中國的早教App市場一直都非常火爆，原因很簡單，即現在的80、90後父母都喜歡也習慣通過育兒網站、論壇、特別是在手機App上獲取育兒知識。在任意應用商店內都能找到圖標鮮豔奪目的早教類App，內容也趨多元化。但在這麼多早教類App中都有一個通病，即弱化家長在參與教育孩子過程中的主角身份。
“童yan”的idea從何而來
“童yan”的創始人陳達樹表示：
第一、90後父母的顯著特點就是即不願意聽從老一輩人的育兒經但自己也沒有可實踐的育兒方法論，寄託於早教App的時候又發現應用商店裡的育兒類App都是做給孩子看的，老讓孩子抱著手機戳戳戳，傷孩子眼睛不說，更重要的是作為父母的自己很沒存在感；
第二、二胎政策即將帶來的嬰兒潮，家長對育兒類App的需求會更強，然而在家庭教育中,家長必須擔任好孩子第一任老師的重要角色,從小培養孩子良好的行為習慣以及學習認知力。
第三、選擇在教育領域開始崛起的STEAM教育，是認為現在的孩子從小就苦逼的去上培訓班，都沒有時間切實的觀察這個世界，而STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課，而是在充滿樂高、木板、銼刀、畫筆等等趣味性的實驗來作為幼兒的啟蒙教育，注重學習與現實世界的聯繫，並且注重學習的過程。
結合這些於陳達樹便想要做一款給父母看，能讓孩子通過玩樂就能學到知識的同時讓父母重新恢復在參與孩子的啟蒙教育中的主角身份的App的想法。
解決年輕父母不如何育兒的難題
童yan作為一個學齡前兒童的科學育兒利器，陳達樹和他的團隊將用戶群體設定為90後的新一代父母，App從背景海報的畫風到內容都是迎合90後的口味和需求來設計。在早教理論上利用國內外最火熱的STEAM教育，STEAM簡單說就是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）這些單詞的首字母組合。STEAM 教育旨在將學科知識與現實生活相關聯，在孩子動手實踐過程中通過思考和聯繫將各學科知識融會貫通。
這五個學科之下又詳細劃分好幾個部門，陳達樹表示這樣分門別類方便父母尋找所需要的親子活動或育兒知識。“童yan”團隊又邀請來育兒達人組成了“作者”欄目，並按照這些達人們所專攻項目來分了類，就好像關注的育兒公眾號一樣，並且陳達樹對這個欄目內容的要求也是拒絕雞湯，只要乾貨。為精力有限的父母，盡最大可能的提供精選優質內容。
童yan的老用戶們都知道，在“前界面”裡每天都會更新一組親子動手製作的趣味小實驗，並講解其中的科學原理。這些“小實驗”需要的材料都很日常，不需要特別去買。實驗過程也很簡單，多數試驗場景都在家裡。在父母指導下，孩子也能獨立完成，在講解原理的過程中，不僅是父母獲取到了新的知識和孩子的崇拜，而孩子也在這些快樂的“小實驗時間”過程中培養了動手能力，也推動孩子發現和思考，讓獲取常識的方式變得更加有趣味性。
童yan將如何解決盈利問題
由於教育行業的特殊性,這可能是早教類App始終無法解決盈利難題的原因,童yan也不例外，作為去年八月才登陸的應用來說，陳達樹表示，近期將會推出付費內容在部分，而內容上則會是原創實驗視頻內容。 “童yan”會選取一些比較複雜的實驗，與相關機構合作，在提供的相關器材上收取費用，而目前已經在線下舉辦了近10場活動。
陳達樹表示，“童yan”的最終形態其實是實體店。通過優質內容獲取用戶和線下活動中加強用戶的黏性。明年將開始籌備線下培訓機構，結合App中用戶的反映，線下的培訓機構將針對App不能解決的比如小朋友動手能力缺失等等，提供專業的針對性培訓幫助孩子提高。“小而美”是目前的狀態，但慢慢會擴充內容使之更加細化。
在早教領域不斷推陳出新，爭取要做大而全的時候，“童yan”則開始專注於解決為不知道如何育兒以及親子活動缺乏的父母提供指南，加強親子關係的同時又確實的讓孩子提高各方面能力。嬰幼兒的教育不該是由機器來完成的,而是要由家長來完成。而“童yan”不是幫助父母教育孩子，而是教育父母該如何正確教導孩子，就這點上來看“童言”比起其他育兒類就足夠醒目。
文 | Gray
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