4月3日，由教育部教育裝備研究與發展中心、北京教育音像報刊總社主辦，中小學信息技術教育雜誌社、北京市第三十五中心承辦的“2019年創新教育實踐研訓活動暨新時代基礎教育育人方式改革研討會”成功舉辦。
本次活動以“新時代育人方式改革”為主題，旨在貫徹落實全國教育大會和北京市教育大會精神，聚焦研究性學習課程與資源的開發與共享。
來自中國教育技術協會創新教育實踐工作委員會會員、全國各地區的教育界專家、校長、教師以及企業界代表等近400人蔘加了此次活動。本次活動議題涵蓋科技教育與學校育人方式改革；研學旅行政策的核心要義；基於學生髮展需求的研學旅行課程研發與實踐；項目化實踐的STEM課程形態等。
在教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥、北京教育音像報刊總社黨委書記兼社長李開發、北京青少年科技中心主任張曉虎的致辭中，會議拉開了序幕。
曹志祥主任在致辭中提到：中國青少年科學素養的培養，要發揮學校教育的主渠道作用，也要充分發揮校外教育的促進作用，通過科技場館、校外活動基地、社會辦學機構等多種形式、渠道、空間開展科技活動。科學教育是個重大的議題。需要做好六個結合，讓科學技術教育更好的落地和落實：正式教育與非正式教育的結合；校外教育與校內教育的結合；線下教育與線上教育的結合；高教與普教的結合；課程與裝備的結合；政產學研用的結合。
教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥
北京教育音像報刊總社黨委書記兼社長李開發在致辭中提出，教育要面向未來、面向世界、面向現代化。當前在推進教育改革過程中，許多學校不能適應現代化發展需要，面臨諸如師資匱乏、課程單一與資源緊缺等難題。而互聯網、雲計算、大數據、新一代人工智能等為代表的新技術正在成為教育創新發展的驅動力。教育要實現更均衡、更有質量的發展，需要我們教育者充分利用前沿信息技術，形成現代化教育治理體系，掀起課堂革命，促進教與學方式的轉變，從育分轉向育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
北京教育音像報刊總社黨委書記兼社長李開發
張曉虎主任在致辭中指出，本次大會是落實教育大會精神的大會。人工智能的時代已經來臨，在新時代下更要重視創新人才的培養。創新人才培養是一個系統的過程。愛因斯坦曾說過，教育的價值不在於記住很多事實，而是訓練大腦會思考。這就要求加強學生問題意識和研究意識。同時完善學生認知結構和認知能力，培養學生社會適應性，明確未來發展方向。
北京青少年科技中心主任張曉虎
主題彙報
三十五中朱建民校長作了題為“為每個學生提供‘私人定製’的教育”的主題報告，概略介紹了學校的科技教育崛起之路和科學探究實驗室的開發過程，並從課程體系建設、管理制度重建、課堂教學變革三個層面闡釋了學校育人方式改革。朱校長指出，學校要承擔起啟蒙和喚醒的責任，推進育人方式改革，為學生自主選擇、自主學習、自主發展搭建平臺，為每個學生的個性發展和潛能實現提供支持，引領學生找到自己的“跑道”並主動“奔跑”。
課程在教育體系中處於核心地位，是學生成長和發展的“營養基”；是一所學校的核心實力和競爭力；是一所學校辦學特色的關鍵支撐。三十五中育人模式改革，從課程建設起步，以課程建設為基。
北京市第三十五中學朱建民校長
學生髮言
三十五中高二科技班王浚傑同學介紹了自己實施課題研究的過程和感受，特別提到自己在課題研究中的三個體會：做事要堅持，感受友情的力量，開闊自己的視野，進而對自己未來的學習的目標更加明確。
三十五中學生代表王浚傑
在上午的會議中，《中學生科學探究實驗室教程》新書發佈儀式、全國青少年科學素養教育平臺課程上線儀式、“水下機器人項目中國地區第一教育基地”掛牌儀式、鄧稼先銅像揭幕儀式分別舉行。
中國科學技術出版社王曉義主任介紹新書編輯思路及實踐價值
全國青少年科學素養教育平臺課程上線儀式
“水下機器人項目中國地區第一教育基地”掛牌儀式
與會嘉賓與師生參加鄧稼先銅像揭牌儀式
