讀書的三重境界，你知道嗎？

孔子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”望文生義地解釋為：“古代學者讀書學習是為了自己，現今的學者讀書學習是為了別人。本意應該是，古代學者學習的目的在於修養自己的學問道德，現代學者的目的卻在裝飾自己，給別人看。

這個故事意味深長，使我想了很多：讀書不要望文生義，不求甚解，而要多讀多思，力求把握古書的真義；應該端正學習態度，努力追求古人的那種讀書境界，莫學“今之學者”的炫才耀己；為人、為學都應坦誠，要勇於自我批評，做到有錯必糾……但是我想得最多的還是有關學習的目的———“自以為是”的讀者的三重境界。

何謂“讀書的三重境界”？曰：為知，為己，為人。

第一重境界：為知，就是為了積累知識，增長學問、識見和智慧。為此，必須多讀書，讀好書。只要是有利於知識積累，有利於開慧益智的書，用魯迅的話說：哪怕是講扶乩的書，講婊子的書，也不要皺眉頭，裝出一副很憎惡的樣子；相反，不妨翻一翻遇有和自己觀點不同的或者不適時宜的書，也要拿過來看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經驗和教訓，增加知識和才智。總之，博學從而多才多藝，這些都是“為知”的需要，也是讀者的最起碼、最基本的要求和目的。

第二重境界：為己，就是古人所說的修身、正己，培養自己的人格、道德和情操。這是讀者的第二重境界。中國的讀書書人向來把佔有知識視為人品、人格自然昇華的保證，蘇東坡有“腹有詩書氣自華”詩句，表達的就是這一意思。事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現出的內在氣質與素質是絕不相同的。常言“獨善其身”，練好“內功”，提高自身的素質和修養，從而也有益於身心健康，這是古今知識分子共同追求的讀書目標。對於讀書完全“為知”而言，“為己”已經是大大提高了一個層次和境界。但是光做到這一點還不夠，從更高的層次上說，還應該向前人學習，“為人”而讀書。

第三重境界：“為人”，不是“今之學者”的“裝飾自己，給別人看”的“為人”，而是“為黎民百姓”而讀書，或即周恩來少時所說的“為了中華之崛起”而讀書。比較而言，“為己”是讀書人“能夠”做到的，“為人”則是讀書人“應該”做到的。

讀書有三重境界，每一重境界都是一個新的邏輯起點，而第三重境界則是最高境界，也是我們每一個讀書人都應該重視和追求的極終目標。