為什麼高一的學生都說數學難，但是高考又說考140分不難？是怎麼回事？
高中數學難嗎？肯定很難，但為什麼高考數學考到140分上下不難呢？這要從題目難易程度及學生的複習程度來看待。
高中數學難嗎？肯定很難，但為什麼高考數學考到140分上下不難呢？這要從題目難易程度及學生的複習程度來看待。
一般來說，學生剛升入高中，數學知識的內容已經脫離了初級初學的範疇，開始接觸更為高深的數學知識，這與初中數學已經不是一個層面了，這也就造成往往150分的數學題目，其中、期末考試130分的都是鳳毛麟角，多數學生知識徘徊在壹佰零幾分上下。但到了高考，學生的高考數學成績普遍不低，普遍感覺數學題目不難，當然今年高考數學，考生雖然感覺數學題目太難，但成績出來後，照樣很多考生考了150分，我想其實還是不能難，至於數學成績反差如此之大，主要有以下幾方面原因：
第一，高一高二期中、期末考試複習時間較短，多數情況，短期內難以將學到的數學知識融會貫通，外加期中期末考試，難度係數設置普遍偏高，藉此嚮往給高中生施壓，從而讓學生產生“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的錯覺，所以，高一高二才感覺數學太難。
高中數學難嗎？肯定很難，但為什麼高考數學考到140分上下不難呢？這要從題目難易程度及學生的複習程度來看待。
一般來說，學生剛升入高中，數學知識的內容已經脫離了初級初學的範疇，開始接觸更為高深的數學知識，這與初中數學已經不是一個層面了，這也就造成往往150分的數學題目，其中、期末考試130分的都是鳳毛麟角，多數學生知識徘徊在壹佰零幾分上下。但到了高考，學生的高考數學成績普遍不低，普遍感覺數學題目不難，當然今年高考數學，考生雖然感覺數學題目太難，但成績出來後，照樣很多考生考了150分，我想其實還是不能難，至於數學成績反差如此之大，主要有以下幾方面原因：
第一，高一高二期中、期末考試複習時間較短，多數情況，短期內難以將學到的數學知識融會貫通，外加期中期末考試，難度係數設置普遍偏高，藉此嚮往給高中生施壓，從而讓學生產生“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的錯覺，所以，高一高二才感覺數學太難。
第二，到了高三，基本上這一整年的時間是用來複習，將所學的只是系統化、體系化，這就為使高中生在數學知識的運用上有一個昇華的過程，雖然數學題目難度依舊，但學生站位不同、層次不同，自然而然的就會感覺數學題目越來越容易，如同高三考生再回到作高一、高二期中、期末考試題目，都會感覺極為容易一樣。
第三，高考最後的數學命題，普遍情況下都不會太難，當然也存在極個別情況，不過這要當成個例看待，普遍情況下，高考數學題目難度均比日常練習難度低一些，如此，高考時學生除非暈場發揮失常外，多數情況下，高考成績下來都會有些驚喜。
高中數學難嗎？肯定很難，但為什麼高考數學考到140分上下不難呢？這要從題目難易程度及學生的複習程度來看待。
一般來說，學生剛升入高中，數學知識的內容已經脫離了初級初學的範疇，開始接觸更為高深的數學知識，這與初中數學已經不是一個層面了，這也就造成往往150分的數學題目，其中、期末考試130分的都是鳳毛麟角，多數學生知識徘徊在壹佰零幾分上下。但到了高考，學生的高考數學成績普遍不低，普遍感覺數學題目不難，當然今年高考數學，考生雖然感覺數學題目太難，但成績出來後，照樣很多考生考了150分，我想其實還是不能難，至於數學成績反差如此之大，主要有以下幾方面原因：
第一，高一高二期中、期末考試複習時間較短，多數情況，短期內難以將學到的數學知識融會貫通，外加期中期末考試，難度係數設置普遍偏高，藉此嚮往給高中生施壓，從而讓學生產生“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的錯覺，所以，高一高二才感覺數學太難。
第二，到了高三，基本上這一整年的時間是用來複習，將所學的只是系統化、體系化，這就為使高中生在數學知識的運用上有一個昇華的過程，雖然數學題目難度依舊，但學生站位不同、層次不同，自然而然的就會感覺數學題目越來越容易，如同高三考生再回到作高一、高二期中、期末考試題目，都會感覺極為容易一樣。
第三，高考最後的數學命題，普遍情況下都不會太難，當然也存在極個別情況，不過這要當成個例看待，普遍情況下，高考數學題目難度均比日常練習難度低一些，如此，高考時學生除非暈場發揮失常外，多數情況下，高考成績下來都會有些驚喜。
當然，成績如何最終還是要歸咎於個人，個人不努力即使高考數學題目再簡單也是枉然，規律也只是普遍規律，而非一概而論。
總之，數學是挺難，當上了大學，學了微積分等感覺會更難，如此只能說“世上無難事、只怕有心人”
高一覺著數學難的學生，高考能不能考高分？作為一名長期奮戰在高考一線的老師，我可以明確的說：能！下圖這是今年剛畢業的學生的高考成績，她的數學考了滿分。說實話，這一結果是出乎我的意料的，因為從高一到高三，她的數學從來沒有考過滿分（高三數學經常考130+），甚至在高一階段，還遇到了數學學習困難。
高一覺著數學難的學生，高考能不能考高分？作為一名長期奮戰在高考一線的老師，我可以明確的說：能！下圖這是今年剛畢業的學生的高考成績，她的數學考了滿分。說實話，這一結果是出乎我的意料的，因為從高一到高三，她的數學從來沒有考過滿分（高三數學經常考130+），甚至在高一階段，還遇到了數學學習困難。
那麼為什麼高一覺著數學難，而高三又能考滿分呢？我專門問了這位同學，得到以下認識，希望給數學學習困難的孩子提供借鑑：
一、為什麼高一會覺著難？
1、高一數學內容和初中差距大：初中數學側重記憶，記下概念定理公式之類的，學會應用就可以了，初中學A知識，就考A知識；而高中數學需要理解這些概念的內涵和外延，理解公式定理的推理過程，更注重對知識形成的理解和靈活運用，高中學A知識，很可能考B知識。所以，在高一開始，對於一些基礎的知識都不能很好理解，上課和做題自然會變得吃力。
高一覺著數學難的學生，高考能不能考高分？作為一名長期奮戰在高考一線的老師，我可以明確的說：能！下圖這是今年剛畢業的學生的高考成績，她的數學考了滿分。說實話，這一結果是出乎我的意料的，因為從高一到高三，她的數學從來沒有考過滿分（高三數學經常考130+），甚至在高一階段，還遇到了數學學習困難。
