作為一個媽媽，我希望孩子能平安健康，開心快樂地成長．在他們小的時候，我們能保護著他們，但當他們長大進入學校，進入社會，遇到形形色色的人，我們又如何能確保孩子的安全呢？

最近在頭條上看到很多校園欺凌引發的血案，讓我一直在想，該如何引導孩子與人相處，該如何確保孩子不成為欺凌者或被欺凌者？有時，樹欲靜風不止，你不招惹別人，並不代表別人不會招惹你．

所以，最近，遇到孩子跟我說誰誰誰總是打他時，我改變了引導兒子的方式．之前我一直說別人打你，你要告訴老師，老師會批評打人的孩子的．但現在看來，一味地告訴老師，並不是解決問題的根本，就像題目中所講，如果遇到的老師也抱著“別人打你，你不還手就是他的錯，你若還手就是你的錯，就要受到處罰”這種心態，那自己的孩子是不是就要忍受被人欺負？長期下去，確定不會傷害孩子的自尊心和自信心嗎？這樣下去，孩子不會成為校園欺凌的對象嗎？

所以，當孩子反應有人打他時，我會問為什麼，然後我會告訴他，如果是惡意的，他打你哪裡，你打回去．我們不傷害別人，並不代表著要忍受別人的欺負．如果你一味地忍讓，那你將會經常被人欺負的．

所以，我很不支持老師的這種說法，別人打你，你不能還手，不然就是你的錯，一點是非對錯觀都沒有，想問問怎麼當老師的呢？如果我孩子遇到這樣的老師，果斷給他轉班或轉校，因為抱著這種心態教學的老師，真擔心把孩子帶偏了．

中國武警退伍老兵教兒子:在學校團結同學，尊敬老師，別欺負同學，但是別人也別欺負你。校園暴力欺凌？不好意思，我家兒子眼裡不存在。對方欺負你，打你，他打你一巴掌，你給我踹他十腳。對方人多勢眾，打不過？對不起，我不認可！你就是1vs100，你只要喘氣，活著你就得給我打回來，手斷了用腳，腳斷了，拿牙咬，牙沒了用腦袋撞，命沒了，我給你報仇蹲監獄，我認了。但是你要認慫了，回家我把你打成殘廢！這就是我的理念，在我眼裡沒有“認慫”這個詞語。謝謝，不接受反駁。

“犯而不校“是恕道，”以眼還眼以牙還牙“是直道，”忍氣吞聲“是枉道！

謝謝邀請答題：

1、好多年了，當時我兒子讀小學三年級，班上有幾個熊孩子老是欺負他。有一次，帶了把新傘去學校，中午回來，全身溼透，手中傘也斷了。

問其原因，是其中一個孩子沒有帶傘，要借傘回家，孩子不肯，幾人便上來搶。還是不肯，一個身體壯實一些孩子使勁搶了過去，放在臺階上用腳踩斷了。

我對孩子說，先去找當時帶課老師，再去找班主任。

回來後，孩子說老師相互推諉，而且其中一孩子家長，在縣裡當大官。

第二天，還是下雨，我要兒子，帶上斷傘，找踩斷傘孩子處理。

中午放學不久，他們班主任打電話給我，要我到縣醫院門診部。

原來，放學前，孩子找他們理論，那孩子不肯，我兒子便操起櫈子，朝那孩子頭上打去。

醫生檢查後說，好在孩子身體單薄，櫈子落下時，偏了，只是左肩膀有點劃傷。

至此後，班裡再沒有人敢欺負他。那幾個熊孩子也一起湊錢，買了把新傘賠給孩子。

2、魯迅先生在《論“費厄潑賴”應該緩行》中說：“犯而不校”是恕道，“以眼還眼以牙還牙”是直道。中國最多的卻是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。但是，這其實是老實人自己找苦吃。

