現在的孩子怎麼教育合適？

現在的孩子怎麼教育，本人愚見，就像做紅燒肉，做完了，端上桌子，好還是不好，只有嘗一下才知道，，我不是教育家，所以我不知道怎麼才能教育好孩子，只有等孩子以後好不好才能證明我教育的好不好，這些話都他媽的是胡逼拐。所以我會不會教育孩子只有等孩子大了以後才知道，什麼專家，教育家都是站著說話不腰疼。再不要綁架我們這些家長，我的目的是維持生存，而後才是生活。

就說一點吧，這個問題很大的。

學會接受拒絕與否定！

因為被拒絕而結束自己的生命的事例大家肯定也聽聞過吧。因為被拒絕、被否定而鬧情緒的現象肯定在教育教學中面對面的見識過。我也見識過很多，有很多的孩子不願意接受批評，不願意接受否定，更不願意接受拒絕。

俊同學，體胖，易怒，班上好幾位男生與他都有衝突，與老師也有這樣的動機。有一次他又與另外一位同學有摩擦了，於是老師批評了兩人，但是他的反應卻是非常的異常，雙手緊握拳頭，眼睛翻白，似乎要衝上前去與老師打架了。他就是覺得自己沒有錯，是另外一位同學先惹他的，他是正常還擊。老師說用動用去還擊讓他人受到傷害就是錯誤的，他就是不接受這樣的批評。

但是過了兩三次之後，他的表現開始有些緩和了，容易接受老師的批評了。但是這中間的幾次經歷都是要與他談論了好久，他家長也說到他在家裡也是這樣，認為自己是沒有錯的，他就會死賴到底，絕對不認輸。不過還好，幾次經歷之後總算是能夠接受老師的批評教育了。其實，我們老師也知道，這個過程是存在很大的風險的，必須要把學生研究透徹一些，我們實施的教育才會有把握。

玲同學，優生，成績在班上的排名是優秀的，但是有過一兩次出現被老師批評了作業質量不好之後，哭鬧得比較厲害，他就覺得自己被批評了，自己就很沒有面子，感覺到自己以後就抬不起頭來做人一樣。

在家裡也是如此，家長見到考不好或做不好，都是沒有批評的，都是從正面上說，時間久了，她就聽不得負面的聲音了。

所以，為了讓學生更健康，著眼於學生更長遠的發展，我們一定要讓孩子習慣被拒絕，被否定，被批評。否則，這樣的花即便綻放得很美，也會如芸花一樣，也許會凋得更快。

感謝邀請！現在的孩子教育應該這樣幹①對於教育小孩，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。積極的鼓勵比消極的刺激好得多。②小孩子容易模仿，做父母的，一方面要一身作則，

另一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。③作為父母的不可以常常用命令式的語氣，去指揮小孩做什麼……④作為父母的不應當對小孩子多說:“不”！事屬可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。易經講:一陰一陽之謂道。意思是，現代人很喜歡把東西分清楚，這個是對的，那個是錯的;這個是黑的那個是白的;這個是善的那個是惡的！並不是很妥當，因為它隨時間會變化，憑什麼固定說呢？(一定是好的呢？)所以從小教小孩(分清對錯一生很痛苦)，應該這樣說，以你現在的年齡，你可以把它當做是對的，沒有關係。將來隨著你年齡長大以後，你會有不同的看法，要事先給孩子留有餘地。對可以變錯，錯可以變對！好裡面很多是壞的，壞裡面好多是好的！這個符合一陰一陽之謂道。也是哲學理論呀！⑤當別人做好的事情，或者壞的事情的時候，做父母的應當在適合的時間場地，以辭色來表示讚許和不讚許的意思給小孩子聽，給小孩子看。講清楚脈絡⑥我們應當按照小孩子的年齡知識而予以適當的做事動機。⑦對那小孩子不要姑息，也不要嚴厲。⑧在生活中不要驟然命令小孩子停止遊戲或停止工作。⑨做父親的應當同小孩子做伴侶。尤其關愛女孩！不要動不動就拿爸爸的嚴厲恐嚇孩子。⑩小孩子都很喜歡玩遊戲。做父母的能夠利用他這種心理，以遊戲式的方式去教訓他，他沒有不喜歡聽你的話的理由。(本人特別會忽悠小朋友哦。)用遊戲的方法引誘他。倘使他不聽你的教訓，不受你引誘，沒有法子了，你再用強迫的手段去對待他也不晚。不要冒冒失失，常常去打罵他，弄得大家都不開心！還可以用說反話的方式教育孩子。其實效果真的很好！