那麼為什麼高一覺著數學難，而高三又能考滿分呢？我專門問了這位同學，得到以下認識，希望給數學學習困難的孩子提供借鑑：
一、為什麼高一會覺著難？
1、高一數學內容和初中差距大：初中數學側重記憶，記下概念定理公式之類的，學會應用就可以了，初中學A知識，就考A知識；而高中數學需要理解這些概念的內涵和外延，理解公式定理的推理過程，更注重對知識形成的理解和靈活運用，高中學A知識，很可能考B知識。所以，在高一開始，對於一些基礎的知識都不能很好理解，上課和做題自然會變得吃力。
2、高一數學進度快，基礎不紮實:高一數學課時少，進度快，一個學期學習2本教材，不會給你留下大量的做題時間，而高一學習科目多，9科的作業讓你應接不暇，很難保證數學的時間投入，沒有時間投入，數學知識就很難消化，連基礎的知識都記不住，更不要理解和運用了。
3、沒有提前預習：這位同學特別提到了預習，對，這對高中學習非常重要。在初中，預習就是你的作業之一，但是到了高中，沒有那麼多時間讓你預習，結果就會陷入惡性循環：不預習——上課聽不懂——作業做不完——沒有時間預習，這樣的惡性循環會直接影響上課聽講，上課都不知道老師講什麼，重點是什麼，怎麼做到有的放矢？比如讓你去參加運動會跑步，如果你不知道自己是跑100米還是跑3000米，你能跑出好成績嗎？會不會把100米到成3000米的要求來跑了或者把3000米當成100米來跑了？
二、為什麼高考能考高分？
1、保持自信，堅持學習：這是最重要的，不要數學一差就懷疑自己，不要數學一差就找人輔導，更不要數學一差就不想學了。要有必勝的信心，上課聽不懂就要改變策略，加強預習；如果還聽不懂，就要多問，問老師，問同學，只要態度真，鐵柱也能磨成針。
高一覺著數學難的學生，高考能不能考高分？作為一名長期奮戰在高考一線的老師，我可以明確的說：能！下圖這是今年剛畢業的學生的高考成績，她的數學考了滿分。說實話，這一結果是出乎我的意料的，因為從高一到高三，她的數學從來沒有考過滿分（高三數學經常考130+），甚至在高一階段，還遇到了數學學習困難。
那麼為什麼高一覺著數學難，而高三又能考滿分呢？我專門問了這位同學，得到以下認識，希望給數學學習困難的孩子提供借鑑：
一、為什麼高一會覺著難？
1、高一數學內容和初中差距大：初中數學側重記憶，記下概念定理公式之類的，學會應用就可以了，初中學A知識，就考A知識；而高中數學需要理解這些概念的內涵和外延，理解公式定理的推理過程，更注重對知識形成的理解和靈活運用，高中學A知識，很可能考B知識。所以，在高一開始，對於一些基礎的知識都不能很好理解，上課和做題自然會變得吃力。
2、高一數學進度快，基礎不紮實:高一數學課時少，進度快，一個學期學習2本教材，不會給你留下大量的做題時間，而高一學習科目多，9科的作業讓你應接不暇，很難保證數學的時間投入，沒有時間投入，數學知識就很難消化，連基礎的知識都記不住，更不要理解和運用了。
3、沒有提前預習：這位同學特別提到了預習，對，這對高中學習非常重要。在初中，預習就是你的作業之一，但是到了高中，沒有那麼多時間讓你預習，結果就會陷入惡性循環：不預習——上課聽不懂——作業做不完——沒有時間預習，這樣的惡性循環會直接影響上課聽講，上課都不知道老師講什麼，重點是什麼，怎麼做到有的放矢？比如讓你去參加運動會跑步，如果你不知道自己是跑100米還是跑3000米，你能跑出好成績嗎？會不會把100米到成3000米的要求來跑了或者把3000米當成100米來跑了？
二、為什麼高考能考高分？
1、保持自信，堅持學習：這是最重要的，不要數學一差就懷疑自己，不要數學一差就找人輔導，更不要數學一差就不想學了。要有必勝的信心，上課聽不懂就要改變策略，加強預習；如果還聽不懂，就要多問，問老師，問同學，只要態度真，鐵柱也能磨成針。
2、堅持做、反覆做：高一數學就學了一大半了，高二數學就選完了，高三就是大量的做題了，一遍遍的複習，會彌補知識上的不足；一遍遍的做題，會提升解題能力和解題速度。我常常給學生說：學習就如同“和麵”，前面的學習就如同活成小面穗的過程，用力多，不見效，但是很重要，後面的複習就是使勁揉，越柔越勁道。
3、做題不核對，核對不總結，等於沒做：數學作業一定不要應付，應付除了抄作業這種明顯的行為外，還有就是不對答案訂正，訂正了不去歸納總結，不整理錯題本和筆記，整理了不去用，不會用等等，這在高一也許完全做到很難，但是不做肯定不行，只要重視了，就能做好。
高一覺著數學難的學生，高考能不能考高分？作為一名長期奮戰在高考一線的老師，我可以明確的說：能！下圖這是今年剛畢業的學生的高考成績，她的數學考了滿分。說實話，這一結果是出乎我的意料的，因為從高一到高三，她的數學從來沒有考過滿分（高三數學經常考130+），甚至在高一階段，還遇到了數學學習困難。
那麼為什麼高一覺著數學難，而高三又能考滿分呢？我專門問了這位同學，得到以下認識，希望給數學學習困難的孩子提供借鑑：
一、為什麼高一會覺著難？
1、高一數學內容和初中差距大：初中數學側重記憶，記下概念定理公式之類的，學會應用就可以了，初中學A知識，就考A知識；而高中數學需要理解這些概念的內涵和外延，理解公式定理的推理過程，更注重對知識形成的理解和靈活運用，高中學A知識，很可能考B知識。所以，在高一開始，對於一些基礎的知識都不能很好理解，上課和做題自然會變得吃力。
2、高一數學進度快，基礎不紮實:高一數學課時少，進度快，一個學期學習2本教材，不會給你留下大量的做題時間，而高一學習科目多，9科的作業讓你應接不暇，很難保證數學的時間投入，沒有時間投入，數學知識就很難消化，連基礎的知識都記不住，更不要理解和運用了。
3、沒有提前預習：這位同學特別提到了預習，對，這對高中學習非常重要。在初中，預習就是你的作業之一，但是到了高中，沒有那麼多時間讓你預習，結果就會陷入惡性循環：不預習——上課聽不懂——作業做不完——沒有時間預習，這樣的惡性循環會直接影響上課聽講，上課都不知道老師講什麼，重點是什麼，怎麼做到有的放矢？比如讓你去參加運動會跑步，如果你不知道自己是跑100米還是跑3000米，你能跑出好成績嗎？會不會把100米到成3000米的要求來跑了或者把3000米當成100米來跑了？
二、為什麼高考能考高分？
1、保持自信，堅持學習：這是最重要的，不要數學一差就懷疑自己，不要數學一差就找人輔導，更不要數學一差就不想學了。要有必勝的信心，上課聽不懂就要改變策略，加強預習；如果還聽不懂，就要多問，問老師，問同學，只要態度真，鐵柱也能磨成針。