雖然時空已變幻，但就這事而言，魯迅先生之言，依舊讓人感嘆。

3、 恕道者，寬仁之道也。直道者，正道也。枉道者，邪曲之道也。

師者，所以傳道、授業、解惑也。就應該講正道，最起碼也得講仁道，實際上卻拿邪曲之道來說，真是奇葩也。

4、當然凡事都有因果，我不清楚事情前因與後果，也就不好就事論事。

既然是老師說，我就來個應話答話。

5、”別人打你，你不還手就是他的錯”，從法理上來說，這句還行；如果實際上別人在動手能力上比你強，你打不過對方，不還手，也不是不行。

“你若還手就是你的錯”，這半句，也還勉強，若還手，就都有錯了，也還可以搪塞。

“就要受到處罰”，這半句，真有問題了。

6、問題一，為什麼別人可以打，你不可以還手；

問題二，為什麼先動手的沒有錯，你還手就是錯；

問題三，為什麼別人先動手打你，不會受到處罰，而你若還手，就要受到處罰。

7、學校也是一個小社會了，社會各種負面之現象，在學校裡也都有所反映。

老師也是人，也不可避免會受到社會習氣之影響。對於官二代、富二代之孩子，老師或多或少會予以維護，也可以理解。

但是，凡是都有個度，像這樣明顯有辱斯文，有違道德，甚至有違法規之言論和事情之出現，真讓人無語。讓普通家庭普通孩子，如何成長。

8、俗話說，泥菩薩還有三分土性，何況一個血肉之軀。普通人家普通孩子，沒有那些官二代、富二代孩子有價值，值得老師維護。

正是如此，普通人家普通孩子，更要有血性，要有打掉牙齒往肚裡吞之狠勁，才能在日後殘酷現實中生存下去。

9、老師這樣教育學生，這位老師職業素質已經很成問題了。

別人打你，你就要還手；哪怕犯錯，受到處罰也要先打回去。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

以上是我個人之觀點，希望對朋友能有所幫助。若有疑問，歡迎到我作品主頁（海峰鄉村題材原創作品）評論處留言、探討。

朋友：看完了，順手關注；是積善之舉，必有福祐！

怎麼說，作為一個老師，我深有體會，事情的經過是這樣的，兩個一年級的小朋友，小女孩在家比較嬌氣，很寶貝，比較自我，經常會因為事情不如她所願或者沒有什麼原因就去主動招惹別人或者打別人，這個情況我跟家長都知道，而且這個小女孩也在不斷進步，有一個學期沒有發生過打別人的事情了。一次課間排隊，那個小女孩沒有什麼原因就推了旁邊小男生一下，力度不大，沒有摔倒，怎麼說呢，如果這事就發生到這，男生如果舉手把這事告訴我，大家都可以判斷是小女孩的問題，那作為老師，我肯定會和這個小女孩好好聊聊她的進步，她的失控，以及她現在這個做的不對的地方，認識到自己的錯誤，並要真誠的跟小男生道歉，事後也要跟雙方家長溝通一下今天孩子鬧矛盾的事情，讓家長再對孩子作以引導！

可是問題就是，男生的爸爸媽媽教育說，不管誰打你，你就打回去，男生就使了很大勁在女孩臉上挖了幾道，很明顯的傷。那大家這時候在看，小男生有沒有做錯呢？

現在有太多家長教育孩子“罵要還口，打要還手”，可是殊不知孩子是對未知的事情沒有判斷力，他並不知道他這一還手會造成什麼樣的後果和傷害，特別是在學校這種一下課就連老師也關注不到孩子這種，您還真放心你的這句話，兩個孩子剛好家長都是這樣教的，打的時候手上還沒輕重，你就不害怕到時候真的出了“大事”了？

那有的家長肯定就心裡嘀咕，“那我家孩子白白被人打多虧啊！”，什麼叫做虧？是不是還完手就不虧了？是不是把別的孩子打住院了更不虧了？家長是不是在一定程度上忽略了老師或者其他成年人的存在了？在孩子出現被人罵了，或者被人打了這種情況的時候，這個時候可以有一個成年人幫他分析到底事件的原因，正確的做法。如果家長還是這樣以為，那麼有一天孩子遇到沒有理智實力又懸殊的壞人，是不是還是想不想就打回去，那吃虧的會是誰？