感謝邀請！現在的孩子教育應該這樣幹①對於教育小孩，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。積極的鼓勵比消極的刺激好得多。②小孩子容易模仿，做父母的，一方面要一身作則，

另一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。③作為父母的不可以常常用命令式的語氣，去指揮小孩做什麼……④作為父母的不應當對小孩子多說:“不”！事屬可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。易經講:一陰一陽之謂道。意思是，現代人很喜歡把東西分清楚，這個是對的，那個是錯的;這個是黑的那個是白的;這個是善的那個是惡的！並不是很妥當，因為它隨時間會變化，憑什麼固定說呢？(一定是好的呢？)所以從小教小孩(分清對錯一生很痛苦)，應該這樣說，以你現在的年齡，你可以把它當做是對的，沒有關係。將來隨著你年齡長大以後，你會有不同的看法，要事先給孩子留有餘地。對可以變錯，錯可以變對！好裡面很多是壞的，壞裡面好多是好的！這個符合一陰一陽之謂道。也是哲學理論呀！⑤當別人做好的事情，或者壞的事情的時候，做父母的應當在適合的時間場地，以辭色來表示讚許和不讚許的意思給小孩子聽，給小孩子看。講清楚脈絡⑥我們應當按照小孩子的年齡知識而予以適當的做事動機。⑦對那小孩子不要姑息，也不要嚴厲。⑧在生活中不要驟然命令小孩子停止遊戲或停止工作。⑨做父親的應當同小孩子做伴侶。尤其關愛女孩！不要動不動就拿爸爸的嚴厲恐嚇孩子。⑩小孩子都很喜歡玩遊戲。做父母的能夠利用他這種心理，以遊戲式的方式去教訓他，他沒有不喜歡聽你的話的理由。(本人特別會忽悠小朋友哦。)用遊戲的方法引誘他。倘使他不聽你的教訓，不受你引誘，沒有法子了，你再用強迫的手段去對待他也不晚。不要冒冒失失，常常去打罵他，弄得大家都不開心！還可以用說反話的方式教育孩子。其實效果真的很好！

感謝邀請！現在的孩子教育應該這樣幹①對於教育小孩，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。積極的鼓勵比消極的刺激好得多。②小孩子容易模仿，做父母的，一方面要一身作則，

另一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。③作為父母的不可以常常用命令式的語氣，去指揮小孩做什麼……④作為父母的不應當對小孩子多說:“不”！事屬可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。易經講:一陰一陽之謂道。意思是，現代人很喜歡把東西分清楚，這個是對的，那個是錯的;這個是黑的那個是白的;這個是善的那個是惡的！並不是很妥當，因為它隨時間會變化，憑什麼固定說呢？(一定是好的呢？)所以從小教小孩(分清對錯一生很痛苦)，應該這樣說，以你現在的年齡，你可以把它當做是對的，沒有關係。將來隨著你年齡長大以後，你會有不同的看法，要事先給孩子留有餘地。對可以變錯，錯可以變對！好裡面很多是壞的，壞裡面好多是好的！這個符合一陰一陽之謂道。也是哲學理論呀！⑤當別人做好的事情，或者壞的事情的時候，做父母的應當在適合的時間場地，以辭色來表示讚許和不讚許的意思給小孩子聽，給小孩子看。講清楚脈絡⑥我們應當按照小孩子的年齡知識而予以適當的做事動機。⑦對那小孩子不要姑息，也不要嚴厲。⑧在生活中不要驟然命令小孩子停止遊戲或停止工作。⑨做父親的應當同小孩子做伴侶。尤其關愛女孩！不要動不動就拿爸爸的嚴厲恐嚇孩子。⑩小孩子都很喜歡玩遊戲。做父母的能夠利用他這種心理，以遊戲式的方式去教訓他，他沒有不喜歡聽你的話的理由。(本人特別會忽悠小朋友哦。)用遊戲的方法引誘他。倘使他不聽你的教訓，不受你引誘，沒有法子了，你再用強迫的手段去對待他也不晚。不要冒冒失失，常常去打罵他，弄得大家都不開心！還可以用說反話的方式教育孩子。其實效果真的很好！