2、堅持做、反覆做：高一數學就學了一大半了，高二數學就選完了，高三就是大量的做題了，一遍遍的複習，會彌補知識上的不足；一遍遍的做題，會提升解題能力和解題速度。我常常給學生說：學習就如同“和麵”，前面的學習就如同活成小面穗的過程，用力多，不見效，但是很重要，後面的複習就是使勁揉，越柔越勁道。
3、做題不核對，核對不總結，等於沒做：數學作業一定不要應付，應付除了抄作業這種明顯的行為外，還有就是不對答案訂正，訂正了不去歸納總結，不整理錯題本和筆記，整理了不去用，不會用等等，這在高一也許完全做到很難，但是不做肯定不行，只要重視了，就能做好。
4、高考的規律性有利於考高分：高考考查主幹知識，不會面面俱到；高考考常規題型，不會考偏題怪題，高考是集穩定性和創新性於一體的，如果能把常考的知識點和題型練熟，就可以保證一個不錯的分數，如果能夠吃透壓軸題，高分也就不是什麼難事了。
總結了以上幾點，送給高一數學暫時遇到困難的“童鞋”們，不要把數學當“敵人”而試圖去戰勝它，而是當成“朋友”，經常見見面。數學真的很有趣，當你能夠享受解題給你帶來的樂趣時，你離數學高分也就不遠了。
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那些說高考考140分so easy的無非是兩撥人，一波是有真實力的，這類人在高一的時候，數學也好，聰明是真聰明，基礎打的也紮實。另一波就是連高中都沒讀過，也沒考上的。這也分兩批，一批是讀中專，在學校裡考了140的人，中專數學教材好像跟高中一樣，但是考試的試題難度相差甚遠，高一新生剛入學的去做中專數學期末考試卷很輕鬆。當然了，中專是沒資格參加高中生的普通高考的，他們大多數都是參加成人高考，難度就不一樣，有那種自己很牛叉的錯覺很正常！另一批就是初中畢業再也沒讀書了，那類人閒著沒事就喜歡胡吹，彷彿自己混成那樣是因為時運不濟！（有點扯跑題了！）
高一的時候數學還不算難，他們感覺難可能是因為基礎還沒打好就開始衝刺中難度題型。我的建議是因材施教，基礎差的，先打好基礎，不能還沒學會走就想學會跑學會飛，這個完全不現實。而且數學不好很可能會導致物理不好。尤其是幾何部分。空間幾何跟空間向量還是很easy的，越學越有意思。排列組合相比之下，顯得有點枯燥。當然了，那些喜歡玩推理的應該比較喜歡排列組合。
現在是才高一，而且半個學期還沒結束呢，時間有的是。
我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育工作。對此深有體會！高一新生會覺得數學比較難，其實到了高二高三不少人能考140以上，甚至滿分。這是為什麼呢？
1.剛進入高一，學的是集合，挺簡單的，所以很多人第一次月考，數學考分很高，但隨著學了後面的初等函數，他們就覺得不太適應，覺得高中數學比較難，考分也不理想，不少人只能考90分左右，能夠突破110的人並不多。
高中數學確實比初中數學難一些，很多學生沒有適應高中的數學學習！高中數學初等函數有嚴格的定義域限制，而初中呢，默認定義域是全體實數。高中的函數題要嚴格在定義域裡考察才行。
2.數學學習重在理解，學生一定要培養自己的數學思維，理解了以後真的就不是那麼難了。理解題目的意思和用意是最基本的，第一步的。
3.要掌握一些解體的方法和技巧，這些內容課本上是不會講的，課本內容很簡單，但往往考試的題目很靈活，有難度，不太好把握。
比如，（1）轉化法。把函數的零點問題轉化成兩個函數的交點問題；把方程的解的問題，轉化成函數的零點問題；
（2）數形結合法。高中的很多題目都需要畫圖分析，結合圖像進行分析，我們才能得到一個準確的結果！比如初等函數題和導數題。有時只需要畫一個草圖，有時需要結合座標軸畫一個精確的圖像，從而得到一個準確的結果。
（3）分類討論法。高中喜歡考察分段函數和帶絕對值的函數，這就需要分類討論。
還有在二次函數中，考察對稱軸和閉區間的位置關係，當對稱軸在區間左邊，右邊，中間時，進行討論，結果是不一樣的。
在導函數中，需要討論極值點和區間的關係，和二次函數類似，也要分三種情況進行討論！
在指數函數和對數函數中，要分a>1和1>a>0來討論，兩種情況下，單調性是不同的！
.…
4.在解題過程中有很多有趣的方法和解題套路，需要自己在訓練題目的過程中，積累！積累很重要，見多識廣，厚積薄發！重在平時一點一滴的積累。
5.有時間的話，要多做題，做好題，才能提高解題速度和計算能力，才有可能考高分啊！我以前高三時，大量刷題，做金考卷，一本又一本，做題速度和效率明顯提升，考過4次滿分！
我的一個學生按照我的這個思路來學習高中數學，做完了我這裡我編寫的10多本資料，數學取得了很大的進步，從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！
我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育工作。對此深有體會！高一新生會覺得數學比較難，其實到了高二高三不少人能考140以上，甚至滿分。這是為什麼呢？
1.剛進入高一，學的是集合，挺簡單的，所以很多人第一次月考，數學考分很高，但隨著學了後面的初等函數，他們就覺得不太適應，覺得高中數學比較難，考分也不理想，不少人只能考90分左右，能夠突破110的人並不多。
高中數學確實比初中數學難一些，很多學生沒有適應高中的數學學習！高中數學初等函數有嚴格的定義域限制，而初中呢，默認定義域是全體實數。高中的函數題要嚴格在定義域裡考察才行。
2.數學學習重在理解，學生一定要培養自己的數學思維，理解了以後真的就不是那麼難了。理解題目的意思和用意是最基本的，第一步的。
3.要掌握一些解體的方法和技巧，這些內容課本上是不會講的，課本內容很簡單，但往往考試的題目很靈活，有難度，不太好把握。
比如，（1）轉化法。把函數的零點問題轉化成兩個函數的交點問題；把方程的解的問題，轉化成函數的零點問題；
（2）數形結合法。高中的很多題目都需要畫圖分析，結合圖像進行分析，我們才能得到一個準確的結果！比如初等函數題和導數題。有時只需要畫一個草圖，有時需要結合座標軸畫一個精確的圖像，從而得到一個準確的結果。
（3）分類討論法。高中喜歡考察分段函數和帶絕對值的函數，這就需要分類討論。
還有在二次函數中，考察對稱軸和閉區間的位置關係，當對稱軸在區間左邊，右邊，中間時，進行討論，結果是不一樣的。
