寧化，在紅土地上靜心做教育

幾次聽聞三明市的基礎教育做的紮實，三明市的寧化縣小學、初中素質教育富有成效，山區裡所所學校歡聲飛揚，很早就對寧化有知心般的嚮往。由於工作關係，近期連續兩次走進寧化，走近寧化教育。

（王振階攝）城東小學

這裡是福建西部的一座偏僻小城，10.2萬的城區人口，未通高鐵動車，最近的動車站離寧化還有百公里車程。這裡又是千年古縣，客家祖地；是長征四個出發地之地，原中央蘇區縣；是閩江，贛江、韓江三江之源。

（張仁惠攝）

這裡，65所中小學，180所幼兒園，3147人教職工。在校中小學生47835人。在這裡，無論是城區或是鄉村，我們看到的學校總是當地最清亮的建築，最寬敞最氣派最莊嚴。

（王旭攝）

這兩次到寧化，是由於寧化教育在2017年的中考、高考成績斐然。任務也好，慕名也罷，都需要來學習，來感受，和校長們一起來研究。然而兩次到訪，印象深刻卻不是寧化學校裡的中高考成績，而是偏遠鄉村中小學的朗朗讀書聲，淡淡墨香味，和洋溢在師生們臉上的自信和幸福。

（寧化一中）

這裡的中小學生都在玩一個共同的電腦遊戲——”閱讀闖關“。孩子們按照老師們推薦的圖書精讀目錄和必讀目錄，每年段推薦書目一百本，每天閱讀一小時，每天早晨經典誦讀，每週開設閱讀指導課，每班一個圖書角，每……

（寧化縣實驗小學）

更讓人驚訝的是，寧化教育局還打造了一套閱讀考級系統，組織800多位老師，無償命制了中小學必讀圖書的閱讀闖關題庫，組織了20多名核心成員長期負責更新題庫和閱讀目錄。每位學生在閱讀一定圖書之後，可以每週一次參加網上閱讀闖關，學校以閱讀闖關結果進行表彰和鼓勵，教育局把學生閱讀內容作為質量監測的一項內容。長此以往，寧化每位學生的閱讀量人均年閱讀量達38冊，一本好書就是一位好老師，寧化的孩子們得到了更多名師的薰陶，在十分肥沃的土壤中茁壯成長。

（寧化師範附屬小學）

這裡的中小學校，都讓老師和學生勤練書法，有的學校還免費提供紙墨筆硯。學校向我們展示的是牆角石板桌刻著方楷小格和正楷臨摹字，是眾多師生的現場揮毫，是一摞摞書寫端正的作業本和練習卷，是老師們以粉筆書法替代每日簽到的獨特做法，是整牆整牆的師生濃墨書法作品，走近校園，墨香沁鼻。

（安遠中學）

用寧化教育局領導的話說，他們是按教育部“讀好書，寫好字，做好人“的辦學思想紮紮實實做教育，抓長久，長久抓，抓實在，實在做。

（寧化紅旗小學）

誠然，在寧化的學校裡，我們還感受到許多，城鄉農村學校對學生的全面關注，因校制宜的學校創新精心管理，大膽一校一品學校特色的積累挖掘，分層分類的激勵性學校評價體系，學校或城市裡對無處不在的客家文化等諸多等等，無不浸透著寧化人辦適合教育的本真教育思想，換人不換案，五年，十年、十五年乃至更久的傳承和堅守。寧化教育，讓我深受感觸的不是有哪些好的做法，而是這裡的黨政領導，這裡的教育人都能內在堅守全面育人的教育精神，做真實教育的樸素思想、因人制宜的管理智慧。

近來走進不少好學校校園，有上海、鄭州、長沙、撫州等等數十所學校，今日走進寧化，突有十分雷同的感受——“靜”。同是千人校園，都寧靜如森林，偶有翠鳥啼鳴。教育決不能浮躁喧囂，姚躍林校長在《安靜做真實的教育》一書裡說道：“我們離安靜、離真實有多遠，就離真正的教育有多遠。

“寧化，正是在其他地方在升學率的一片喧囂中，獨處一地，屏心靜心，認真思考，認真堅持，靜靜的培養一代人，反而，他們也在升學率等多方面取得了多贏。這是在寧化學習後最值得我深思的。

（劉志武攝）

暫別寧靜，祝福寧化，希翼莆田！