道學習的重要性。

話說，現在這個時代小孩生下來電子產品接觸的最多，所以這個問題最好從小就要潛移默化地引導小孩，等到初中再出手干預就怕為時已晚。

我親妹妹，在她四五歲的時候就跟她講一些道理，她懵懵懂懂，長時間下來，很多事情她自己能有主見，而且也能明白什麼事情的重要性，多少要比同齡的孩子要成熟懂事一點。我在她上五年級的時候就問她想上什麼中學，她就說給她一個學期的時間想清楚告訴我。而且在我的引導下，她知道學習對她的重要性，一直相信知識改變命運，想要成為優秀的人。

有段時間也喜歡搗鼓手機，她喜歡唱歌，經常帶著耳機聽，唱什麼的，本身我尊重也支持她的愛好，但是發現後來真的會影響到她學習和生活，幾次溝通後才達成一個和諧的局面，她保證在不影響學習和生活的情況下，縮短玩手機唱歌的時間並一直堅持自己的愛好。她用自己的獎學金買了一把吉他自學，也挺好的。

所以我覺得學生長時間玩手機並沉迷其中的話，最好儘早干預，好好溝通，正確引導。最好在小時候就培養孩子的好習慣。

單純的制止並不能起正向的效果，反而會逼迫孩子們離開咱們的視線，甚至讓自家孩子被同學嫌棄，咱們也成了孩子們心中眼中的“爛家長”。

對此，作出以下建議，希望能起到幫助：

一、尊重孩子們

尊重孩子，這是一個必要的前提。只有尊重孩子，我們才能贏得孩子的尊重。

孩子的同學們願意來家裡玩，這恰恰證明了在社交方面，咱家孩子做得非常好，有一群小玩伴，發生校霸事件的機率也會大大減少，另一個方面，咱們作為過來人都知道，在學生年代建立的友誼，是最最純淨的，也是最最真摯的。

二、良好的溝通

溝通在於有來有往，孩子已經初二了，青春期也是叛逆期，這時段的孩子他們急切想要被認同，想證明自己長大了，想自己獨立，更重要的是，想被理解。

這份溝通，咱們需要和孩子單獨進行，也需要和小玩伴們一起進行。表達出自己的擔憂，聽聽他們對此的看法。請相信孩子們，他們自己十分清楚沉迷遊戲的壞處，他們只是缺一點自控能力。

在尊重孩子們的前提下，跟他們一起開開小會議吧，能達到約法三章的情況更好。

例如咱們是否可以這樣做：參與到孩子們的手機遊戲中，讓孩子成為咱們的師傅。咱們可以為孩子們提供舒適的環境和WIFI網絡，但同時咱們也約定，玩了多少局之後，孩子和咱們一起到戶外進行其他活動？

三、這是孩子們的共同語言

孩子們的共同語言除了學習，就是遊樂，而遊樂裡面就包括了遊戲。他們沒有經濟，所以他們不可能想咱們成人一樣，來一場說走就走的旅行。

四、組織活動吧！

既然孩子們喜歡扎堆一起玩，那麼咱們就組織起來活動吧！他們只是缺乏其他集體活動的方式。

如果孩子是女孩，那麼咱們可不可以組織一場廚藝比賽？他們都一樣，希望得到自己父母的認同和理解。那麼咱們教他們煮飯做菜，練好了回家讓他們給父母做一個怎麼樣？

如果是男孩，那麼咱們可不可以組織一支籃球隊，邀約其他孩子們一起，進行定期的比賽呢？學學籃球規則，咱們甚至可以成為孩子們的教練或者是裁判。

五、不談學習

為什麼不談學習呢？相信大多數家長都希望孩子們學習起來，而不是遊戲起來。

首先，孩子們的生活不應該只有學習，這是週六日，他們的休息時間。就跟我們的生活不應該只有工作一樣，老闆不要指望能操縱咱們的休息時間。

其次，只有你關心孩子所關心的，孩子才會關心你所關心的。咱們可以提出要求，讓孩子完成他的學業任務，最起碼完全自己的作業。如果細心的家長，在孩子小的時候就會給孩子建立固定的學習時間和學習習慣。