在導函數中，需要討論極值點和區間的關係，和二次函數類似，也要分三種情況進行討論！
在指數函數和對數函數中，要分a>1和1>a>0來討論，兩種情況下，單調性是不同的！
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4.在解題過程中有很多有趣的方法和解題套路，需要自己在訓練題目的過程中，積累！積累很重要，見多識廣，厚積薄發！重在平時一點一滴的積累。
5.有時間的話，要多做題，做好題，才能提高解題速度和計算能力，才有可能考高分啊！我以前高三時，大量刷題，做金考卷，一本又一本，做題速度和效率明顯提升，考過4次滿分！
我的一個學生按照我的這個思路來學習高中數學，做完了我這裡我編寫的10多本資料，數學取得了很大的進步，從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！
我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育工作。對此深有體會！高一新生會覺得數學比較難，其實到了高二高三不少人能考140以上，甚至滿分。這是為什麼呢？
1.剛進入高一，學的是集合，挺簡單的，所以很多人第一次月考，數學考分很高，但隨著學了後面的初等函數，他們就覺得不太適應，覺得高中數學比較難，考分也不理想，不少人只能考90分左右，能夠突破110的人並不多。
高中數學確實比初中數學難一些，很多學生沒有適應高中的數學學習！高中數學初等函數有嚴格的定義域限制，而初中呢，默認定義域是全體實數。高中的函數題要嚴格在定義域裡考察才行。
2.數學學習重在理解，學生一定要培養自己的數學思維，理解了以後真的就不是那麼難了。理解題目的意思和用意是最基本的，第一步的。
3.要掌握一些解體的方法和技巧，這些內容課本上是不會講的，課本內容很簡單，但往往考試的題目很靈活，有難度，不太好把握。
比如，（1）轉化法。把函數的零點問題轉化成兩個函數的交點問題；把方程的解的問題，轉化成函數的零點問題；
（2）數形結合法。高中的很多題目都需要畫圖分析，結合圖像進行分析，我們才能得到一個準確的結果！比如初等函數題和導數題。有時只需要畫一個草圖，有時需要結合座標軸畫一個精確的圖像，從而得到一個準確的結果。
（3）分類討論法。高中喜歡考察分段函數和帶絕對值的函數，這就需要分類討論。
還有在二次函數中，考察對稱軸和閉區間的位置關係，當對稱軸在區間左邊，右邊，中間時，進行討論，結果是不一樣的。
在導函數中，需要討論極值點和區間的關係，和二次函數類似，也要分三種情況進行討論！
在指數函數和對數函數中，要分a>1和1>a>0來討論，兩種情況下，單調性是不同的！
.…
4.在解題過程中有很多有趣的方法和解題套路，需要自己在訓練題目的過程中，積累！積累很重要，見多識廣，厚積薄發！重在平時一點一滴的積累。
5.有時間的話，要多做題，做好題，才能提高解題速度和計算能力，才有可能考高分啊！我以前高三時，大量刷題，做金考卷，一本又一本，做題速度和效率明顯提升，考過4次滿分！
我的一個學生按照我的這個思路來學習高中數學，做完了我這裡我編寫的10多本資料，數學取得了很大的進步，從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！
我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育工作。對此深有體會！高一新生會覺得數學比較難，其實到了高二高三不少人能考140以上，甚至滿分。這是為什麼呢？
1.剛進入高一，學的是集合，挺簡單的，所以很多人第一次月考，數學考分很高，但隨著學了後面的初等函數，他們就覺得不太適應，覺得高中數學比較難，考分也不理想，不少人只能考90分左右，能夠突破110的人並不多。
高中數學確實比初中數學難一些，很多學生沒有適應高中的數學學習！高中數學初等函數有嚴格的定義域限制，而初中呢，默認定義域是全體實數。高中的函數題要嚴格在定義域裡考察才行。
2.數學學習重在理解，學生一定要培養自己的數學思維，理解了以後真的就不是那麼難了。理解題目的意思和用意是最基本的，第一步的。
3.要掌握一些解體的方法和技巧，這些內容課本上是不會講的，課本內容很簡單，但往往考試的題目很靈活，有難度，不太好把握。
比如，（1）轉化法。把函數的零點問題轉化成兩個函數的交點問題；把方程的解的問題，轉化成函數的零點問題；
（2）數形結合法。高中的很多題目都需要畫圖分析，結合圖像進行分析，我們才能得到一個準確的結果！比如初等函數題和導數題。有時只需要畫一個草圖，有時需要結合座標軸畫一個精確的圖像，從而得到一個準確的結果。
（3）分類討論法。高中喜歡考察分段函數和帶絕對值的函數，這就需要分類討論。
還有在二次函數中，考察對稱軸和閉區間的位置關係，當對稱軸在區間左邊，右邊，中間時，進行討論，結果是不一樣的。
在導函數中，需要討論極值點和區間的關係，和二次函數類似，也要分三種情況進行討論！
在指數函數和對數函數中，要分a>1和1>a>0來討論，兩種情況下，單調性是不同的！
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4.在解題過程中有很多有趣的方法和解題套路，需要自己在訓練題目的過程中，積累！積累很重要，見多識廣，厚積薄發！重在平時一點一滴的積累。
5.有時間的話，要多做題，做好題，才能提高解題速度和計算能力，才有可能考高分啊！我以前高三時，大量刷題，做金考卷，一本又一本，做題速度和效率明顯提升，考過4次滿分！
我的一個學生按照我的這個思路來學習高中數學，做完了我這裡我編寫的10多本資料，數學取得了很大的進步，從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！
筆者高一數學很差只能考80分，高考卻能考130分，這其中的確有門道。高中數學雖然簡單，但是高考數學卻越來越簡單。相較於日常考試，高考數學考得更加基礎和套路化，難度低於平常，所以，吃透數學課本掌握基礎知識、吃透歷年真題掌握高考套路，肯定能拿高分、入名校。
筆者高一數學很差只能考80分，高考卻能考130分，這其中的確有門道。高中數學雖然簡單，但是高考數學卻越來越簡單。相較於日常考試，高考數學考得更加基礎和套路化，難度低於平常，所以，吃透數學課本掌握基礎知識、吃透歷年真題掌握高考套路，肯定能拿高分、入名校。