感謝邀請！現在的孩子教育應該這樣幹①對於教育小孩，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。積極的鼓勵比消極的刺激好得多。②小孩子容易模仿，做父母的，一方面要一身作則，

另一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。③作為父母的不可以常常用命令式的語氣，去指揮小孩做什麼……④作為父母的不應當對小孩子多說:“不”！事屬可行，就叫他行；事不可行，禁止他行。易經講:一陰一陽之謂道。意思是，現代人很喜歡把東西分清楚，這個是對的，那個是錯的;這個是黑的那個是白的;這個是善的那個是惡的！並不是很妥當，因為它隨時間會變化，憑什麼固定說呢？(一定是好的呢？)所以從小教小孩(分清對錯一生很痛苦)，應該這樣說，以你現在的年齡，你可以把它當做是對的，沒有關係。將來隨著你年齡長大以後，你會有不同的看法，要事先給孩子留有餘地。對可以變錯，錯可以變對！好裡面很多是壞的，壞裡面好多是好的！這個符合一陰一陽之謂道。也是哲學理論呀！⑤當別人做好的事情，或者壞的事情的時候，做父母的應當在適合的時間場地，以辭色來表示讚許和不讚許的意思給小孩子聽，給小孩子看。講清楚脈絡⑥我們應當按照小孩子的年齡知識而予以適當的做事動機。⑦對那小孩子不要姑息，也不要嚴厲。⑧在生活中不要驟然命令小孩子停止遊戲或停止工作。⑨做父親的應當同小孩子做伴侶。尤其關愛女孩！不要動不動就拿爸爸的嚴厲恐嚇孩子。⑩小孩子都很喜歡玩遊戲。做父母的能夠利用他這種心理，以遊戲式的方式去教訓他，他沒有不喜歡聽你的話的理由。(本人特別會忽悠小朋友哦。)用遊戲的方法引誘他。倘使他不聽你的教訓，不受你引誘，沒有法子了，你再用強迫的手段去對待他也不晚。不要冒冒失失，常常去打罵他，弄得大家都不開心！還可以用說反話的方式教育孩子。其實效果真的很好！

望子成龍，望女成鳳，是家長的心願，為著實現這一心願，我們都在尋求教育孩子的捷徑，有的送興趣班，讓孩子沒了快樂;有的送補習班，孩子繼續投入枯燥的學習中，為著學習吃盡了苦頭。作為家長，有時間陪孩子進行教育是最合適的。

一丶一日之計在於晨

珍惜時間的句子很多，但一年之計在於春，一日之計在於晨，是我們時常掛在嘴邊的。清晨，空氣清新，陪孩子晨練時，不忘帶本書，練習過後，坐下來親子共讀一個故事。

這時的教育，孩子頭腦清醒，接受教育正當時，告訴孩子，讀書破萬卷，下筆如有神，要多讀書，方能學好語文，我們一起讀讀這個故事。

孩子是主角，應讓他的聲音高，你是配角，聲音低點，這樣讀書，孩子的讀書興趣激發了。讀完後，互相講完這個故事，孩子的複述能力也強了，隨之而來的是口語表達能力的提高。

利用早晨，引領孩子養成讀書的習慣，最適合了。

二、拳不離手，曲不離口

成為音樂家不是一朝一夕的功夫，而是日積月累的結果。要想教育好孩子，家長也應該有這種想法，那就得每日都要堅持下來，如果三天打魚兩天晒網，好不容易養成的習慣又白費了，所以，這種持之以恆的精神是家長學會控制的結果。

