自閉症有哪些表現？自閉症會主動拉小孩的手嗎？
關於自閉症的表現，一般臨床上會從三個方向上去總結：
一是社會交往障礙，比如迴避與人的目光接觸、對父母不夠依戀，也不喜歡與同齡兒童玩耍，或者說，不會用正確的方式去玩耍，對社交情緒缺乏理解，不能根據情境調整自己的行為等。
二是交流的障礙，沒辦法正確的表達自己的情緒和想法，語言能力滯後，或者說話的內容詞不達意、語音語速等存在異常、刻板重複等等。
關於自閉症的表現，一般臨床上會從三個方向上去總結：
一是社會交往障礙，比如迴避與人的目光接觸、對父母不夠依戀，也不喜歡與同齡兒童玩耍，或者說，不會用正確的方式去玩耍，對社交情緒缺乏理解，不能根據情境調整自己的行為等。
二是交流的障礙，沒辦法正確的表達自己的情緒和想法，語言能力滯後，或者說話的內容詞不達意、語音語速等存在異常、刻板重複等等。
但這種社交障礙並不是像我們從影視上看到的：他們會迴避擁抱、拒絕靠近，只喜歡自己沉浸在自己的世界裡，事實情況會複雜的多，有些情況嚴重的確實會完全封閉自我，拒絕靠近，但很多不太典型的自閉症譜系的孩子還是會有自己的社會交往需求的。
關於自閉症的表現，一般臨床上會從三個方向上去總結：
一是社會交往障礙，比如迴避與人的目光接觸、對父母不夠依戀，也不喜歡與同齡兒童玩耍，或者說，不會用正確的方式去玩耍，對社交情緒缺乏理解，不能根據情境調整自己的行為等。
二是交流的障礙，沒辦法正確的表達自己的情緒和想法，語言能力滯後，或者說話的內容詞不達意、語音語速等存在異常、刻板重複等等。
但這種社交障礙並不是像我們從影視上看到的：他們會迴避擁抱、拒絕靠近，只喜歡自己沉浸在自己的世界裡，事實情況會複雜的多，有些情況嚴重的確實會完全封閉自我，拒絕靠近，但很多不太典型的自閉症譜系的孩子還是會有自己的社會交往需求的。
因為自己家就有兩個譜系的孩子，他們目前會表現出對社交的強烈需求，非常希望和小朋友一起玩，但是他們在表達和溝通方面存在一定問題，比如會重複問別人同樣的問題，也會問別人家裡有沒有貓，認不認識自己的同學，家住在幾樓？為啥沒有我家的樓高等莫名的問題。也會主動拉小朋友的手，能感知到小朋友對他們的善意或者惡意。
關於自閉症的表現，一般臨床上會從三個方向上去總結：
一是社會交往障礙，比如迴避與人的目光接觸、對父母不夠依戀，也不喜歡與同齡兒童玩耍，或者說，不會用正確的方式去玩耍，對社交情緒缺乏理解，不能根據情境調整自己的行為等。
二是交流的障礙，沒辦法正確的表達自己的情緒和想法，語言能力滯後，或者說話的內容詞不達意、語音語速等存在異常、刻板重複等等。
但這種社交障礙並不是像我們從影視上看到的：他們會迴避擁抱、拒絕靠近，只喜歡自己沉浸在自己的世界裡，事實情況會複雜的多，有些情況嚴重的確實會完全封閉自我，拒絕靠近，但很多不太典型的自閉症譜系的孩子還是會有自己的社會交往需求的。
因為自己家就有兩個譜系的孩子，他們目前會表現出對社交的強烈需求，非常希望和小朋友一起玩，但是他們在表達和溝通方面存在一定問題，比如會重複問別人同樣的問題，也會問別人家裡有沒有貓，認不認識自己的同學，家住在幾樓？為啥沒有我家的樓高等莫名的問題。也會主動拉小朋友的手，能感知到小朋友對他們的善意或者惡意。
如果按照嚴格的自閉症診斷的話，他們顯然是不“符合標準”的，但現實是目前這種非標準型的孩子越來越多，看起來達不到自閉症的嚴重程度，但又很明顯的與普通孩子不一樣，所以引入了“譜系”的概念，來形容這個類型的孩子。
自閉症及譜系孩子的社交訓練，是最讓家長頭痛的一個難題，比較有效的方法還是經常與孩子做情景演示，多給孩子讀社交類型的繪本，做模擬遊戲，邀請比較相熟的孩子來多和他互動，讓孩子在大量的學習和實踐中，掌握正確的與人交往的方式。
