文：宿夜花

1982年上海電影製片廠攝製的兒童片《泉水叮咚》由石曉華導演，吳建新編劇，張瑞芳、方超、王佳瑩、牛犇、陳裕德等聯合主演。電影獲得了文化部優秀兒童片獎和第3屆中國電影金雞獎的特別獎。

石曉華作為上海電影製片廠的知名女導演，《泉水叮咚》是她獨立執導的第一部電影。在此前，她多次為謝晉導演擔任副導演，包括陳沖主演的《青春》、祝希娟主演的《啊！搖籃》。

01、金雞獎獲獎兒童片

改革開放以後中國電影不斷髮展與完善，兒童片成為新時期重要的電影類型，中國電影金雞獎也不斷表彰優秀的兒童故事片，例如李羚銀幕處女作王君正執導的《苗苗》、第五代著名導演吳子牛的《候補隊員》。電影《泉水叮咚》也是其中的一部頗具代表性的作品。

作為一部兒童片，它首先用吃糖人、捏泥人、玩沙這些富有童趣的場面凸顯孩童頑皮可愛的個性，其次，它塑造了陶奶奶這一富有代表性的當代教師形象繼而引申出教師與家庭教育之間的微妙關係，這使得影片主題十分具有現實意義。純淨的孩童世界、各色的原生家庭、教師的價值抉擇成了影片的核心主題。

02、教師與原生家庭教育

電影主要刻畫了三個家庭的例子，這三個家庭有著不同的職業背景、知識水平、認識層次，他們的教育觀念更代表著廣大的家長。

電影以牛犇、方超、王佳瑩這個家庭為主線，這體現了電影的主次分明。這是一個基層勞動者的家庭、又是一個單親家庭重組後的特殊家庭。一方面，清潔工人大劉（牛犇）性格醇厚、為人剛正卻性情魯莽、狂躁，在家庭教育中喜歡使用暴力解決問題，卻不料使得孩子更為自閉、怯懦。方超是當時的當紅童星，曾出演過謝晉的《牧馬人》等。

苓苓是工程師孫女，高知識分子的精英教育觀使得她性格較弱，也使得她的兒童天性受到抑制。而小侯父母雖是雙職工，卻頗為自私、注重個人利益、性情多變，這也使得孩子無法擁有健全的性格，他們是當時個人主義逐漸盛行後庸俗實用主義最功利化的踐行者。

電影僅僅通過三個家庭便反映出各種不同教育水平、不同家庭教養下存在的問題，並以此襯托陶奶奶為代表的老師教育之於家庭教育的重要性。

03、陶奶奶——新時期銀幕教師形象代表

陶奶奶是著名錶演藝術家張瑞芳80年代銀幕上的代表形象，早在50年代，張瑞芳憑藉戰爭片《南征北戰》成為家喻戶曉的知名演員，60年代憑藉著《李雙雙》成為第二屆大眾電影百花獎的最佳女演員，而這部《泉水叮咚》則再次使得她成為百花獎影后的候選人。

陶奶奶在80年代的銀幕教師形象中是一個很具典型性的代表。當時知名的銀幕教師形象，諸如《苗苗》中李羚飾演的苗苗、《16號病房》裡宋曉英飾演的劉春樺都是年輕的老師，苗苗像學生的大姐姐般有一份活潑朝氣與親和力、如春風一樣沁人心脾，就像奧斯卡獲獎電影《音樂之聲》裡朱莉安德魯斯飾演的瑪利亞。

陶奶奶則是寬厚包容又體恤人心的長輩形象，這在中國的教育環境下又具有了一份獨特的含義。事實上，本片中的陶奶奶形象囿於時代侷限，電影在呈現她的教學方法、教育孩童的方式上沒有太多新穎之處，她困頓於幼教事業與家庭生活（與侄女關係矛盾）的設定也略顯陳舊。

但是陶奶奶對於科學知識的積極學習（研究“飛碟”一詞的含義）、對於教育理念的與時俱進則使得這一名教師形象脫離了傳統模式下“和藹”、“親切”這種概念式的性格，也不再是單一審美維度下的長者形象，而是具備終身學習意識與現代教育理念的當代教師形象。雖然囿於劇本創作角度，關於這些電影沒有做出進一步探索。

電影上映後引起了很大的反響，除了斬獲多項電影獎之外，插曲《我們是快樂的小鳥》也成為了兒童歌曲的代表。而電影的片名“泉水叮咚”也常使人誤以為呂遠作曲的《泉水叮咚響》是本片插曲，事實上，二者並無關係，“泉水叮咚”是具有多重象徵含義的詞，它既象徵著長輩對下一代的無私奉獻、教師獻身於教育事業的赤子之心，更是孩子內心對美好真摯情感的最純真的體驗。

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