切不可因為工作瑣碎而忘了孩子讀書的事，更不能因為玩手機而把孩子的好奇心轉移，那樣的話，孩子那顆愛學習的心就冷淡了。

二十一天培養一個好習慣，希望家長在這段時間一心一意為孩子的學習習慣著想，讓學習這棵樹在孩子心裡生根、發芽、長葉、開花。

教育無小事，就讓我們時時處處牢記自己的心願，為孩子的成長保駕護航。

德、智、體仍然是全面衡量的標準。品德一定要從小抓起，三歲看小七歲看大。動物的劣根性在這個時候去除最佳，否則長大了其身上的頑劣性會貽害社會。公德與私德兼而有之，既利於社會，更利於個人成長。

智力的發育在一定程度上得益於天賦，但後天的努力更為重要，如果教育得當，其心智潛力將會最大限度地發揮出來，成為一個對社會有益的人，一個真正的人。

同時，更不能忽視對孩子身體發育的培養，要讓孩子知道不同時期身體發育的不同表現，這是人的一生最根本的本錢。只有全面發展，這才是完美的人生。

謝邀。現在的孩子咋樣教育比較合適？我認為無論現在還是以前教育孩子大同小異，都得從小教育，也就是做好啟蒙教育。做父母的和老師都要很好地學習教育心理學，只要按那裡去教育就有效。現在社會發展人們生活富裕，應求必有，所以一切都要變。做為長輩和師長一定要身教，給孩子做出榜樣。哪個孩子都會聽話，就是教育者教育不到位。現在人人都應該學學教育心理學，這樣教育孩子就不難了。

無論什麼樣的家庭，儘自己的力量給孩子提供更多更優質的教育資源，每個孩子都值得被給予儘可能多的機會。這一點社會做不到，學校也只能是盡力，那麼有可能給孩子助力的，還是家長們自己。真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行為，不修不行，越修越行。孩子身上有問題，家長身上找答案，言傳身教，家長是孩子最好的榜樣。

無論什麼樣的家庭，儘自己的力量給孩子提供更多更優質的教育資源，每個孩子都值得被給予儘可能多的機會。這一點社會做不到，學校也只能是盡力，那麼有可能給孩子助力的，還是家長們自己。真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行為，不修不行，越修越行。孩子身上有問題，家長身上找答案，言傳身教，家長是孩子最好的榜樣。

謝謝邀請和信任。

這個問題其實應該怎麼說呢，不是現在的孩子怎樣教育，每個孩子性格特點都不一樣，應該因材施教。

首先立規矩。沒有規矩不成方圓，孩子必須從小就要有規矩講禮儀。

第二，父母以身作則。己所不欲勿施於人，很多事大人都做不到，就不要去要求孩子做到。

第三，好好說話。一個家庭和諧與否，幸福與否就是看這個家庭裡的每個成員是否好好說話。

第四，孩子的教育是從出生那天就開始的，不要等到需要教育的時候去改正。

以上個人想法，歡迎指正。

謝謝邀請。

孩子的教育問題是大問題，家長們都很關注。

關於教育的問題很廣泛，簡單地講就是要讓孩子在德智體美勞各方面全面發展。

德，做人的問題，這是為人的基礎。

智，學會學習與獨立思考，這是生存自立和為社會創造價值的基礎。

體，身體健康、鍛鍊、養生。

美，情操與審美方面的修養。

勞，養成熱愛勞動的習慣。

撥正三觀，養好性格，心態積極，自主自律，其他都可以隨他自己，想怎樣長大就怎樣長大。