關於自閉症的表現，一般臨床上會從三個方向上去總結：
一是社會交往障礙，比如迴避與人的目光接觸、對父母不夠依戀，也不喜歡與同齡兒童玩耍，或者說，不會用正確的方式去玩耍，對社交情緒缺乏理解，不能根據情境調整自己的行為等。
二是交流的障礙，沒辦法正確的表達自己的情緒和想法，語言能力滯後，或者說話的內容詞不達意、語音語速等存在異常、刻板重複等等。
但這種社交障礙並不是像我們從影視上看到的：他們會迴避擁抱、拒絕靠近，只喜歡自己沉浸在自己的世界裡，事實情況會複雜的多，有些情況嚴重的確實會完全封閉自我，拒絕靠近，但很多不太典型的自閉症譜系的孩子還是會有自己的社會交往需求的。
因為自己家就有兩個譜系的孩子，他們目前會表現出對社交的強烈需求，非常希望和小朋友一起玩，但是他們在表達和溝通方面存在一定問題，比如會重複問別人同樣的問題，也會問別人家裡有沒有貓，認不認識自己的同學，家住在幾樓？為啥沒有我家的樓高等莫名的問題。也會主動拉小朋友的手，能感知到小朋友對他們的善意或者惡意。
如果按照嚴格的自閉症診斷的話，他們顯然是不“符合標準”的，但現實是目前這種非標準型的孩子越來越多，看起來達不到自閉症的嚴重程度，但又很明顯的與普通孩子不一樣，所以引入了“譜系”的概念，來形容這個類型的孩子。
自閉症及譜系孩子的社交訓練，是最讓家長頭痛的一個難題，比較有效的方法還是經常與孩子做情景演示，多給孩子讀社交類型的繪本，做模擬遊戲，邀請比較相熟的孩子來多和他互動，讓孩子在大量的學習和實踐中，掌握正確的與人交往的方式。
自閉症的核心症狀是社交溝通障礙、行為刻板及興趣狹窄。主要表現為語言障礙、社交障礙和刻板行為。
一、語言障礙表現為：
1.無語言或語言發育遲緩。
2.鸚鵡學舌語言
3.異常的語音語調，說話缺乏抑揚頓挫。
4.不會正確使用你、我、他。
5.說話聲音過高或者過低。
6.不能持續和他人進行對話，不知道如何發起、維持和結束對話。
7.與別人溝通時，總是答非所問。
8.不能使用常用的非語言溝通方式，例如手勢、卡片等。
9.不會主動與人溝通。
二、社交障礙表現為：
1、很少或幾乎沒有目光對視。即使你按著他的頭想和他目光對視，他的眼神也會飄走，幾乎不會看你。
2、較少關注他人，對他人的活動不感興趣。我行我素，不關注周圍的情況。
3、對別人喊自己的名字沒有反應。
4、拒絕或抗議他人的接觸。
5、對獨處感到滿足，不參與他人的活動，顯得與周圍人格格不入。
6、看不懂他人的肢體動作或面部表情。
7、不能理解社會規則，沒有規則意識。比如在上課的時候，會毫不顧忌的走出教室。
8、缺乏主動分享等行為。
三、刻板行為的表現：
1、強迫或儀式性的行為模式。比如某天早上帶孩子走了西邊的路去學校，他就每天都一定要走西邊的路，否則就會發脾氣、哭鬧、焦躁不安。
2、自我刺激行為。一些孩子會出現不停地搓手、揮手等動作，有一些自閉症兒童會有打自己的頭、撞牆的自傷行為，還有一些自閉症兒童會有攻擊行為。
3、過分專注於一件事物的某一兩項特徵。自閉症兒童玩玩具小汽車，他可能只會關注小汽車的輪子，用手不斷撥動輪子，而不會正確的去玩這個玩具。
在2010年，全世界自閉症患者就超過了6700萬人；目前，中國自閉症患者可能超過1000萬人，其中0-14歲的患兒可能超過200萬人。自閉症給這些患者自己和家人帶來長期沉重的生活、經濟和精神壓力。
在2010年，全世界自閉症患者就超過了6700萬人；目前，中國自閉症患者可能超過1000萬人，其中0-14歲的患兒可能超過200萬人。自閉症給這些患者自己和家人帶來長期沉重的生活、經濟和精神壓力。