1.高考比日常考得更加基礎，所以一定要利用好課本
高考看似簡單，其實是考得比較基礎。
如何掌握基礎知識？那就是利用好課本，以不變應萬變。
一方面是利用好數學課本上的例題，把例題反覆琢磨，把步驟、方法全部掌握，要做到可以倒背如流、一字不差地默寫下來。
另一方面就是通過課後題反覆練習，不要浪費每道課後題。這些題目都是根據例題出的題目，從不同層面和角度幫你強化基礎知識。
2.高考是有套路的，掌握好歷年真題可以幫你迅速熟悉套路
高考是有套路的，題型相對比較固定。
如何掌握高考的套路？五年高考三年模擬一定要利用好。
利用高考真題，可以從最簡單的做起，在一道題一道題中增強自己的自信心。
對於高考真題，儘量一套一套做，一次能夠做完一整套卷子、做到最後一道題，這樣對掌握考試節奏非常有幫助。如果你能把每一年的高考真題都能從頭做到尾，第二次讓你做的時候可以做滿分，就很厲害了。
對於高考真題中做錯的題目，一定要重視，有一些題，可能做好多次都會再錯，這樣的就一定要重視，不要輕易放過。
如果你能做到，高考之前能把近五年的真題全文默寫下來，再做絕對不會出錯，你高考一定可以拿高分。
3.高考數學比較簡單，但是一定不能輕敵，有的時候反而越是簡單的題目越是容易丟分
考試的時候有個奇怪的現象，那就是越是簡單的題目，反而越是容易拉開分差；越是難的題目，大家分數都比較低，反而不容易拉開分差。
為何高考容易丟分？因為題目相對簡單，簡單了大家就反而容易輕敵，忽略一些簡單的算術步驟，這樣反而會讓大家丟分。
其實，高考的基礎一定程度上也反映在簡單的題目中。越是基礎好的學生，簡單的題目反而不容易出錯。
所以，高考要想拿高分，就一定不能一味追求拿下偏、難、怪的題目，而忽略簡單的題目。
追夢不易，祝願每位用心複習的人，都能考入名校，追求更好的人生。
原因是：說這話的不是同一個人。
高一數學的知識點實際上不算難，真正難的在高二。而高考考上140很難，說不難因為ta是學霸。
高一說數學難的學生有兩類：
1、本身數學不好，學高中數學感覺很吃力。
2、數學基礎不錯，思維也不錯，但是沒有做好心理準備，也沒有提前預習，一下沒有適應過來。
高考前說數學考140不難的學生少之又少，除非是頂尖學霸，否則沒幾個人敢這麼說，即便是說了也是瞎扯。要知道高考命題是有大小年的，要是碰上命題比較難的年份，考上140的人根本沒多少。但是，如果碰上命題比較簡單的年份，那麼確實高分的學生很多。但是說高考數學簡單的都是考後才說的，考前真沒幾個人有這麼強的信心。
對於數學較好的學生來說，考到120-130是相對簡單的，但是要達到140以上的水平，則需要看臨場發揮。
高一數學之所以難，是因為一開始大家不適應高中的教學和考試節奏，很容易出現知識漏洞。但是到了後面熟悉之後，特別是高三總複習之後，基本上對考試題型有了充分的瞭解，只要各個題型擊破，考試還是能夠做好心中有數。
感謝邀請，我是北京大學博一的學生，高考數學140分，對數學的學習也有自己的一些想法。
一、高一數學難的原因
1、初中數學與高中數學的差異
學生剛剛進入高中，好多初中的思維還沒有轉變，導致自己沒有信心。而初中生數學比較簡單，知識容量比較低，考查的知識點也會少一些，所以對一些人來說比較容易，而高中數學理論比較多，考察的知識也多，知識密度大，並且高中數學注重解題的思維和方法，不單單依靠背誦就能的高分。所以當面對高中知識時，高一生會感覺吃力。
2、學習模式沒有轉變
初中的不太講數學思維，而高中會講究一些數學思維和技巧方法。
二、高考數學140分真的不難？
高考數學考140分怎麼可能不難，肯定難，一個省份有多少考140分以上的，其實大多數人都在120分左右。中間分數才是最多的，大家一定知道正態分佈。分數特別低和分數特別高的人都少，最多的是中間。
感謝邀請，我是北京大學博一的學生，高考數學140分，對數學的學習也有自己的一些想法。
一、高一數學難的原因
1、初中數學與高中數學的差異
學生剛剛進入高中，好多初中的思維還沒有轉變，導致自己沒有信心。而初中生數學比較簡單，知識容量比較低，考查的知識點也會少一些，所以對一些人來說比較容易，而高中數學理論比較多，考察的知識也多，知識密度大，並且高中數學注重解題的思維和方法，不單單依靠背誦就能的高分。所以當面對高中知識時，高一生會感覺吃力。
2、學習模式沒有轉變
初中的不太講數學思維，而高中會講究一些數學思維和技巧方法。
二、高考數學140分真的不難？
高考數學考140分怎麼可能不難，肯定難，一個省份有多少考140分以上的，其實大多數人都在120分左右。中間分數才是最多的，大家一定知道正態分佈。分數特別低和分數特別高的人都少，最多的是中間。
所以數學考140分是有難度的。
三、如何讓數學提高到140分？
任何學習都有方法，數學也不例外。那些數學好的同學都有自己的解題套路和思維，所以學習一些解題套路非常有必要。
1、注重基礎題
對於數學，好多人都認為得分高的人都把最後一道題最完了，其實並不是。成績120分-130分以上的同學，都不可能吧最後一道題做完。那為什麼他們能的高分。答案就是把那些簡單的題不丟分，難題儘量多得分。
一般，數學試題的分值分配是這樣：50%的簡單題，30%中檔題，20%的難題。所以如果你能把80%的題做對就能拿到120分。先打好基礎，才能更加取得高分。
2、有針對性的複習
高考數學試題一定會有必考點、重點、難點。要想得高分就要搞懂那些必考的部分，然後進行有針對性的複習，逐個突破。針對必考的部分根據分值來重點複習，先把基礎的學會，再去學習那些相對來說難一點的部分。
以我總結《高中數學6大必考題型》為例，想要的可以直接私信:數學，免費領取。
比如：高考中一定會考的題型是：數列。
數列求和的方法有：公式法、分組求和法、倒序相加、錯位相減、裂項相消法。不同的條件用不同的方法。
感謝邀請，我是北京大學博一的學生，高考數學140分，對數學的學習也有自己的一些想法。
一、高一數學難的原因
1、初中數學與高中數學的差異
學生剛剛進入高中，好多初中的思維還沒有轉變，導致自己沒有信心。而初中生數學比較簡單，知識容量比較低，考查的知識點也會少一些，所以對一些人來說比較容易，而高中數學理論比較多，考察的知識也多，知識密度大，並且高中數學注重解題的思維和方法，不單單依靠背誦就能的高分。所以當面對高中知識時，高一生會感覺吃力。
2、學習模式沒有轉變
