有人說從小學就開始學英語到社會上用處不大，因為口語表達基本不會，對此你怎麼看？你覺得英語有必要從小學起嗎？

感謝邀請。

我是宸霄老師，我來說說下自己的看法。很多東西，不是我們認為有用沒用的問題，而是大部分已經變成了社會標準，這些東西都是不得不去做的。既然教育體系規定小學就有英語，那就應該學。

英語的用處，現實點說，有以下兩點：

1.升學考試能幫你多拿分，多拿分就意味著好高中，好大學。

2.英語可以幫你交更多的朋友，獲得更有用的信息。

第一點，很好理解。如果想去好高中和大學，就英語努點力。很多學生都是在英語上吃了虧，包括我本人在內。如果英語可以多拿分，就會減小別的學科的學習壓力。所以英語是有價值的。即便再厭煩，但是已經成為了必考科目，就不要考慮有用沒用，而是應該想著多拿分，才是正題。

第二點，信息。人在社會上想快速提升，不是在於你多努力，而是在於你獲取的信息，是否有價值。而多一門語言，就多了一條可以獲取信息的渠道。一門語言背後的人口大的不得了，光中文背後有十四億人，那麼英語作為世界通用語言，從地域，人口覆蓋上更不用說，其背後的價值不可估量。你認識的人多了，眼界就開闊了，提升還不快嗎？

任何行業都有頂尖精英，也有得過且過的人。不要總是說，這個沒用那個沒用，有沒有用，看自己的水平。所以英語必須學，還要學的好才可以。

我是宸霄老師，歡迎關注我的悟空問答，謝謝支持。

我孩子從小說英語，我應該有發言權的。

孩子從小學英語，我說錯了錯了，應該叫從小說英語。

孩子從小說英語能把英語說得和母語一樣，和外國人交流毫無障礙！

而且孩子沒有感覺到是在學一種語言，是在不知不覺中就掌握了另外一門語言。

現在最頭疼的是國內沒有一個英語的語言環境，而且能說好英語的很少很少，發音幾乎都不準，孩子在外面應用英語的場合比較少。

一個小孩在幼兒園以前能很輕鬆把英語說好。

我的孩子也是從小在家說英語，發一下我孩子的一個小視頻吧，

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從小學就開始學習英語，初中學高中學到了大學還在學，詞彙也記了很多，英語文章也基本上都能夠看懂，可就是英語的口語交流能力卻很弱。這是由於我們長期以來一直沒有重視英語口語訓練的原因而造成的。我們花點時間專門兒對口語進行一段時間的專項訓練就可以了。

根本沒有必要從小學再重新學習，如果認為，要從小學學起，那是因為他對自己這些年的英語學習壓根兒就不自信，也是對過去努力的一種否定，英語學習中最忌諱的就是缺乏信心.如果把過去我們學到的英語作為一個彈藥庫或者糧倉，這是一個最好的也是最積極的一種安排方式，因為我們的口語語言能力不行，並不是說我們的詞彙量少而是我們在口語方面的應用能力弱，沒有掌握口語的語言表達技巧和語言的應用技能。我們只要找到問題的癥結，然後針對性的解決它就可以了。下面我簡單介紹一下訓練英語口語的方法和策略：

第一，要熟練正確掌握48個國際音標，並且學會自然拼讀。

第二，要把英語語音的發音規則熟記於心，並且要反覆訓練熟練掌握，張口就能準確發音。

第三，要把聽力和口語貫通起來學習訓練，能夠將發音和詞彙以及句子一一對應起來，並通過口語素材的反覆演練，來加強這種語言的辨識能力，為下一步的交流應用打好基礎。

第四，要敢於去說，敢於去講，不要怕犯錯誤，而且要大量的去講，在提高自己口語表達能力的同時，逐步思考著西哥自己的口語語言組織表達能力。

第五，要打通語言應用的多種溝通交流方式，比如提高演說能力，談判能力，營銷說服能力等綜合能力。

以上這些方面，是我這些年以來在英語口語方面的心得和體會，此刻把它分享出來，希望能夠對您有幫助，謝謝閱覽，祝你早日成功！

今天小學四年級的女兒在讀英文版的魯濱遜漂流記，二百多頁的插圖版看的津津有味，對她來說，英語是一個非常好用的工具。正如英語怎樣都無法完全表達中國文學作品的意境與底蘊一樣，當把一本外國作品翻譯成中文之後，總會有那麼一些文化斷層。語言這種東西，如果只從考試的角度來學習肯定是無趣且無用的。若只是出國旅遊用一下，翻譯軟件其實也夠用。考試和旅遊這兩個事情可能是很多人認為英語的僅有的用途了吧，所以才有英語無用論的說法。但是我想問，說學英語沒有用的人們是否願意自己的孩子在讀碩士博士、在做研究做項目、在做技術交流和商務洽談時有明顯的外語短板呢？做大人的現在沒機會用到外語，難道孩子未來也要跟大人停留在一樣的高度上嗎？