在上午會議的總結髮言中，中國教育學會祕書長楊銀付肯定了大會主題的設定。他指出，2018年全國教育大會提出加快教育現代化，建設教育強國的方針。什麼是現代化教育？就是更好質量、更加公平、更具活力的教育。聚焦新時代高中育人方式改革，就是貫徹落實全教會精神的重要舉措。怎麼提高育人方式改革，提高育人質量？關鍵在理念，最基本的理念就在教育方針裡，教育方針在不斷完善，從德智體到德智體美到德智體美勞，我們堅持以德為先，實踐育人。核心在課程，課程是教育的最基本載體。國家非常重視課堂和課程改革，義務教育正在啟動第三輪課程改革，立德樹人，注重核心素養，也更加突出促進學生全面發展。重點在課堂，課堂是主陣地，把課堂教學用好，把核心理念落實下去，把核心課程體現出來，營造獨立思考的氛圍，讓實驗課、實踐課、活動課成為常態，實現教育教學與生產勞動相結合、信息技術與教育教學深度融合，創新教育方式，從以教為主向以學為主轉型，使我們的教育能夠量身定製，實現教育個性化。
中國教育學會祕書長楊銀付
主題參觀
中午，與會領導、專家和老師一起參觀了三十五中十大高端科技探究實驗室。
專 題 研 討
中小學信息技術教育雜誌社社長兼主編祁靖一
下午的專題研討環節由中小學信息技術教育雜誌社社長兼主編祁靖一主持。圍繞“研學旅行課程與教育實踐”，與會嘉賓進行了充分的研討和交流。
教育部教育發展研究中心研學旅行研究所所長王曉燕作了主題為“實踐育人新模式及研學旅行政策的核心要義”的報告。她指出，實踐教育之所以重要，是因為我們需要以一種全新的視角來看待教育，以“未來智慧”的視角來看待教育，讓更多知識在生活中有價值。我們需要切實促進人才培養方式的創新，實現育人方式的重點突破，必須加快補齊社會實踐教育的短板，全面加強實踐的育人功能，切實發揮實踐教育的重要價值。
而對於研學旅行，王曉燕所長指出其核心要義有六條：打造教師隊伍是確保研學旅行育人效果的關鍵，開發精品課程是確保研學旅行育人效果的核心，把握正確的方向是確保研學旅行育人效果的根本，而建立安全機制是前提，構建評價體系是保障，基地營地建設是重要場所。
教育部教育發展研究中心研學旅行研究所所長王曉燕
三十五中學生髮展中心主任助理董豔菊以“基於學生髮展需求的研學旅行課程”為主題，從研學課程的意義、研學主題、基於學科融合的研學課程、研學旅行中學科老師的角色轉變、研學課程的評價等方面闡述了三十五中研學課程的開展。她指出研學旅行課程設計需要滿足四個關鍵詞：學科融合、個性化成長、社會資源和全人教育。課程，是一所學校的靈魂！課程方案即育人方案，有什麼樣的課程觀就有什麼樣的人才觀。一所學校能提供的課程結構就決定了這所學校培養出來的學生所具有的知識結構。
三十五中學生髮展中心主任助理董豔菊
廣東特級教師吳向東做了主題為“從硬技能到軟硬兼具的真實力”的報告。吳老師向大家介紹了深圳市龍崗區A-STEM教育的新探索。A-STEM概念最早由深圳市龍崗區人民政府教育督導室主任葉德衛提出，是從人文高度提升STEM品質。基於國家課程，將學習內容重構為項目實踐。他從幾個實際案例出發，介紹瞭如何通過嚴謹的研究方法和先進的技術手段，在STEM教育中培養學生的批判性思維、計算思維和設計思維。
廣東特級教師吳向東
全國青少年科學素養教育研究中心外宣部部長董璐瑩從基地建設理念和基地場館與主題線路兩個方面，闡述了研學營地的用、研、陪、學四個功能。
全國青少年科學素養教育研究中心外宣部部長董璐瑩
活動最後，北京市教育委員會基礎教育二處副處長馬可解讀了北京市關於高中課程改革的相關政策，提出要深化教育改革，提高教育質量，加強課程管理，落實國家課程方案，同時注重理念模式變革，促進信息技術與教育教學的深度融合。
北京市教育委員會基礎教育二處副處長馬可
作為中小信息技術教育雜誌社的品牌活動之一，創新教育實踐研訓活動從2015年的昆明會，到今年已經是第5個年頭，匯聚了全國一批創新教育實踐者，取得了豐富的成果。全國多個省市、數以千計的老師因此受益，成為了創新型教師。他們在創新教育實踐研訓活動中，通過專家理論指導、區域經驗分享、項目工作坊、現場觀摩課、學生作品展示交流等形式，在雜誌社所搭建的全國創新教育實踐平臺上不斷汲取教育創新的理論和實踐策略。同時，也將創新實踐的種子帶回自己的學校，在自己的教育園地裡播灑，為更多的中小學生髮展奠基。未來，中小學信息技術教育雜誌社將繼續立足北京，輻射全國，傳播創新教育先進理念，推動基礎教育領域創新教育實踐，為實現教育現代化助力。
內容製作 | 盧秋紅 馮豔豔 徐靖程
圖片攝影 | 雲凱傑 王曉波
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