初中的不太講數學思維，而高中會講究一些數學思維和技巧方法。
二、高考數學140分真的不難？
高考數學考140分怎麼可能不難，肯定難，一個省份有多少考140分以上的，其實大多數人都在120分左右。中間分數才是最多的，大家一定知道正態分佈。分數特別低和分數特別高的人都少，最多的是中間。
所以數學考140分是有難度的。
三、如何讓數學提高到140分？
任何學習都有方法，數學也不例外。那些數學好的同學都有自己的解題套路和思維，所以學習一些解題套路非常有必要。
1、注重基礎題
對於數學，好多人都認為得分高的人都把最後一道題最完了，其實並不是。成績120分-130分以上的同學，都不可能吧最後一道題做完。那為什麼他們能的高分。答案就是把那些簡單的題不丟分，難題儘量多得分。
一般，數學試題的分值分配是這樣：50%的簡單題，30%中檔題，20%的難題。所以如果你能把80%的題做對就能拿到120分。先打好基礎，才能更加取得高分。
2、有針對性的複習
高考數學試題一定會有必考點、重點、難點。要想得高分就要搞懂那些必考的部分，然後進行有針對性的複習，逐個突破。針對必考的部分根據分值來重點複習，先把基礎的學會，再去學習那些相對來說難一點的部分。
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一、高一數學難的原因
1、初中數學與高中數學的差異
學生剛剛進入高中，好多初中的思維還沒有轉變，導致自己沒有信心。而初中生數學比較簡單，知識容量比較低，考查的知識點也會少一些，所以對一些人來說比較容易，而高中數學理論比較多，考察的知識也多，知識密度大，並且高中數學注重解題的思維和方法，不單單依靠背誦就能的高分。所以當面對高中知識時，高一生會感覺吃力。
2、學習模式沒有轉變
初中的不太講數學思維，而高中會講究一些數學思維和技巧方法。
二、高考數學140分真的不難？
高考數學考140分怎麼可能不難，肯定難，一個省份有多少考140分以上的，其實大多數人都在120分左右。中間分數才是最多的，大家一定知道正態分佈。分數特別低和分數特別高的人都少，最多的是中間。
所以數學考140分是有難度的。
三、如何讓數學提高到140分？
任何學習都有方法，數學也不例外。那些數學好的同學都有自己的解題套路和思維，所以學習一些解題套路非常有必要。
1、注重基礎題
對於數學，好多人都認為得分高的人都把最後一道題最完了，其實並不是。成績120分-130分以上的同學，都不可能吧最後一道題做完。那為什麼他們能的高分。答案就是把那些簡單的題不丟分，難題儘量多得分。
一般，數學試題的分值分配是這樣：50%的簡單題，30%中檔題，20%的難題。所以如果你能把80%的題做對就能拿到120分。先打好基礎，才能更加取得高分。
2、有針對性的複習
高考數學試題一定會有必考點、重點、難點。要想得高分就要搞懂那些必考的部分，然後進行有針對性的複習，逐個突破。針對必考的部分根據分值來重點複習，先把基礎的學會，再去學習那些相對來說難一點的部分。
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一、高一數學難的原因
1、初中數學與高中數學的差異
學生剛剛進入高中，好多初中的思維還沒有轉變，導致自己沒有信心。而初中生數學比較簡單，知識容量比較低，考查的知識點也會少一些，所以對一些人來說比較容易，而高中數學理論比較多，考察的知識也多，知識密度大，並且高中數學注重解題的思維和方法，不單單依靠背誦就能的高分。所以當面對高中知識時，高一生會感覺吃力。
2、學習模式沒有轉變
初中的不太講數學思維，而高中會講究一些數學思維和技巧方法。
二、高考數學140分真的不難？
高考數學考140分怎麼可能不難，肯定難，一個省份有多少考140分以上的，其實大多數人都在120分左右。中間分數才是最多的，大家一定知道正態分佈。分數特別低和分數特別高的人都少，最多的是中間。
所以數學考140分是有難度的。
三、如何讓數學提高到140分？
任何學習都有方法，數學也不例外。那些數學好的同學都有自己的解題套路和思維，所以學習一些解題套路非常有必要。
1、注重基礎題
對於數學，好多人都認為得分高的人都把最後一道題最完了，其實並不是。成績120分-130分以上的同學，都不可能吧最後一道題做完。那為什麼他們能的高分。答案就是把那些簡單的題不丟分，難題儘量多得分。
一般，數學試題的分值分配是這樣：50%的簡單題，30%中檔題，20%的難題。所以如果你能把80%的題做對就能拿到120分。先打好基礎，才能更加取得高分。
2、有針對性的複習
高考數學試題一定會有必考點、重點、難點。要想得高分就要搞懂那些必考的部分，然後進行有針對性的複習，逐個突破。針對必考的部分根據分值來重點複習，先把基礎的學會，再去學習那些相對來說難一點的部分。
以我總結《高中數學6大必考題型》為例，想要的可以直接私信:數學，免費領取。
比如：高考中一定會考的題型是：數列。
數列求和的方法有：公式法、分組求和法、倒序相加、錯位相減、裂項相消法。不同的條件用不同的方法。
所以面對類似問題，根據不同的條件來做，總比沒有頭緒的好。
我總結了《高中數學6大必考題型》，裡面包含了6類高考數學的必考題型和考點總結。如果你想要的可以直接私信:數學，免費領取。
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誰說高考數學考140分不難的，站出來，作為高中老師的我，保證不打他！
不知道為什麼會有人這樣說？這個問題，其實是2個問題，我們分開來看看。
第一、先來看高一數學難不難
有人說，難者不會，會者不難。有一定的道理，但基本上等於沒說。高一數學對於一個剛從初中升上的學生來說，是有一定的難度的。難在哪呢？
誰說高考數學考140分不難的，站出來，作為高中老師的我，保證不打他！
不知道為什麼會有人這樣說？這個問題，其實是2個問題，我們分開來看看。
第一、先來看高一數學難不難
有人說，難者不會，會者不難。有一定的道理，但基本上等於沒說。高一數學對於一個剛從初中升上的學生來說，是有一定的難度的。難在哪呢？
（一）要求更高。高中數學開篇就是函數，具有一定的抽象性，要求學生具有一定的分析問題的能力，要有較好的理解能力，否則學習起來會有一定的困難。而函數是整個高中數學中最重要的一知識點。