本來不想作答。

但越看這個問題越火（可能是提問人的策略？）。

我理一下這句話：

因為小學學英語，以後口語表達不行，到了社會上用處不大，所以沒必要從小學起。

—— 這是什麼神邏輯？

—— 這是那個雙手塞袖筒，蹲牆角晒太陽說的？

他家的孩子學了不會說，就覺得其他孩子也一樣嗎，他家孩子是站隊第一排第一個，別人都向他向右看齊啊。

所以這不是個問題，現在小學都有英語課了。

不想繼續寫了。

語言，不一定很小就去有板有眼的學，但越早接觸越好！

這是因為部分人坐井觀天，見識短淺。

現代文明是西方文明的成果，是拼音文字的成功，是拼音文字優秀的絕對證據，事實擺在面前，絕對不是幾個“愛國主義”的“槓精”能夠扳倒的。

中國人從小學英語是國家戰略，是國家對民眾最基本的教育要求。很多人認為英語沒用，長大以後不會從事英語專業，那是純粹從功利主義的角度出發來思考問題。

英語不單是和老外的交流的工具，也是外界知識獲取的唯一途徑，是為了孩子成為高級人才而做的基礎準備，因為：

任何國際學術期刊，都是英文（都必須有英文版本）；

任何重要的學術論文，都是英文（都必須有英文版本）；

任何排名靠前的大學，無論是前200，還是前20，都是英文大學佔絕對優勢——全球菁英都在用英語教育、教學；

全球通用英語的國家171個

中文多少個？朝X，越南早就廢除漢字了，（南韓廢除漢字後，絲毫不影響他們成為發達國家）全世界唯獨日本還是漢字死粉。

個人觀點：

中國人為什麼學不好英文？甚至有部分人厭惡學英文。

因為學習的方法是錯的。

如果像背誦 電話號碼一樣背單詞，一背就是20年，我相信誰都會厭惡——但老師就是這麼教的，怎麼破。弄懂英文的詞根 和造字規律，就事半功倍了，可是這些重要的知識沒有編寫在教材裡，所以導致英語像 黃頁本一樣難記。

謝邀。

我想說的是，這個問題確實反映出來大多數人學習的一種功利心。所謂的用處大不大，說白了，就是能不能賺大錢。對吧？

我就問題樓主幾個問題。

1. 現在很多父母都在給孩子從小報英語，從一般情況來說，孩子將來的英語都不會太差。現在不是說有沒有人學英語，而是你在這麼多人中如何脫穎而出？

2. 不是所有行業都需要精通英語的，有些行業哪怕需要看國外資料，將來的技術可能已經完全可以翻譯出來。學英語肯定不能說浪費，因為它可以輔助你看一些國外的資料，或者去國外深造。但是這是錦上添花。難道做精一個行業的前提是英語要牛？？！！這不是笑話嘛.....

3. 英語現在這麼多人學，說白了，不是因為它有多好，而是歐美在說英語，我們認為歐美強大，所以他們的英語是主流。那20年後為什麼漢語不能成為主流呢？如果你覺得可能性不大，那你就學英語為國家化做準備。

我想說的是，英語學習是對孩子自我的一種鍛鍊，不要想太多功力的東西，要學就趁早，可以自然習得。不要老是問有沒有用，技多不壓身，就這麼簡單！

學英語到底有沒有用?

先不說英語好的人能方便地讀懂外文資料，瞭解世界最新動態，有機會進入大公司工作，單說現在高考有英語這門課，就一定得學啊，因為關係到總分，關係到你能不能上更好一些的學校，關係到未來是不是有更多更好的選擇。

我上學時英語成績還不錯，大學裡拿到了英語六級證書。在我全職多年再找工作時，招聘網站提供的後臺數據顯示，這個證書能夠讓我在招聘單位收到的眾多簡歷中排到那百分之前20去。這樣被招聘單位看到的機率更大，接到面試通知的機會更多。

題主是想說英語口語不好的話，有時並不實用。但升學、就業時能用得上，這不就是最實用的嗎？

當然，多學一些口語沒有壞處。

搬書回巢，有書智庫領讀達人，今日頭條認證作者，新浪微博認證書評人。圖書編輯、網絡編輯、運營編輯……這麼多年，兜兜轉轉還是和文字打交道。我願搬書回巢，助你師逸功倍。

最需要弄清楚的是應試英語和實用英語的區別，中國教育從小學到大的英語是應試英語，研究語法排序，不是用來與人溝通的英語，即便學得再好，沒有語境一樣是束之高閣，僅僅為了證書與學歷。至於專業英語更是兩個領域，英語畢竟不是我們的母語，把一個異邦的語言作為必修，抬至與母語和高於自然科學，耗費大量財力物力所產生的社會價值與實用價值完全不對等，甚至把一些語言上不擅長但在自然科學上有創造力和潛力的孩子因此拒之門外，教育的功利虛高實在令人瞠目，英語有用，但絕到不了必修併成為大主課那麼重要。英語不降級不做選修，教育改革註定是脫離國之現實，令人失望

謝邀。

說一個例子。

中國的老人，使用電子產品都有明顯的困難。從上一代老人開始用電腦就困難，現在是智能手機。但是歐美老人這個問題輕得多，從七八十年代起老人用電腦等設備就沒有我們這麼困難。

這其中一個重要原因，電子產品的內在操作邏輯以及外在的操作界面，都是以英文思維設計開發的。會點英文，熟悉基本的英文思維範式，操作起來就可以舉一反三。反之，就只能學一步做一步，下一步自己就不知道怎麼辦了。。。就像我們身邊很多老人那樣。

英語對人生活的影響最多的並不在於是否直接使用它，而是這種500年來已經事實上佔據世界主導地位的“思維方式”。