一般自閉症的孩子不願與人接觸。有時候委屈的時候回像小孩一樣又哭又鬧，不會尋求擁抱是最為明顯的特徵，但是擁抱對於自閉症患者來說是一劑良藥，電影《自閉歷程》根據美國自閉症人格蘭丁博士的生活經歷改編，影片中女主角夢想有一臺自己能完全控制的魔力“擁抱機”，能給予她所渴望的身體接觸。 在格蘭丁的著作《星星的孩子》中，她特別提到：“在十八歲時，我設計了一個擁抱機。該設備邊緣以海綿乳膠橡皮包裹，使用者在使用時完全控制時間和壓力的大小。該設備可提供身體大面積的舒適壓力。我花費了很長的時間學會接受被別人擁抱的感覺，不掙脫擁抱。從我使用擁抱機後，我發現沒再有過發怒的感覺。為了更好地與人相處，我首先必須學會怎樣感受擁抱機的舒適壓覺。”
自閉症兒童的表現具體有以下：
♠︎有重複刻板行為的表現
比如一遍遍的說同一句話，反覆看一個動畫片，玩一個玩具，做同樣一件事，刻板表現在不能接受環境的改變，路線的改變，原計劃的改變，每天必須走同一條路，如果變換一下，會因不適應而強烈要求走回原先的道路，家裡或者熟悉的環境中，一些物品的陳列擺設必須一成不變，如果改變了，他們會再放回原處，對陌生環境有不安全感。
♠︎社會交往障礙也是他們表現之一
具體說一下就是：這類孩子無法與其他小朋友建立友誼，沒有主動溝通和交流的意願，即使對方發起語言交流，也不會主動的，延續一個話題進行下去，這種現象不是主觀意願決定的，而且他們根本不具備這種你來我往的交流能力。
假如玩遊戲，對遊戲規則也不能理解的很透徹，同時玩的過程中，如果有突發狀況就會變得不知所措，不會應變，而導致遊戲終止。
有的孩子也許會去主動拉小朋友的手，有社交意識，但是因為沒有社交能力，即使拉了手，可能也不知道往下該如何交流和表達自己的想法。
社會對自閉症的認識還處在朦朧階段，希望大家多瞭解的同時，也能理解這些群體，為這些孩子創造一個相對來說更加包容的社會環境。
自閉症兒童的表現具體有以下：
♠︎有重複刻板行為的表現
比如一遍遍的說同一句話，反覆看一個動畫片，玩一個玩具，做同樣一件事，刻板表現在不能接受環境的改變，路線的改變，原計劃的改變，每天必須走同一條路，如果變換一下，會因不適應而強烈要求走回原先的道路，家裡或者熟悉的環境中，一些物品的陳列擺設必須一成不變，如果改變了，他們會再放回原處，對陌生環境有不安全感。
♠︎社會交往障礙也是他們表現之一
具體說一下就是：這類孩子無法與其他小朋友建立友誼，沒有主動溝通和交流的意願，即使對方發起語言交流，也不會主動的，延續一個話題進行下去，這種現象不是主觀意願決定的，而且他們根本不具備這種你來我往的交流能力。
假如玩遊戲，對遊戲規則也不能理解的很透徹，同時玩的過程中，如果有突發狀況就會變得不知所措，不會應變，而導致遊戲終止。
有的孩子也許會去主動拉小朋友的手，有社交意識，但是因為沒有社交能力，即使拉了手，可能也不知道往下該如何交流和表達自己的想法。
社會對自閉症的認識還處在朦朧階段，希望大家多瞭解的同時，也能理解這些群體，為這些孩子創造一個相對來說更加包容的社會環境。
自閉症最重要的症狀就是沒有社交慾望，沒有溝通，繁衍出來的就是語言發育停滯或遲緩！
現在肯多醫生都把語言發育遲緩作為自閉症的最重要指標之一，這是不負責任的！
語言發育遲緩，是自閉症衍生出來的，因為沒有溝通，沒有社交才導致語言發育不能得到鍛鍊，而導致語言發育遲緩有很多因素，比如說個體發育差異，語言環境，生活環境，心理因素等！
只要孩子有以下兩個指標就基本可以排除自閉症！
和父母互動，自閉症的孩子是沒有互動的，包括父母，舉個簡單的例子，如果你感覺寶寶很粘人，無論是玩遊戲還是睡覺都要緊挨著你，你出門不帶他就嚎啕大哭，外出能主動牽你的手，說明他有社交慾望！
眼神，自閉症的孩子眼神是空洞的呆滯的，如果他能經常對著你笑，並且看著你的臉有豐富的表情，眼睛喜歡看來看去很靈活！說明他有自主的溝通意識！
如果有以上兩樣，基本可以排除自閉症！