（二）學習的適應性。其實我們能夠在中學校園裡，發現初中生和高中生是有關明顯的區別，而一個學生，當他從初中生向高中生轉變的時候，會有一個適應過程。所以，對於中考後剛接觸高中數學的學生來說，有些人思維定勢還停留在初中階段，一時間沒有適應高中學習的節奏，所以覺得高一的數學比較難。
誰說高考數學考140分不難的，站出來，作為高中老師的我，保證不打他！
不知道為什麼會有人這樣說？這個問題，其實是2個問題，我們分開來看看。
第一、先來看高一數學難不難
有人說，難者不會，會者不難。有一定的道理，但基本上等於沒說。高一數學對於一個剛從初中升上的學生來說，是有一定的難度的。難在哪呢？
（一）要求更高。高中數學開篇就是函數，具有一定的抽象性，要求學生具有一定的分析問題的能力，要有較好的理解能力，否則學習起來會有一定的困難。而函數是整個高中數學中最重要的一知識點。
（二）學習的適應性。其實我們能夠在中學校園裡，發現初中生和高中生是有關明顯的區別，而一個學生，當他從初中生向高中生轉變的時候，會有一個適應過程。所以，對於中考後剛接觸高中數學的學生來說，有些人思維定勢還停留在初中階段，一時間沒有適應高中學習的節奏，所以覺得高一的數學比較難。
第二、高考數學考140分難不難
在高考中，數學考140分（總分150分）不是難不難的問題，而是很難。我們不要被新聞中，高考狀元動不動數學成績滿分的假象所迷惑了。廣西今年的理科狀元楊晨煜高考數學成績150分，但你要知道，理科狀元一個省也只有一個。
誰說高考數學考140分不難的，站出來，作為高中老師的我，保證不打他！
不知道為什麼會有人這樣說？這個問題，其實是2個問題，我們分開來看看。
第一、先來看高一數學難不難
有人說，難者不會，會者不難。有一定的道理，但基本上等於沒說。高一數學對於一個剛從初中升上的學生來說，是有一定的難度的。難在哪呢？
（一）要求更高。高中數學開篇就是函數，具有一定的抽象性，要求學生具有一定的分析問題的能力，要有較好的理解能力，否則學習起來會有一定的困難。而函數是整個高中數學中最重要的一知識點。
（二）學習的適應性。其實我們能夠在中學校園裡，發現初中生和高中生是有關明顯的區別，而一個學生，當他從初中生向高中生轉變的時候，會有一個適應過程。所以，對於中考後剛接觸高中數學的學生來說，有些人思維定勢還停留在初中階段，一時間沒有適應高中學習的節奏，所以覺得高一的數學比較難。
第二、高考數學考140分難不難
在高考中，數學考140分（總分150分）不是難不難的問題，而是很難。我們不要被新聞中，高考狀元動不動數學成績滿分的假象所迷惑了。廣西今年的理科狀元楊晨煜高考數學成績150分，但你要知道，理科狀元一個省也只有一個。
那麼，在總分150分的情況下，考140分有多難？其實我們翻開各省高考成績就知道了。每個省高考數學平均分，一般來說只有60多分或者70多分，平均分能達到80分以上的非常少。當然，有的年份題目難的話，平均分低於60分也有過。
雖然，我們看不到每個省高考數學140分以上的學生有多少？但從平均成績可想而知，這種成績的考生並不會特別多，在每個省的比例應該是很低的。
誰說高考數學考140分不難的，站出來，作為高中老師的我，保證不打他！
不知道為什麼會有人這樣說？這個問題，其實是2個問題，我們分開來看看。
第一、先來看高一數學難不難
有人說，難者不會，會者不難。有一定的道理，但基本上等於沒說。高一數學對於一個剛從初中升上的學生來說，是有一定的難度的。難在哪呢？
（一）要求更高。高中數學開篇就是函數，具有一定的抽象性，要求學生具有一定的分析問題的能力，要有較好的理解能力，否則學習起來會有一定的困難。而函數是整個高中數學中最重要的一知識點。
（二）學習的適應性。其實我們能夠在中學校園裡，發現初中生和高中生是有關明顯的區別，而一個學生，當他從初中生向高中生轉變的時候，會有一個適應過程。所以，對於中考後剛接觸高中數學的學生來說，有些人思維定勢還停留在初中階段，一時間沒有適應高中學習的節奏，所以覺得高一的數學比較難。
第二、高考數學考140分難不難
在高考中，數學考140分（總分150分）不是難不難的問題，而是很難。我們不要被新聞中，高考狀元動不動數學成績滿分的假象所迷惑了。廣西今年的理科狀元楊晨煜高考數學成績150分，但你要知道，理科狀元一個省也只有一個。
那麼，在總分150分的情況下，考140分有多難？其實我們翻開各省高考成績就知道了。每個省高考數學平均分，一般來說只有60多分或者70多分，平均分能達到80分以上的非常少。當然，有的年份題目難的話，平均分低於60分也有過。
雖然，我們看不到每個省高考數學140分以上的學生有多少？但從平均成績可想而知，這種成績的考生並不會特別多，在每個省的比例應該是很低的。
而僅從數學試卷結構來看，在數學高考中，選擇題、填空題哪怕是錯一個，基本上已經不可能上140分了。
而為什麼會出現題目中這樣的問題呢？原因無非是剛開始不適應高中數學，而後經過三年的刻苦學習，學生已經適應了高中學習的節奏，在高考中，更多有學生有了更大的自信，才會有考出140分成績的可能性。
誰說高考數學考140分不難的，站出來，作為高中老師的我，保證不打他！
不知道為什麼會有人這樣說？這個問題，其實是2個問題，我們分開來看看。
第一、先來看高一數學難不難
有人說，難者不會，會者不難。有一定的道理，但基本上等於沒說。高一數學對於一個剛從初中升上的學生來說，是有一定的難度的。難在哪呢？
（一）要求更高。高中數學開篇就是函數，具有一定的抽象性，要求學生具有一定的分析問題的能力，要有較好的理解能力，否則學習起來會有一定的困難。而函數是整個高中數學中最重要的一知識點。
（二）學習的適應性。其實我們能夠在中學校園裡，發現初中生和高中生是有關明顯的區別，而一個學生，當他從初中生向高中生轉變的時候，會有一個適應過程。所以，對於中考後剛接觸高中數學的學生來說，有些人思維定勢還停留在初中階段，一時間沒有適應高中學習的節奏，所以覺得高一的數學比較難。
第二、高考數學考140分難不難
在高考中，數學考140分（總分150分）不是難不難的問題，而是很難。我們不要被新聞中，高考狀元動不動數學成績滿分的假象所迷惑了。廣西今年的理科狀元楊晨煜高考數學成績150分，但你要知道，理科狀元一個省也只有一個。
那麼，在總分150分的情況下，考140分有多難？其實我們翻開各省高考成績就知道了。每個省高考數學平均分，一般來說只有60多分或者70多分，平均分能達到80分以上的非常少。當然，有的年份題目難的話，平均分低於60分也有過。
