初一與高二成績相關度90%！不養成這些習慣，想考好學校太難

研究發現：小學三年級和高二的認知相關係數0.82，初一與高二成績相關係數達0.90。也就是說：學生高二成績在8年前有82％是可以預測的。看的就是學習習慣。

一個學生在小學三年級時所養成的學習習慣，在初一時所掌握的學習方法，直接決定高二的學習成績。另外，學生的學習成績25%變化有取決於非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等。

對初中生來說，初一養成好的學習習慣和學習方法，比你想象的更重要！聽聞一個故事：一位同學是以某縣全縣第一的成績來到了市裡最好的初中，可能是作為優等生的長期心理，及家長不在身邊，老師的疏忽，從初一開始成績就一落千丈，以至於後來連高中都沒考上。

全縣第一，竟然沒考上高中！！！那麼各位家長應該怎樣防止悲劇的發生，幫孩子過好初一關鍵期呢？

培養孩子的學習習慣：

聽講、筆記、作業、改錯、總結

這五個環節與孩子的成績息息相關，非常重要。

和成績的關係度：聽講與筆記，約40%，作業約10%，改錯約20%，總結約30%。

具體做法：

聽講、筆記，時間分配

80%時間聽講，20%時間記筆記。

筆記記什麼：

▶基礎的定義、定理、性質(一定要理解記憶)

▶自己課上的靈感

▶自己有疑問的地方

▶老師的歸納與總結

作業：

認真完成作業是對課堂知識的落實，很重要

改錯：

對自己沒掌握的知識的及時彌補與修正

總結：

總結的時間不需要太長時間，但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結，編織成網

▶按時完成老師部署的各種作業

這個要在每天及時將作業完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩!初中學業任務加重，效率很重要。提高效率的前提就是大量訓練基礎。

▶做題書寫整潔、清晰

開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚通過步驟反應思維過程，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求書寫整齊(尤其男孩書寫可能會馬虎些)初中對步驟要求很嚴格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要麼寫很多，要麼跳步。到初中等意識到問題時，很難停下來去改正。

附：楓楊外國語新初一學習習慣養成參考標準

（點擊可查看大圖）

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做好四會

會聽、會做、會講、會變

會聽：會聽老師講課的關鍵點，聽講效率高(緊跟思路，思考和理解是關鍵)

會做：準確、規範的進行書寫表達自己的思路(重要的是敢於去寫過程)

會講：把自己會的東西講解出來，能力達到一個新的層次(講錯題很重要)

會變：題目的形式發生變化，能發現本質，準確解答(實質就是需要學習時多總結)

具體做法

▶家長裝傻讓孩子把題目講給你聽

有時候家長要“傻”點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白。既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層!(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我給他們講明白的。聽懂不意味著會做，會做不一定能做對。講題會加深進一步對題目的理解，對能力提高大有好處。

▶讓他(她)學會總結，做讀書筆記交流體會

學會一個章節或一冊，讓他(她)給你總結下知識，都學習了什麼知識?哪些題目屬於同類知識?都考察到了什麼知識點?運用了什麼額外的方法?開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養成總結歸納的習慣最重要。有些時候放鬆下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會。會總結和歸納，才能讓學習更高效，才能做到舉一反三。

改進學習的思路，做好三多

一題多解、多題一解、一題多變

一題多解，打開思路，找到巧法

多題一解，歸納總結，找到通法

一題多變，形式多變，找到模型

自學能力是孩子是否能夠學有所成的關鍵因素，年級越高，越需要自學能力。培養孩子的自學能力完全可以從生活中的點點滴滴開始著手。

比如：鼓勵孩子主動並且單獨去嘗試不會做的事;再比如老師要求整理資料，可以讓孩子自己去整理。

對孩子負責就要為孩子做好全方面的準備，下面小編整理出來三條具體建議，供家長們參考學習：

一是多陪伴孩子

初中階段是陪伴的黃金時期，請儘量多陪伴孩子。或者和他去遠途旅行，或者到近郊吹風；又或者只是和他在家門口溜達，或者在房間裡聊天、談心……

良好的關係就是好的教育。除了陪伴和言傳身教，教育孩子沒有任何的捷徑。

二是鼓勵孩子多讀書

初中學習雖然很緊張，但也是孩子閱讀的黃金時期，請鼓勵孩子多到書店買書、圖書館借書，讓閱讀成為一種習慣。如果您能在百忙之中抽時間和孩子共同閱讀，這是最好的。《孩子，你慢慢來》《親愛的安德烈》、《目送》、《傅雷家書》等都是很好的親子閱讀書目。

書要選擇，但閱讀不要帶著功利，讓孩子在閱讀中享受愉悅，得到浸潤。

三是讓孩子有鍛鍊和實踐的機會

在保證孩子安全的前提下，讓孩子多參加體育鍛煉、多參加社會實踐、多參加公益活動。讓孩子每天都做力所能及的家務或者其他的家庭工作。鼓勵和指導孩子適度安排學習，對上一階段所學的知識進行梳理和歸納，對下一階段要學的知識進行預習、自學。讓孩子知道，學習是一輩子的事，只有具備學習能力，才能戰無不勝。