語言發育遲緩，最重要兩個原因，第一就是個體發育慢，就是俗稱的晚熟！第二就是語言環境，語言是需要模仿學習的！
兩者相加，造成了語言發育遲緩，因為發育慢，導致了模仿能力差，模仿能力差，導致語言學習跟不上！
什麼是自閉症呢？
孤獨症譜系障礙( ASD),亦稱自閉症譜系障礙,是一類以不同程度的社會交往和交流障礙、狹隘興趣和刻板行為為主要特徵的發育行為障礙性疾病。
自閉症兒童一般都有什麼表現呢
社會交往與交流障礙、狹隘興趣和刻板行為及感知覺異常是兒童自閉症的兩個主要症狀。
病人同時在智力、情緒等方面有相應的特徵。多數在1歲前後,家長開始發現患兒與同齡正常兒童存在不同。
什麼是自閉症呢？
孤獨症譜系障礙( ASD),亦稱自閉症譜系障礙,是一類以不同程度的社會交往和交流障礙、狹隘興趣和刻板行為為主要特徵的發育行為障礙性疾病。
自閉症兒童一般都有什麼表現呢
社會交往與交流障礙、狹隘興趣和刻板行為及感知覺異常是兒童自閉症的兩個主要症狀。
病人同時在智力、情緒等方面有相應的特徵。多數在1歲前後,家長開始發現患兒與同齡正常兒童存在不同。
早期診斷對自閉症兒童有重要意義
所謂早期診斷意味著在2歲以下診斷。對於6個月~2歲的嬰幼兒,以下特徵可以作為早期發現的警示指標:
(1)6個月後不能被逗樂(表現出大聲笑),眼睛很少注視人；
(2)10個月左右對叫自己名字沒反應,聽力正常。
(3)12個月對於言語指令沒有反應,沒有咿呀學語,沒有動作手勢語言;不能進行目光跟隨;對於動作模仿不感興趣。
(4)16個月不說任何詞彙,對語言反應少,不理睬別人說話。
(5)18個月不能用手指指物或用眼睛追隨他人手指指向,沒有顯示參照和給予行為。
(6)24個月沒有自發的雙詞短語。
(7)任何年齡階段出現語言功能倒退或社交技能倒退。
什麼是自閉症呢？
孤獨症譜系障礙( ASD),亦稱自閉症譜系障礙,是一類以不同程度的社會交往和交流障礙、狹隘興趣和刻板行為為主要特徵的發育行為障礙性疾病。
自閉症兒童一般都有什麼表現呢
社會交往與交流障礙、狹隘興趣和刻板行為及感知覺異常是兒童自閉症的兩個主要症狀。
病人同時在智力、情緒等方面有相應的特徵。多數在1歲前後,家長開始發現患兒與同齡正常兒童存在不同。
早期診斷對自閉症兒童有重要意義
所謂早期診斷意味著在2歲以下診斷。對於6個月~2歲的嬰幼兒,以下特徵可以作為早期發現的警示指標:
(1)6個月後不能被逗樂(表現出大聲笑),眼睛很少注視人；
(2)10個月左右對叫自己名字沒反應,聽力正常。
(3)12個月對於言語指令沒有反應,沒有咿呀學語,沒有動作手勢語言;不能進行目光跟隨;對於動作模仿不感興趣。
(4)16個月不說任何詞彙,對語言反應少,不理睬別人說話。
(5)18個月不能用手指指物或用眼睛追隨他人手指指向,沒有顯示參照和給予行為。
(6)24個月沒有自發的雙詞短語。
(7)任何年齡階段出現語言功能倒退或社交技能倒退。
自閉症兒童多喜歡獨自玩耍，但診斷自閉症，不能單純依靠能不能牽手而診斷。
我是淮山，專注兒童健康知識，歡迎點贊關注。
什麼是自閉症呢？
孤獨症譜系障礙( ASD),亦稱自閉症譜系障礙,是一類以不同程度的社會交往和交流障礙、狹隘興趣和刻板行為為主要特徵的發育行為障礙性疾病。
自閉症兒童一般都有什麼表現呢
社會交往與交流障礙、狹隘興趣和刻板行為及感知覺異常是兒童自閉症的兩個主要症狀。
病人同時在智力、情緒等方面有相應的特徵。多數在1歲前後,家長開始發現患兒與同齡正常兒童存在不同。
早期診斷對自閉症兒童有重要意義
所謂早期診斷意味著在2歲以下診斷。對於6個月~2歲的嬰幼兒,以下特徵可以作為早期發現的警示指標:
(1)6個月後不能被逗樂(表現出大聲笑),眼睛很少注視人；