那到底被打了，要不要打回去呢？我認為，我們要教會孩子面對別人打來打去，要知道保護自己，同時也要知道大聲的說“不”。我會教給他們“三步曲”，即“斥責、制止、躲避或尋求幫助”。斥責是指嚴厲告誡對方，你這種打人的行為是不對的。制止的方式可以是：告訴孩子，面對小朋友打過來的小巴掌時，不妨試一試迅速抓住對方的手，這樣對方就不能動了，不能動就打不了人了，抓住對方手腕的同時要告訴這位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。當無法制止時，為了避免更大的傷害，需要告訴孩子，躲避，離開現場或者尋求大人的幫助。

同時我也希望，不管是老師，還是家長，如果遇到兩個孩子發生打鬧事件能夠公平公正解決，不要隨便和稀泥，這樣就會為以後帶來更加暴力的後果！

舉上面的例子，說家長的教育方式，就是為了說明問題上老師的這個觀點，怎麼說，我是一半同意，我覺得應該這樣告訴孩子：別人打你，你不還手就是他的錯，你若還手了你也有錯，兩個人都要受到處罰！

我其實大概能明白問題上的這個觀點，可能這個老師是擔心孩子再遇到別人攻擊之後，跟上述家長教的一樣，不是主動找老師解決，而是用暴力解決，那這樣後果只會更不好收拾吧！所以老師才不得不這樣警告吧！

老師會這麼教育學生嗎？起碼我是不會!

其實是近段時間關於如何正當防衛的新聞經常刷屏。先是崑山的龍哥開著寶馬，沒事兒找事兒拿刀威脅騎電瓶車的行人，結果裝x不成，反被人砍死。再到後來西安的王浪在酒吧裡故意挑釁打人結果被李雷反殺安。雖然這兩個案子判決結果不同。但無一例外都在社會上引起了熱議。那就是當別人對你實行不法侵害的時候，你應該怎麼辦？如何實現高難度的恰到好處的正當防衛已經成了一個最令人頭疼的問題。所以在陝西的反殺案中，因受到安全威脅而在危急之中將不法侵害人反殺的李雷，只能一遍一遍無可奈何的問法官：“我該怎麼作做才是對的？”估計法官的回答就算是神仙也難做到。

如果是我的學生或者孩子受到了其他人的惡意攻擊，面對這種情況，我會教育他們要儘自己所能去制止別人的侵害。面對侵害如果孩子們選擇默默忍受，這通常會助長加害人的行為，讓加害人從中得到成就感和滿足感而更加變本加厲。很多的校園欺凌案件之所以產生，就是因為受害人的沉默。 所以說如果有人打你，那請不要猶豫，馬上捍衛自己的安全。但不可以暴制暴，對他人實施侵害。如果面對侵害當你處於明顯的弱勢的時候，儘量設法避開。無動於衷是最沒用也最愚蠢的。

感謝@悟空問答 邀請！

筆者做過15年班主任，小學的、初中的、高中的班主任都幹過。從第一天干班主任，我就給我的學生定下規矩:絕不可以欺負別人，也絕不可以讓別人欺負；你欺負別人，被打活該，老師還要處理你；別人欺負你，必須打回來，做了孬種，我會處理你；別人欺負到我們班裡，必須群起攻之，只要不打死，出了事老師擔著；如果有人明哲保身，置身事外，沒二話，滾出我的班級！

對於校園欺凌，絕不姑息、絕不手軟，堅決打回去，打的更狠，讓他記一輩子！這是我做班主任以來的根本信條。還記得2002年，我做高一班主任的時候，有個高三練體育的學生，跑到我們班男生宿舍，偷了學生很多東西，後來他穿著偷的一件毛衣，讓我班學生認了出來，學生給他要回，他不但不給，還堵在宿舍裡，把我班學生暴打一頓，我班學生鼻口出血地找到我，告訴我:“老師，我沒有當孬種，但是他練體育，我確實打不過他”。隨即，我帶著班級裡幾個五大三粗的學生，去了那個體育生的宿舍，眼看著幾個孩子把那個體育特長生打到血流滿面、跪地求饒。然後，我們列出單子，總計被偷價值700元，要麼賠償，要麼把他送派出所？他選擇賠償了事。後來那孩子在校園裡，見到我和我班學生，都是躲著走！