希望以上回答，能對題主有所幫助。

您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。

社會的快速發展，手機問題已經成為當下對孩子影響最大的東西。無論是幼兒園的孩子，或者已經上大學的學生，只要有時間就會抱著手機點來點去。而初中，高中時間段正是學習的關鍵時期，如果孩子過度沉溺手機當中，絕對會影響孩子的學習，甚至以後的發展。很多家長都很頭疼，如何能夠有效的制止孩子玩手機過度的問題呢？

初二的學生正處於青春期時間，叛逆性比較強。如果父母過度的干預他們，可能會適得其反的效果，甚至有性格特別剛烈的孩子做出其他不健康的舉動。儘管很多父母想要管教孩子，但是卻又無從下手的狀況。作為父母，我覺得你可以從以下幾點與孩子溝通交流，進行管教：

1、言傳身教，想要管孩子，先從自身做起。父母是孩子最好的老師，但是很多父母忽略這一點。暫不談孩子有多喜歡玩手機，很多父母一天到晚都沉溺在手機上。作為父母如果自己都沒有良好的行為，如何去管教自己的孩子呢？例如：你告訴自己的孩子少玩手機，多學習。可能孩子立馬反問一句，你為什麼不少玩手機，多工作呢？可能一句話就把你說的啞口無言，你難道動手打罵孩子嗎？顯然處於青春期的孩子並不適合打罵。所以想要管住自己的孩子，儘量在自己孩子的面前做好變態。

2、樹立權威，溝通交流，約法三章教育孩子。現在很多父母在教育孩子的時候沒有原則性，孩子要怎麼樣，都儘量滿足他。最後發現自己已經無法管教孩子的時候，才覺得自己當初為什麼那麼縱容他。而正處於初二的孩子，他們已經有自己很強的意識，作為父母最好的辦法就是溝通交流。與他們講解學習的重要性，如何珍惜當下寶貴的學習時間，手機以後還有時間可以玩，但是錯過學習的時間段就沒法回頭。

在溝通交流的時候，可以適當的約法三章。例如週一到週五上課的期間不準玩手機每天，週六週日每天可以玩一兩個小時。如果成績下降，或者發現偷偷玩手機情況，那麼週六週日都不準再玩手機。同時在約法三章的時候，一定要樹立父母的權威性，讓他們意識到你很重視這件事。讓他們知道如果不按照你的話做，那麼可能面臨的不僅玩不了手機，可能是一頓打罵。

3、多給予關愛，週六週日儘量帶孩子出去玩玩，弱化手機對他的重要性。為什麼孩子沉迷手機遊戲，因為手機遊戲對他們很強的吸引力，讓他們可以找到樂趣。如果父母試著弱化他們在手機當中的樂趣，轉變其他的方式替代。比如父母多關愛孩子一點，而不是一昧的責罵他們。同時週六週日，如果父母有時間可以帶孩子去父母走動走動，感受一下外面的氛圍，而不是沉溺在虛擬的世界。你讓他的生活當中充滿樂趣，知道學習的重要性，可能手機對他們來說就並不重要了。

4、減少接觸手機的機會，減少它們網絡的使用的權利。現在小學生都人手配置一臺智能手機，更不要說初中生。而小學生、初中生的自制能力又很差，如果他們有手機在手，肯定不停的玩。所以作為父母不要給孩子買智能手機，同時限制他們使用網絡的權利。從源頭上治理他們對手機的依賴性，讓他們克服掉對手機遊戲的沉溺。如果你真的愛自己的孩子，那麼多花一點時間陪伴他們，而不是給予本不屬於他們這個年齡擁有的東西。

孩子的教育是一個複雜的問題，不可能一蹴而就的解決問題。作為家長要有耐心的去對待自己的孩子教育，用自己的權威去震懾他們，用自己的能力去讓他們明白什麼該做，什麼不該做，同時不要過分的溺愛。面對他經常週六週日玩手機，一下制止絕對不可能實現。你可以用一個月的時間，去改變他的習慣，讓他養成新的好習慣。