(2)10個月左右對叫自己名字沒反應,聽力正常。
(3)12個月對於言語指令沒有反應,沒有咿呀學語,沒有動作手勢語言;不能進行目光跟隨;對於動作模仿不感興趣。
(4)16個月不說任何詞彙,對語言反應少,不理睬別人說話。
(5)18個月不能用手指指物或用眼睛追隨他人手指指向,沒有顯示參照和給予行為。
(6)24個月沒有自發的雙詞短語。
(7)任何年齡階段出現語言功能倒退或社交技能倒退。
自閉症兒童多喜歡獨自玩耍，但診斷自閉症，不能單純依靠能不能牽手而診斷。
我是淮山，專注兒童健康知識，歡迎點贊關注。
我在生活中接觸過兩個孩子是自閉的。輕度的可能只是性格悶，對事物反應慢，偏激，聽不進大人話，喜歡自己呆著玩。到後來，就會不和外界交流，對外界環境沒有正常的反應和認識，會在一個狀態中很久不改變，或者反覆的重複一個行為模式，不會受外界影響而改變，要是強行改變，會引起激烈反應。發出莫名的喊叫，聲音。自閉也不是完全不和外界人接觸，而是完全要由他自己來，你要他拉你手，他不會有反應，但他自己要拉的時候會拉。
自閉症孩子沒有正常的情感反應，存在社交障礙。他們對別人的痛苦無動於衷，遇到困難時不主動尋求幫助，不會通過眼神交流來表達感情和自己的要求;摔倒了不怕疼，對鮮亮的顏色、玩具沒有反應;對父母不依戀，但對陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪。
自閉症孩子語言發育普遍遲緩。一般來說，自閉症患兒說話都比較晚，會說話的孩子喜歡模仿別人的語言，就像鸚鵡學舌。不會用手勢表示“再見”，有的孩子經常會把代詞用錯，把“我要”說成“你要”，把自己稱為“他”等。
自閉症孩子重複性的行為和奇異愛好。很多患有自閉症的孩子總喜歡重複做一件事情，比如重複給玩具排隊，玩弄自己的腳趾。很多孩子拒絕接受變化，比如喜歡把東西放在相同的位置，一旦有變動就會變得異常不安。
自閉症孩子最典型的表現是跟家人不親密。比如給孩子餵奶時，孩子跟媽媽之間沒有眼神交流;伸手抱孩子時，他們沒有有意的“伸手”迎接姿勢，身體不會靠近抱他的人，不會對大人微笑。
自閉症孩子做事情喜歡單一的方式，不喜歡隨意改變，一旦養成了習慣，就無法輕易改變，有時非常難養，使人有筋疲力盡的感覺。
自閉症孩子脾氣很倔，對認定的事情有了初步的影響，就很難改變。在言語行動方面有嚴重的障礙，說話只能是寥寥幾個字，與別人的交流有很大的問題，而且在說話的時候很少對著對方，甚至有時候會不迴應別人的問話，都是自己扭著頭，行動比較呆滯，顯得非常的小心翼翼。
自閉症又稱孤獨症，是一種精神疾病。目前該病的發病原因尚不明確，所以很難治療。
自閉症又稱孤獨症，是一種精神疾病。目前該病的發病原因尚不明確，所以很難治療。
自閉症不像是其他疾病，是無法通過儀器檢測出來的。孩子的異常行為只能靠家長觀察發現，自閉症一般發生在上一年級之前，也就是7歲之前的孩子容易患上自閉症。
自閉症又稱孤獨症，是一種精神疾病。目前該病的發病原因尚不明確，所以很難治療。
自閉症不像是其他疾病，是無法通過儀器檢測出來的。孩子的異常行為只能靠家長觀察發現，自閉症一般發生在上一年級之前，也就是7歲之前的孩子容易患上自閉症。
以前看過一部電視劇，裡面就有一個三歲的小男孩，他喜歡一個人玩耍，給他一個玩具他可以一個人玩一天。當爸爸媽媽陪他一起玩的時候他總是低頭看著，沒有任何表情，不哭不鬧不吵不笑的，幾乎親戚朋友都當他是啞巴。
自閉症又稱孤獨症，是一種精神疾病。目前該病的發病原因尚不明確，所以很難治療。
自閉症不像是其他疾病，是無法通過儀器檢測出來的。孩子的異常行為只能靠家長觀察發現，自閉症一般發生在上一年級之前，也就是7歲之前的孩子容易患上自閉症。