2005年，我帶高三班主任，我班一個學生和另一個其他班的學生，因為某個女生爭風吃醋，兩個人在學校裡就針尖對麥芒一直對著幹；後來，我班學生偷偷喊了社會人員，趁放學的時候，把另一個學生堵住，暴打一頓，被打學生找到我，希望我能主持公道。我把本班學生叫到辦公室，沒等我說什麼，本班學生就跟我說:“老師，對不起，我錯了，都是我的不對，您啥也別說了，該負的責任我負擔，我馬上轉學”。成績相當不錯的一個孩子，就這麼走了，真的很可惜！

筆者覺得，校園暴力都是縱容出來的。筆者也不主張以暴制暴，但是對於校園欺凌、霸凌現象，絕不可縱容，絕不可膽小怕事，至於所謂的“打不還手，罵不還口”，那是懦弱無能的表現，筆者堅決反對；對待壞人、行為惡劣的學生，就得勇敢地打回去，進行鍼鋒相對的鬥爭！

以前我們老師就是這樣教我的。

別人打你是你的錯，你還手就是你的不對，被欺負了就來找老師，老師給你做主。

那時我真是聽話啊。

當然後果就是，我的老師問我，你除了會告狀還會幹什麼。

我也想知道一個九歲孩子被全班孤立欺負，她能幹什麼。

我被全班欺負這裡面，當然少不了老師的功勞。

剛開始我被欺負，不還手，然後找老師，老師不管，別人也覺得我傻，好欺負，於是更加欺負我。我又找老師，老師煩了，還會說我不對，怎麼別人不欺負別人就欺負你。然後上課時，在班上說一句，你們不許欺負×××（我名字）。說完就開始上課。

欺負我的人不僅沒受到實質性的懲罰，還說我喜歡告狀，於是作為對我的懲罰，繼續變本加厲欺負我。

四年級左右我就開始在琢磨怎麼去自殺，想知道死後可不可以化成厲鬼，找這群人復仇。

我在這樣的環境中越來越自閉，性格也越來越奇怪，然後越來越交不到朋友，越來越自卑，直到現在我還會被這段經歷影響折磨。

後來我和爸爸提起這段經歷時我爸哭了，他說我怎麼不早說，他真想去把那個老師砍死。

所以前段時間那個上饒爸爸殺死那個十歲男孩子，我覺得我特別能理解。我看到評論裡有人說，這個爸爸太過分了，十歲的孩子能做多大的惡。

多大的惡，真不大，我的噩夢從小學二三年紀就開始了，他們打我嗎，沒有，除了幾個調皮的男生會對我動手，其他人真沒有怎麼打過我。

他們做什麼呢，我走過的時候，罵我，各種罵人取笑人的順口溜，不讓別人和我玩，每天帶的午飯總是被弄灑在地，會或是飯盒被錘扁打不開。

我都不知道是誰做了這些事。

我就這樣待到了畢業了。

我從不懷念我的小學，也不懷念我的童年，我甚至厭惡那一段經歷。

有人和我說過去了就過去了。

可惜的是，時間過去了，可我過不去，那段經歷影響了我的性格，給我造成的陰影還影響著我的現在，我要怎麼過去呢？

在網絡上看到一個段子：

一位同學捱了打告訴老師，老師很生氣：“那麼多同學，為什麼就只打你，叫你的家長來！”同學哭著找來了老爸。老爸向老師問明原由，“啪！”地給了老師一個大嘴巴，怒吼道：“那麼多老師，為什麼就只打你！”