以上就是我的見解，歡迎大家評論交流。喜歡的朋友可以關注我，每天都會分享自己的見解。如果你有其他不同想法的，也可以評論交流。

可以用委婉的方式來溝通，如果行不通，那就果斷強制執行，否則，到了初三，一切都定性了，那就來不及了。

首先，應該明確玩手機肯定是會影響學習的，就是學霸型的，不可否認，也會被幹擾。

這裡你必須跟孩子講清楚，擺事實講道理，讓他能有有一個充分的認識，或許孩子會叛逆不聽，但是這裡第一步，不管如何，算是一個伏筆，給後面的處理創造一個機會。

其次，想辦法跟孩子約法三章，或者打賭形式，讓他認識到手機、電腦的危害，從而能產生自覺性，形成一定的約束力。

最後，如果實在解決不了怎麼辦？我個人意見就是通過一段時間交流，溝通，成績不能上升，那麼該斷就必須斷，不要拖泥帶水，模稜兩口！

一次性斷了，孩子估計也就那麼幾天的脾氣和煎熬期，過了也就過了，沒有這些東西，我相信，孩子照樣能好好的活著，就看家長魄力和果斷了。

舉個自己例子。

我兒子也經歷過那個時間段，管不住，牛哄哄的，自以為成績很牛，掉不下來，手機、電腦玩的不亦樂乎，同學不是你來就是他來，基本以遊戲為主，作業也是任務觀點，說了幾次當耳邊風，我行我素。

於是我跟他約法三章，我說，我確定你玩遊戲會影響成績，不要不信，可以跟你打賭，你敢不敢賭，你贏了，手機和電腦什麼的我不管，輸了必須聽我的。

他滿口答應，信心滿滿！

期中考試直接年級第一掉第50樣子，跟第一名分數差距30多分，其中語文作文直接扣了20分！原來他第一名時候比第二名高20多分！

這差距直接打臉！

借這個機會，手機，電腦全沒收，他反悔的機會也沒有，因為我沒給他任何商量的餘地！

通過心態調整，現在又已經上去了。

所以說，孩子能不能杜絕手機和遊戲等，孩子能自覺最好，如果不自覺，那就需要有魄力的家長了！

總之，我支持雷厲風行的家長，至於以後的好壞，不需要得到孩子立即的講解，留孩子自己長大後慢慢琢磨，終歸會理解的，他們也會為人父母的。

從你的提問來看，你想制止孩子，說明你控制慾還是蠻強的，但是你能提出這個問題，還是為孩子前程著想的。現在的孩子接觸的新事物較多且早熟，初二的孩子應該是進入叛逆期有些時間了，他有自己的想法了，你越是想以命令的方式改變在你眼中不省心的孩子，越是會適得其反。制止這個方法不妥，我們不妨換個方法:“順從”孩子。不是說你不管孩子抱著手機玩，也不是讓你滿足孩子的一切想法要求等等。那怎樣順從呢？就是順著孩子的想法和喜怒哀樂，知道他為什麼想玩手機，為什麼打遊戲時候會快樂，又為何會因為手機遊戲而失落。想得到這些問題的答案，不能像審問犯人一樣，儘可能得保持公平平等的對話，而且要多說肯定和表揚孩子的話，儘量讓孩子認知裡，你心目中的他是熠熠生輝的....

小孩子不應該玩手機，影響學習是毋庸置疑的！要從小就開始管才行，至於你提出的問題，我有以下建議：

首先要給予約束，不能放任，我感覺你現在是想管而管不了的狀態，這種情況一下子杜絕是不可能的，可以允許他週末玩一天，另一天可以安排出去遊玩、串門等活動。

同時與其他同學家長溝通，如果別的孩子家長以為他們是出來學習的，那麼把實際情況告之，瓦解他們的小集體；如果別的孩子家長也是管不了的狀態，那你要和別的家長結成聯盟，一天有幾個同學有事，那就很容易變成周末由兩天變成玩一天。

然後可以報週末學習班或者培養其他興趣，慢慢轉移他們的興趣愛好。

這個問題的出現是家長從小的陪伴缺失，管教不到位，還有就是大人玩手機對他的無形影響。初二孩子只能引導，不能強迫，不然會適得其反。