以前看過一部電視劇，裡面就有一個三歲的小男孩，他喜歡一個人玩耍，給他一個玩具他可以一個人玩一天。當爸爸媽媽陪他一起玩的時候他總是低頭看著，沒有任何表情，不哭不鬧不吵不笑的，幾乎親戚朋友都當他是啞巴。
由此可以總結出患有自閉症小孩的最突出的表現有：
1.語言交流障礙。
2.興趣愛好狹窄。
3.社會交際障礙。
自閉症又稱孤獨症，是一種精神疾病。目前該病的發病原因尚不明確，所以很難治療。
自閉症不像是其他疾病，是無法通過儀器檢測出來的。孩子的異常行為只能靠家長觀察發現，自閉症一般發生在上一年級之前，也就是7歲之前的孩子容易患上自閉症。
以前看過一部電視劇，裡面就有一個三歲的小男孩，他喜歡一個人玩耍，給他一個玩具他可以一個人玩一天。當爸爸媽媽陪他一起玩的時候他總是低頭看著，沒有任何表情，不哭不鬧不吵不笑的，幾乎親戚朋友都當他是啞巴。
由此可以總結出患有自閉症小孩的最突出的表現有：
1.語言交流障礙。
2.興趣愛好狹窄。
3.社會交際障礙。
基於以上表現，患有自閉症的小孩基本是不會主動去拉別的小朋友手的，在內心裡他對外界是牴觸的，他只關注自己感興趣和喜歡東西，自己想做什麼就做什麼，不會去理會和在意他人的感受。
陪伴是最好的愛， 在孩子的時光裡，大人的陪伴，是一種最溫暖的感情，也是一種依靠；關注自閉症兒童，讓孤獨不再！
自閉症的症狀表現：
一、言語障礙。大多數患兒言語很少，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒。
二、社會交往障礙。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢;不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動;他們願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面;另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也遊移不定，看人時常眯著眼，很少微笑。
三、興趣狹窄，行為刻板重複，強烈要求環境維持不變。該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重複的動作和奇特怪異的行為，如：重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
自閉症的症狀表現：
一、言語障礙。大多數患兒言語很少，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒。
二、社會交往障礙。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢;不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動;他們願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面;另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也遊移不定，看人時常眯著眼，很少微笑。
三、興趣狹窄，行為刻板重複，強烈要求環境維持不變。該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重複的動作和奇特怪異的行為，如：重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
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