只是個段子，笑笑就好了。不過，很羨慕有這樣的老爸。

回到問題。我還真糾結這事。我總是教育孩子不要欺負別人，其實他個性比較柔弱，受欺負的可能性更大。我說，假如有同學欺負你，認為有把握贏就直接還擊，但不能打太狠；因為哪位同學的老爸都很難忍受自己的兒子被人欺負，就像我不能忍受別人欺負你一樣。假如打不過，你也要有逼急了絕不會善罷甘休的氣勢，然後不要糾纏儘早脫身。遇到你自己實在解決不了事，一定要告訴我，讓我們大人來處理。當然，有些可能是同學之間的玩笑或是無意的冒犯，是難免的，不用太計較。一起同學是緣份，沒有什麼深仇大恨，應該和睦相處。

其實，說著容易，不要說一個孩子，就是成年人的我做到也難。到現在我還在找更好的教育方法。

又扯遠了。

我認為把“你若還手就是你的錯”，改說成“你若還手就你也有錯”，爭議就不會這麼大。

做出什麼樣的選擇，成就什麼樣的人生，對與錯，自己去判定！

1.我認識一個人，他經常與別人打架鬥毆。我曾經跟他有過一段交談，至於他說的內容有多少水分，我不知道，但大部分的事情還是比較真實的。

最開始的時候，他也只是個普通學生，某一天有人欺負他，由於性格使然，得到了他猛烈的反擊，那孩子看他這麼猛，就怕了。

但這事情不算完，後來那孩子找來幫手想打回來。雙拳難敵四手，況且不止兩個人，是四個人，他也毫不畏懼，按住一個人往死裡打，真是往死裡打，這樣的事情他做的出來。結果四打一，他居然贏了。

輸了未必是壞事，贏了也不一定是好事。

從那時開始，與人打架成了他的家常便飯。有時候輸，有時候贏，不過被他打殘的人不在少數，我有一個親戚開過一個工廠，他在我親戚家躲避過追捕，所以我對這事情還算比較瞭解。後來派出所進進出出很多次，隨著年齡的增長，他的這個人物的設定已經沒法改變了。沒有正當職業，沒有固定工作。

你以為人家過的很差？其實不然，他現在三十來歲，身邊現在一群小弟，專門在所在城市的大學，給大學生放貸，開的也是好車，住的也是好房子，我對他這樣的行為及其不齒，但人家一個月掙的錢比我一年還多。

2.另外一個朋友，在學校被人打了，絕對不還手，跑去告老師。成績絕對是學霸型的，後來學業順風順水，一直讀到了無線射頻領域碩士學歷，原諒我不懂，具體什麼名字我不太清楚，反正就是這個領域了，現在也算是事業有成，就職於美國某公司，年薪幾十萬，貌似跟第一個人收入差不多。

但是他，怎麼說呢，他老婆也是像他一樣的高材生，兩個人處在不同的公司，夫妻兩人一個月也見不了幾次面，更別說其他家人了。

那天我跟他爺爺聊天，他爺爺跟我說，他現在一個月工資能拿到四萬了，但還是嫌少，還在使勁掙錢，一兩年也不回家一次，回了家，跟家人也沒什麼好聊的，他說的話，家人聽不懂，家人說的話，他不愛聽。

這就是我的觀點，凡事都是有利有弊，古人說，塞翁失馬焉知非福，被打了，還手還是不還手，這是一個選擇題，雖然只是一個小小的選擇，但是每一個選擇都可能影響人的性格，影響到以後的一生。所以，最後我還是那句話：

做出什麼樣的選擇，成就什麼樣的人生，對與錯，自己去判定！

聽說看完我文章的人，點一下關注會獲得好運氣，這個選擇，你會怎麼做呢？

中國的法律是不追究誰先惹得事，只看結果誰傷的重。因為很多隻是防衛過當導致重傷或死亡的都被判處9年以上或死刑。

你說你在跟女朋友吃飯，有倆男的來聊你女朋友，言語汙穢，你報警警察會判他刑嗎？答案是不會。可你生氣動手跟人家打起來，打死了防衛過當，打不死你就被打死。打到他無還手之力屬重度傷殘，不打那樣自己捱打女朋友還容易被欺負了。

換個角度你去罵法官或者警察交警，你基本都會被判處7-15天甚至3個月到1年勞教不等的處罰。因為那叫有辱國家公務人員。

所以大家覺得如果遇到挑釁者，毫不講理的你會怎麼辦？