雖然，我們看不到每個省高考數學140分以上的學生有多少？但從平均成績可想而知，這種成績的考生並不會特別多，在每個省的比例應該是很低的。
而僅從數學試卷結構來看，在數學高考中，選擇題、填空題哪怕是錯一個，基本上已經不可能上140分了。
而為什麼會出現題目中這樣的問題呢？原因無非是剛開始不適應高中數學，而後經過三年的刻苦學習，學生已經適應了高中學習的節奏，在高考中，更多有學生有了更大的自信，才會有考出140分成績的可能性。
不知道覺得高考考140分難不難？歡迎交流。
作為一名高中數學老師，帶過不少學生，真的發現數學這門學科還是跟天賦有很大關係的，或許會有人噴我，說什麼沒有教不會的學生，只有不會教的老師，嗯，這樣的話那我就承認我無能好了🙄🙄
雖然說跟天賦有很大關係，但是很多考一百分以下的，真的跟努力程度有關，綜合來說基本上是一百二以上的數學天賦會好些，而一百分二以下的真的是還不夠努力，或者是在學習方法上還欠缺些。高中數學不是說懂了知識點就可以了，考試考查的是計算能力，獨立思考知識運用能力。
如果成績在五十分以下，不用懷疑，百分之九十九是沒下功夫！實際上，高中數學考試把基礎學紮實了，考一百分很容易，當然，這個前提是計算要過關，簡單加減乘除都頻繁出錯那就回去先練好計算再說！高中數學說起來內容很多，八九本書，實際上把握住必要的基礎知識，勤練題，勤總結歸納，考試的題型就那麼幾種，在高三的時候一定要總結歸納，成績一定不會差，因為高考出題的範圍就在那，能出的題型就那麼多，應付考試遠比真正鑽研學習要容易得多！
為什麼高一的學生都說數學難，但是高考又說考140分不難？
這樣的說法肯定是非常片面的，不符合客觀實際的。特別是高考140分不難，完全不切合實際，不管高考多麼容易140分絕對是高分！遇到特別難的年份足以傲視群雄。
為什麼高一的學生都說數學難，但是高考又說考140分不難？
這樣的說法肯定是非常片面的，不符合客觀實際的。特別是高考140分不難，完全不切合實際，不管高考多麼容易140分絕對是高分！遇到特別難的年份足以傲視群雄。
我們來看看這樣一組數據，難不難一目瞭然
2018年北京高考，理科數學成績140分以上人數為1266人，所佔比例僅為3.65%。這是什麼概念，要知道2018年北京985的錄取率為4.29%，大於3.65%。也就是說高考數學140分比考985大學還難！
為什麼高一的學生都說數學難，但是高考又說考140分不難？
這樣的說法肯定是非常片面的，不符合客觀實際的。特別是高考140分不難，完全不切合實際，不管高考多麼容易140分絕對是高分！遇到特別難的年份足以傲視群雄。
我們來看看這樣一組數據，難不難一目瞭然
2018年北京高考，理科數學成績140分以上人數為1266人，所佔比例僅為3.65%。這是什麼概念，要知道2018年北京985的錄取率為4.29%，大於3.65%。也就是說高考數學140分比考985大學還難！
但為什麼有人說高考數學140分不難？
我想一部分是數學高手，另一部分則是湊熱鬧的。對於學霸來說，高考數學140分確實不難，一個多小時就能全部做好，還有很多時間來檢查。而且高考題目不超綱，不偏不怪，以穩定題和創新題為主，對於學霸來說也就不難了。
當然還有部分人就是湊熱鬧的，自己沒有好好學，人云亦云，看到不少人說很簡單也就說其實數學並不難。
還有一部分原因則是通過大量的強化練習，考試訓練，能力有了質的飛躍，再進行高考數學也就沒有當初那麼難了。
接下來說說為什麼高一學生都說數學難
高一學生都說數學難，是比較客觀實際的。高中數學整體難度比初中要高出一大截。高一學生的學習任務是很重的，要學9門課，考試又非常難。比如我們重點高中普通班，高一各門成績都及格的那絕對是學霸了！印象最深的要數歷史了，全校及格的都不多。我們班紅燈也是一大片！數學還不錯，120分以上還有幾個，物理、化學更慘。
高一數學相比初中就很難，學習任務又重，沒有大量的強化練習和深入思考，考不及格就很正常了，大家都說數學難也很好理解了。
綜上所述，我認為高一學生都說數學難是客觀實際的，高考說140分不難那是少數學霸才有的，想想今年高考數學把那麼學生都考哭了就明白了。
以上個人經驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流評論！
為什麼高一的學生都說數學難，但是高考又說考140分不難？
這樣的說法肯定是非常片面的，不符合客觀實際的。特別是高考140分不難，完全不切合實際，不管高考多麼容易140分絕對是高分！遇到特別難的年份足以傲視群雄。
我們來看看這樣一組數據，難不難一目瞭然
2018年北京高考，理科數學成績140分以上人數為1266人，所佔比例僅為3.65%。這是什麼概念，要知道2018年北京985的錄取率為4.29%，大於3.65%。也就是說高考數學140分比考985大學還難！
但為什麼有人說高考數學140分不難？
我想一部分是數學高手，另一部分則是湊熱鬧的。對於學霸來說，高考數學140分確實不難，一個多小時就能全部做好，還有很多時間來檢查。而且高考題目不超綱，不偏不怪，以穩定題和創新題為主，對於學霸來說也就不難了。
當然還有部分人就是湊熱鬧的，自己沒有好好學，人云亦云，看到不少人說很簡單也就說其實數學並不難。
還有一部分原因則是通過大量的強化練習，考試訓練，能力有了質的飛躍，再進行高考數學也就沒有當初那麼難了。
接下來說說為什麼高一學生都說數學難
高一學生都說數學難，是比較客觀實際的。高中數學整體難度比初中要高出一大截。高一學生的學習任務是很重的，要學9門課，考試又非常難。比如我們重點高中普通班，高一各門成績都及格的那絕對是學霸了！印象最深的要數歷史了，全校及格的都不多。我們班紅燈也是一大片！數學還不錯，120分以上還有幾個，物理、化學更慘。
高一數學相比初中就很難，學習任務又重，沒有大量的強化練習和深入思考，考不及格就很正常了，大家都說數學難也很好理解了。
綜上所述，我認為高一學生都說數學難是客觀實際的，高考說140分不難那是少數學霸才有的，想想今年高考數學把那麼學生都考哭了就明白了。
以上個人經驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流評論！
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